Проекты

Краткое описание

Медиаграмотность в XXI веке - один из ключевых навыков. Именно на развитие медианавыков школьников 12-18 лет и направлен проект "Медиаграмотность - актуальный тренд". Также ряд мероприятий проекта предназначен для педагогов, руководящих школьными СМИ, так как от их медиакомпетенций зависят навыки и детей, которых они обучают. Именно этим проект и уникален: современными, полюбившимся детям и педагогам форматами, с привлечением практиков медиасферы, мы решаем две взаимосвязанных проблемы: низкий уровень медиаграмотности школьников и педагогов, которые их обучают. Союз юных корреспондентов Свердловской области вот уже больше 20 лет работает в этом направлении.
В рамках проекта в течение года для школьников запланированы 2 медиаинтенсива, 10 выездных мастер-классов по журналистике в разных городах Свердловской области, онлайн-лекции, на которых они будут учиться работать с информацией, писать и снимать в разных жанрах, вести социальные сети. Среди педагогов Свердловской области мы распространим электронные методические пособия, содержащие основы и секреты преподавания журналистики детям. Также для руководителей школьных медиа мы проведем образовательный курс и организуем электронную выставку лучших педагогических практик в медиаобразовании.
Для отработки и закрепления полученных школьниками медианавыков в проекте предусмотрены пресс-конференции с министрами Свердловской области. Также запланировано проведение традиционного для организации конкурса школьных СМИ "Портрет поколения".
Финальной точкой проекта станут ежегодные XXI Сборы юных корреспондентов Свердловской области "Хорошая погода", на которых соберется 100 детей из школьных медиастудий разных городов Свердловской области. Сборы - это пять дней в детском оздоровительном лагере с насыщенной образовательной программой (лекциями, мастер-классами, воркшопами), практической работой в редакциях (по 6 направлениям - телевидение, газета, кино, фото, социальные сети и анимация) и культурно-досуговыми мероприятиями, такими как Бал юнкоров, веревочный курс, лирический вечер и т.д.
К реализации проекта подключаются эксперты из факультетов журналистики, средств массовой информации, что позволит обеспечить качественное содержание образовательных и конкурсных мероприятий проекта. Многие форматы мероприятий из запланированных в проекте уже не раз проводились нашим Союзом юнкоров.
В целом проект несет не только функцию профориентации, знакомя участников с профессиями медиасферы и основами журналистики, но и влияет на развитие личности участников, на их коммуникабельность, умение работать в команде, умение анализировать ситуацию и быстро принимать правильные решения, проработку лидерских качеств и т.д. Запланированные мероприятия способствуют и развитию медианавыков - умение искать и анализировать информацию, проверять данные по разным источникам и определять "фейки", правильно задавать вопросы, формулировать свои мысли и т.д. Все перечисленные качества необходимы для человека, живущего в XXI веке.

Цель

1. Организовать дополнительное обучение школьников Свердловской области для повышения уровня их медиаграмотности
2. Организовать дополнительное обучение педагогов, которые руководят школьными и детскими медиа в Свердловской области, для повышения уровня их медиакомпетенций

Задачи

1. Развитие медиаграмотности у школьников Свердловской области в процессе участия в образовательных мероприятиях проекта
2. Проведение XXI Сборов юных корреспондентов Свердловской области "Хорошая погода"
3. Повышение компетенций медиапедагогов в процессе получения знаний и развития медианавыков
4. Проведение паспортизации школьных СМИ Свердловской области
5. Проведение пресс-конференций для отработки школьниками полученных медианавыков
6. Проведение конкурса школьных и молодежных изданий "Портрет поколения" для анализа уровня медиаграмотности школьников

