Проекты

Краткое описание

Ключевая идея Школы юных исследователей "Открывая Байкал" – реализовать модель взаимодействия «ученик-учитель-ученый» в маленькой поселковой школе на берегу Байкала, повысить мотивацию учащихся к сохранению родного края через проектную и исследовательскую деятельность.
Одним из вариантов решения данной проблемы может являться модель педагогического взаимодействия «школа-вуз» по организации совместной исследовательской деятельности, подбор контингента и построение индивидуальных образовательных траекторий «ученик-учитель – преподаватель вуза (молодой ученый, аспирант, магистрант)» в достижении научных результатов исследовательской деятельности.
Мы планируем:
- создать клуб единомышленников из представителей ВУЗов, научных центров; в онлайн-формате они познакомят учащихся с разнообразием природы Байкала, расскажут о современных методах изучения и решения проблем Байкальского региона.
- выявить учащихся, которым интересна наука, исследовательская и проектная деятельность. Юные исследователи освоят алгоритм создания учебного исследования, выберут тему по изучению природы Байкала. Планируется, что проекты и исследования будут направлены на изучение побережья и оз.Байкал.
- учащиеся под руководством учителя и при дистанционном сопровождении научного руководителя из ВУЗа соберут и обработают данные.
- опытные наставники, ученые и тьюторы создадут технологические карты учебных исследований различной тематики. В дальнейшем, учитель и ученик могут самостоятельно, следуя пунктам этого маршрута, провести исследования и представить результаты своей работы. На основе технологических карт учитель может составить для юного исследователя маршрутный лист исследования или проекта.
Природоохранная тематика проектов будет способствовать формированию экологической культуры и готовности действовать во благо природы Байкала. По итогам этой работы состоится конференция детских исследований и проектов "Открывая Байкал".
В проекте школьники смогут участвовать как под руководством учителя, так и со своими родителями - наблюдать, сравнивать, измерять, подсчитывать, рассматривать. Таким образом семьи получат яркий опыт продуктивной совместной деятельности, будут сплачиваться усилиями по достижению результата - созданию конкурентоспособной исследовательской/проектной работы.
Поддерживающие мероприятия проекта ориентированы на создание учебных материалов курсов исследовательской и проектной деятельности, на повышение квалификации педагогов (в рамках сетевых и оффлайновых образовательных событий), на обмен опытом между учителями разных ОУ.

Цель

1. Вовлечение учащихся начальной и основной школы, педагогов и родителей в проектную и исследовательскую деятельность.

Задачи

1. Создание и ведение образовательных групп и сообществ по каждому тематическому направлению проекта.
2. Формирование навыков исследовательской и проектной деятельности через практическое изучение многообразия природы Байкала в рамках Школы юных исследователей с молодыми учеными и преподавателями.
3. Аккумулировать базу успешных кейсов руководства учебно-исследовательскими проектами и применения новых образовательных технологий.
4. Развитие коммуникативных навыков учащихся, их способности вести предметное обсуждение. Повышение уровня мотивации участников проекта к науке и к исследованиям.

