Проекты

Краткое описание

Проект «В переплет. Новая глава» направлен на развитие инновационных практик, способствующих формированию у современных подростков читательской компетенции и устойчивого интереса к чтению русской классической литературы через сюжетно-ролевые игры живого действия образовательного курса «В переплет. Новая глава».
Уникальность проекта заключается в применяемых игротехнических практиках и авторской игровой образовательной программе «В переплет. Новая глава». Игровой метод, применяемый в образовательных программах ФСР «Полдень», позволяет смоделировать деятельность подростков в определенной проблемной ситуации, ставит их перед выбором той или иной позиции и позволяет получить опыт действия и последствий этого действия. Рефлексивный анализ, заложенный в каждое игровое занятие, позволяет подросткам осознать полученный игровой опыт и интегрировать его в повседневную жизнь.
Мы считаем важным привить современным подросткам любовь к русской классической литературе и истории своей страны. Наш опыт показывает, что это можно сделать эффективно и в интересном для подростков формате — через игровые занятия и игровые образовательные программы. Мы хотим изменить отношение подростков к чтению литературных произведений и показать им, что в библиотеке может быть увлекательно и познавательно. Именно с этой целью мы хотим передать работникам библиотек игровую образовательную программу «В переплет. Новая глава» как эффективный инструмент формирования у современных подростков читательской компетенции и устойчивого интереса к чтению и познанию истории своей страны через произведения русской классической литературы.
Проект будет реализован в 8 регионах РФ (Республике Саха (Якутия), Республике Карелия, Красноярском крае, Краснодарском крае, Омской, Астраханской, Вологодской и Тульской областях). Наши партнеры — библиотеки разных типов и видов от государственных библиотечно-информационных центров и школьных библиотек больших городских школ до школьных библиотек сельских школ и библиотек школ-интернатов для особенных детей. Все наши партнеры работают с подростками и на собственном опыте понимают проблемы снижения интереса к чтению русской литературы у современных подростков.
В рамках проекта на обучающем тренинге работники библиотек через личный игровой опыт изучат базовые основы игротехнических практик и методику проведения игровых занятий с подростками. Каждая библиотека, участвующая в проекте получит комплект игровых и методических материалов программы «В переплет. Новая глава». В своих организациях библиотечные работники проведут с подростками игровые занятия, основанные на произведениях русской классической литературы. Мы в свою очередь обеспечим методологическое сопровождение и окажем работникам библиотек необходимую консультационную помощь.
В проекте примет участие не менее 240 подростков из 8 регионов. В результате проекта не менее чем у 80% подростков повысится интерес к чтению и изучению истории своей страны через произведений русской классической литературы.

Цель

1. Формирование у современных подростков устойчивого интереса к чтению русской классической литературы и изучению истории своей страны через игровые занятия образовательной программы «В переплет. Новая глава»

Задачи

1. Изменить формы работы с читателями-подростками через обучение библиотечных работников основам игротехнических навыков и передачу им образовательной программы «В переплет. Новая глава»
2. Расширить представления подростков о произведениях русской классической литературы и истории своей страны через игровые занятия
3. Привлечь внимание общественности к проблеме снижения у подростков к чтению русской классической литературы и изучению истории своей страны.

Обоснование социальной значимости

Современные подростки предпочитают не читать, а смотреть классические произведения русской литературы. Многие при этом формально относятся к знакомству с книгами и не умеют анализировать их содержание. А около половины старшеклассников считает классику неактуальной.
Исследование 700 старшеклассников из разных городов России, проведенное доцентом департамента интегрированных коммуникаций НИУ ВШЭ Любовью Борусяк, показало, что школьники предпочитают не читать, а слушать книги или смотреть фильмы и спектакли по их мотивам. Многие знакомятся просто с кратким изложением книг. Так, более 17% учеников 10-11 классов на вопрос «Случалось ли вам вместо чтения этих книг (книг из школьной программы: прим.ред.) знакомиться с их кратким изложением или смотреть их экранизации, слушать аудиокниги?» 65% респондентов ответили «Да, регулярно» и «Да, иногда».
В школьной программе по литературе очень мало произведений, которые подростки стали бы читать добровольно, для радости. К старшим классам многие подростки приходят уверенными, что всё это очень полезно, нужно для духовного роста, но тяжело и скучно. Школьная программа по литературе направлена сегодня на поддержание культурной идентичности. Это программа, которая, при условии её усвоения, должна выдавать на выходе из школы людей, глубоко усвоивших ценности, почерпнутые из великих произведений Пушкина и Гоголя, Толстого и Достоевского. На самом деле мы видим, что большинство подростков значительную часть этих произведений не только не осмыслили, но и не прочитали их. С высокой вероятностью можно утверждать, что так будет и дальше.
Мы считаем, что необходимо изменить формат взаимодействия подростка с произведениями русской классической литературы и наиболее эффективно это можно сделать в располагающей к чтению среде — библиотеке.
ФСР «Полдень» с 2011 года разрабатывает игровые решения, направленные на развитие у подростков осознанности в отношении своих ценностей, формирования представлений о моральных нормах.
В 2021 году нами была разработана и успешно реализована в учреждениях интернатного типа игровая образовательная программа «В переплет». Согласно результатам опроса, проведенного среди подростков, участвовавших в проекте, 30,8% опрошенных прочитали книги, на основе которых были разработаны игры, а 65,8% подростков собираются это сделать. 30% подростков отметили, что интерес к книгам возник в результате проведения игровых занятий. У 11% повысился интерес к чтению и книгам. 9% ответивших стали лучше понимать себя и свои ценности. 9% респондентов узнали больше о ценностях разных людей. У 71% (171) респондентов повысилась аргументированность своей ценностной позиции. 80,8% респондентов отметили, что они вынесли из курса полезное для себя содержание.
В 2022 году мы разработали новую игровую образовательную программу «В переплет. Новая глава», основанную на произведениях русской классической литературы. Всего в игровом образовательном курсе «В переплет. Новая глава» приняли участие 724 подростка из 40 учреждений в 13 регионах РФ. По итогам реализации игровой образовательной программы мы провели исследование и получили следующие результаты: 60,9% подростков (250 человек) отметили, что им стало интереснее читать, при этом 68,3 % опрошенных (281 человек) отметили, что им захотелось прочитать именно те книги, по которым был сделан игровой образовательный курс, т.е. программные произведения русской литературы. Не менее 78% респондентов (321 человек) отметили позитивные изменения в учебной мотивации. 88,6% (364) опрошенных подростков сформировали представления о связях между историей, обществознанием и литературой и 289 подростков продемонстрировали средний и высокий уровень знаний по игровому образовательному курсу «В переплет. Новая глава».
Наш опыт наглядно демонстрирует, что интерактивные форматы работы, такие как игровые занятия, основанные на произведениях классической литературы, способствуют формированию у подростков интереса к чтению и формированию собственных представлений о литературе и истории своей страны.

География проекта

г. Москва, Республика Саха (Якутия) (, с. Ытык-Кюель), Республика Карелия (г. Сегежа), Красноярский край (г. Красноярск), Краснодарский край (г. Новороссийск), Омская область (г. Омск), Астраханская область (г. Астрахань), Вологодская область (г. Череповец), Тульская область (г. Тула)

Целевые группы

1. подростки в возрасте 12-17 лет, обучающиеся в общеобразовательных организациях