Обоснование социальной значимости

Информационное поле постоянно расширяется, в том числе, и за счет контента, который пытаются создавать дети и подростки. Большинство из них не владеют элементарными навыками информационной грамотности, не могут понятно, логично, интересно рассказать о фактах, событиях, людях, излагая либо сухо и непривлекательно, либо передавая преимущественно свои эмоции и оценки, а не реальные детали. Такую оценку ситуации можно дать, читая не только сообщения детей в социальных сетях, но и новостные ленты официальных сайтов, издания (печатные или электронные варианты) образовательных организаций.
Свои сайты с новостными разделами сегодня имеют все образовательные организации; свои издания, согласно исследованиям, выпускают от трети (в глубинке) до половины от всех образовательных организаций. В Екатеринбурге свои СМИ имеют 82 из 170 образовательных организаций, в Свердловской области мониторинг проводился лишь в отдельных районах. Согласно данным, которыми располагает ДМОО юнкоров Свердловской области, на Среднем Урале активно действует около 230 детских и подростковых редакций и студий журналистики – в образовательных организациях различного типа, при комитетах по делам молодежи. В активной медийной деятельности разных форматов задействовано не менее 5 000 детей, более 300 взрослых – руководителей подобных газет, сайтов, групп в социальных сетях, телестудий.
Низкое качество информационных продуктов (сообщений, репортажей, роликов и видеосюжетов) в основном является следствием невысокого уровня медийной компетентности руководителей. Согласно мониторингу 2019 года, только около 5% из них имеют образование журналиста или специалиста по связям с общественностью. Остальные – педагоги по разным предметам или завучи по воспитательной работе.
В городах уральской глубинки ситуация еще плачевнее. Соответственно, и дети, занимающиеся медийной деятельностью, не имеют достаточных знаний и навыков по сбору и обработке информации. События последнего времени актуализируют данную проблему в новом ракурсе: школьники, не знающие, как необходимо собирать и обрабатывать информацию, чтобы она была достоверной, не имеют навыков критического мышления по отношению к ней. Что может привести к непредсказуемым для них самих и окружающих последствиям.
Таким образом, деятельность ДМОО юнкоров СО в рамках проекта «Медиаграмотность – актуальный тренд» направлена одновременно на две взаимосвязанные целевые группы: руководителей школьных, подростковых СМИ и самих детей и подростков, интересующихся медийной деятельностью.
По проблеме компетентности медиапедагогов проведено немало исследований за последние годы. Нами регулярно проводятся опросы и анкетирования о том, какие знания руководители хотели бы получить. Неудовлетворительный уровень медиграмотности детей отражен в различных материалах, прикрепленных к проекту. В 2015 году ДМОО юнкоров СО провела анкетирование для школьников. Опрошено 80 человек. Большинство детей считают, что у них отсутствуют нужные знания, необходимые для выпуска своих изданий в школе. А они им необходимы - чтобы «уметь отличать качественную информацию от некачественной», «для безопасности», «для самореализации».
На эту проблему не раз обращал внимание Уполномоченный по правам ребенка в СО И. Р. Мороков. Еще в 2013 году он провел пресс-конференцию с представителями школьных изданий на тему медиаграмотности и медиабезопасности (https://www.klass-ekb.org/, №54), и постоянно к этой теме возвращался, встречаясь с детьми на областных юнкоровских сборах. На ежегодных Форумах юных граждан, организатором которых он является, всегда работает юнкоровский пресс-центр (информация на www.svdeti.ru).
О важности получения прочных медийных знаний неоднократно говорил и министр образования и молодежной политики СО Ю. И. Биктуганов, который трижды (2014, 2015, 2019) годах встречался с юнкорами Среднего Урала. Он подчеркивал, в частности, что «информация о деятельности образовательного учреждения должна быть интересна, открыта и доступна» («Прямой разговор», с. Байкалово, газета «Районные будни», 16.04. 2015).
Исследованиями медиакомпетенций педагогов и школьников занимаются специалисты ГДТДиМ «Одаренность и технологии. Результаты исследований (паспортизация школьных СМИ в 2018 году) говорят о том, что «42% школьных СМИ руководят учителя-предметники, 23% - школьники, остальные – педагоги дополнительного образования», в основном, не журналисты (данные на http://gifted.ru/info /27 и http://2175602.mya5.ru/).
На уровне Министерства образования проблемой систематически не занимаются, статистических данных по проблеме медиаграмотности нет. Однако результаты ежегодно проводимых анкетирований доказывают, что проблема актуальна постоянно – ведь приходят новые педагоги, новые дети, сталкивающиеся с теми же трудностями. Другие НКО над решением данной масштабной проблемы в нашей области не работают, также нет других организаций, ведущих системную работу по повышению медианавыков школьников и педагогов во всем регионе.

География проекта

Свердловская область (не менее 15 МО), возможны участники из Челябинской, Пермской областей, Новосибирской области и других близких регионов (с которыми у организации уже сложились дружественные отношения)

Целевые группы

1. Дети и подростки 12-18 лет, проживающие на территории Свердловской области и проявившие склонность и интерес к медиадеятельности, журналистике, блогам в социальных сетях
2. Педагоги, руководящие детскими, школьными медиа и преподающие журналистику детям в школах, центрах дополнительного образования и т.д.