Обоснование социальной значимости

Основная целевая группа проекта - это учащиеся 1-8 классов. Возраст, когда у ребенка особо остро развито любопытство, им хочется всё знать, исследовать, искать ответы на вопросы. Из 90 опрошенных нами в сентябре 2021 года юных исследователей, 20% хотели бы исследовать или делать проекты по узкоспециализированным направлениям науки (микология, петрография, палеонтология, дендрология и тд). В силу отсутствия знаний об этих сферах науки педагоги школы не могут удовлетворить такие запросы. В то же время наш пятнадцатилетний опыт руководства исследовательской деятельностью показывает, что в случае, когда ребенок или подросток сам определил сферу своего интереса и тему исследования, вероятность продолжения и завершения им исследования в 2-2,5 раза выше, чем в случае, когда ребенок берется за рекомендованную педагогами тему. Проект "Научный уикенд "Открывая Байкал" восполняет дефицит квалификации педагогов школы, расширяет спектр выбора школьниками тем для исследовательской и проектной деятельности, способствует получению сельскими школьниками доброжелательного внимания, формированию позитивно эмоционально окрашенных ролевых моделей исследователя и природозащитника, создает базу для социальной успешности в результате реализации длительных исследований и проектов. Авторы лучших работ будут поощрены бесплатным участием в "Байкальской международной школе" и оплатой регистрационного взноса за участие в межрегиональных и всероссийских конференциях юных исследователей.
Вторая ЦА - родители. Участие в исследовательской и проектной деятельности, ставшей по новому ФГОС обязательной для каждого ребенка, получающего основное общее образование – сложный и незнакомый большинству родителей труд. Доля учеников 1-8 классов, у которых хотя бы один родитель имеет высшее образование - всего 24%. В то время как каждый юный исследователь нуждается в поддержке заинтересованного взрослого на каждом этапе своей работы, в регулярной помощи человека, знакомого с сутью исследования, требованиях к его процессу и результату. В результате бесед и анкетирования родителей обучающихся в нашей школе выяснено, что лишь единичные родители (научные сотрудники заповедника) готовы выступать в качестве руководителя исследовательской и проектной работы. Большинство родителей не могут выполнять роль ни научного руководителя, ни тьютора и не могут оказать деятельную помощь ребенку и учителю в реализации проектно-исследовательского замысла. Проводимые в выходные дни мероприятия нашего проекта ориентированы на родителей с детьми. Пары "родитель-ребенок" смогут поучиться, как исследовать природу Байкала, опыт исследований применить у себя дома, принять семейное участие в сборе данных, онлайн-консультациях с учеными, совместной обработке и интерпретации полученных данных, в конференциях.
Ежегодно являясь организаторами и экспертами на конференциях межрегионального уровня, мы видим во многих образовательных учреждениях, в том числе и в школе-интернате 21, фрагментарность исследовательской деятельности, мелкотемье и кратковременность проектно-исследовательских работ. Квалифицированное научное руководство дает значительный прирост качества исследовательских работ школьников: мы убедились в этом в ходе реализации в 2020-2021 году грантового проекта "Проектно-исследовательская онлайн-школа "Открывая Байкал".
Третья целевая аудитория - педагоги школы-интерната №21 (при проведении онлайн-мероприятий - педагоги иных школ, привлеченные через Евразийский клуб наставников учебных исследований и профильные группы коллег в соцсетях). Наша школа располагается в поселке Танхой на берегу оз.Байкал, в непосредственной близости от центральной усадьбы ФГБУ "Байкальский заповедник". и здесь огромное поле для апробации направлений и методик учебно- исследовательской деятельности. Чтобы учителя смогли выступать инициаторами и проводниками разнообразных исследований родного края, они нуждаются в повышении своей квалификации. На сегодня уровень компетенций педагогов не всегда достаточен для руководства проектно-исследовательской работой школьников, в том числе для продолжения и оформления работ, начатых учащимися под руководством ученых. Запланированный нами формат обучающих мероприятий будет восполнять этот дефицит, помогать учителям выводить работы учеников на новый уровень конкурентоспособности и способствовать более успешному участию школьников в региональных и межрегиональных научно-практических конференциях.
Молодые ученые и преподаватели в рамках данного проекта смогут приобрести опыт дистанционного руководства исследовательской деятельностью школьников, опыт экспертизы и рецензирования учебно-исследовательских работ, опыт описания доступным детям языком технологии проведения отдельных этапов исследования, опыт популяризации своей сферы науки и смогут получить дополнительные данные, собранные силами детей и педагогов на Байкале и в Байкальском заповеднике.

География проекта

Республика Бурятия, Иркутска область

Целевые группы

1. учащиеся 1-8 классов
2. педагоги
3. родители
4. молодые ученые и преподаватели