Проекты

Краткое описание

Социо-гуманитарная сфера выполняет в обществе важнейшую роль, обеспечивая воспроизводство языка, культуры, традиций, гражданской самоидентичности, исторической преемственности и связи поколений. Ее особое значение заключается также в обеспечении гармоничного единства процессов воспитания и обучения в силу того, что носители социо-гуманитарного знания сохраняют и воспроизводят духовно-нравственный контекст развития общества и общественных отношений. Значимость этой сферы подчёркивается также значительными масштабами подготовки кадров по этим направлениям на всех уровнях высшего образования и тем, что формируемые у выпускников социо-гуманитарных направлений компетенции обладают универсальной востребованностью во всех сферах жизни общества.
Проект направлен на разработку и создание условий для внедрения Рамки квалификаций в социо-гуманитарную сферу, как элемента Национальной системы квалификаций РФ, а также сопряжённой с ней Cистемы актуальных и опережающих компетенций, как целеопределяющей основы подготовки кадров, осуществляемой через основное и дополнительное профессиональное образование.
Предполагаемые результаты проекта: 1. Рамка квалификаций, одобренная профессиональными и образовательными ассоциациями (объединениями) 2. Сопряжённая с Рамкой квалификаций Cистема актуальных и опережающих компетенций, согласованная с Федеральными учебно-методическими объединениями (ФУМО), действующими в областях высшего образования «Гуманитарные науки» и «Науки об обществе». 3. Разработанные методические материалы по применению Cистемы актуальных и опережающих компетенций при проектировании и реализации основных и дополнительных образовательных программ высшего образования.
Формирование Рамки квалификаций и Cистемы актуальных и опережающих компетенций в социо-гуманитарной сфере позволит гармонизировать систему профессиональных и образовательных квалификаций, создаст методические основы для разработки структуры непрерывного (основного и дополнительного) образования в этой сфере, послужит на уровне индивида ориентиром для личностного роста, осознанного повышения квалификации, обеспечит возможность строить долгосрочные проекты профессионального роста и саморазвития на протяжении всей жизни, создаст содержательные инструментарии для профессионально-общественных механизмов оценки качества образования при подготовке работников социо-гуманитарной сферы российского общества в высшей школе, а также для компетентностной оценки качества труда работников этой сферы деятельности, которые должны обеспечить надежность, прозрачность и валидность этой оценки.
К разработке Рамки квалификаций в социо-гуманитарной сфере и Системы актуальных и опережающих компетенций будут привлечены ведущие эксперты (работодатели и работники образовательных организаций), профессиональные и образовательные ассоциации работодателей, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, а также а также структуры, отвечающие за разработку профессиональных и образовательных стандартов.

Цель

1. Разработка и экспертное обсуждение Рамки квалификаций в социо-гуманитарной сфере, встраиваемой в Национальную систему квалификаций Российской Федерации.
2. Определение Системы актуальных и опережающих компетенций, требуемых работникам социо-гуманитарной сферы российского общества, сопряжённой с разработанной Рамкой квалификаций в социо-гуманитарной сфере.
3. Согласование разработанной Системы актуальных и опережающих компетенций с федеральными учебно-методическими объединениями, действующими в областях образования «Гуманитарные науки», «Науки об обществе», «Искусство и культура», создание методических рекомендаций по применению Системы актуальных и опережающих компетенций для проектирования и реализации программ основного и дополнительного образования.

Задачи

1. Формирование экспертной группы, состоящей из ведущих специалистов в социо-гуманитарной сфере разных профилей
2. Изучение способов отражения социо-гуманитарных видов профессиональной деятельности в международных национальных и отраслевых Рамках квалификаций в социо-гуманитарной сфере
3. Анализ международных и российских нормативных документов, устанавливающих требования к квалификациям работающих в социо-гуманитарной сфере, тарифно-квалификационных справочников, профессиональных стандартов и других
4. Анализ международных и российских документов, описывающих сферу занятости в социо-гуманитарной сфере
5. Проведение экспертного семинара по разработке концепции и структуры Рамки квалификаций в социо-гуманитарной сфере
6. Экспертная разработка Рамки квалификаций в социо-гуманитарной сфере
7. Разработка рекомендаций Минтруду РФ и Минобрнауки РФ по применению Рамки квалификаций в социо-гуманитарной сфере и направление их в указанные структуры
8. Проведение экспертного семинара по определению методологии и структуры сопряженной с Рамкой квалификаций Системы актуальных и опережающих компетенций в социо-гуманитарной сфере
9. Организация работы фокус-групп, сформированных по направлениям (группам направлений) подготовки из экспертов, рекомендованных соответствующими ФУМО в областях образования «Науки об обществе» и «Гуманитарные науки», с целью разработки ключевых элементов Системы актуальных и опережающих компетенций
10. Экспертная разработка сопряженной с Рамкой квалификаций Системы актуальных и опережающих компетенций в социо-гуманитарной сфере
11. Организация и проведение научно-методического семинара с участием представителей профессионального и образовательного сообщества для обсуждения сопряженной с Рамкой квалификаций Системы актуальных и опережающих компетенций
12. Согласование разработанной Системы актуальных и опережающих компетенций с ФУМО, действующими в рамках областей образования «Гуманитарные науки» и «Науки об обществе»
13. Разработка, публикация и распространение в системе высшего образования методических рекомендаций по применению Рамки квалификаций и сопряженной с ней Системы актуальных и опережающих компетенций при проектировании и реализации основных и дополнительных образовательных программ
14. Распространение результатов проекта посредством публикации статей в профильных изданиях и на профильных сайтах (включая сайт АКУР и сайты ФУМО, действующих в рамках областей образования «Гуманитарные науки» и «Науки об обществе»)

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение проблем, присутствующих в современном российском обществе в силу отсутствия в Национальной системе квалификаций социально-гуманитарных видов деятельности:

во-первых, на сопряжение интересов работодателей, у которых благодаря Рамке квалификаций в социально-гуманитарной сфере будет возможность видеть и сопоставлять компетенции выпускников социо-гуманитарных специальностей и направлений со своими требованиями и принимать взвешенные решения о соответствии этих компетенций реалиям конкретного рабочего места, и выпускников системы высшего образования по направлениям «Гуманитарные науки» и «Науки об обществе», которые выходя на рынок труда будут иметь чёткие представления о своих возможностях на нём и, соответственно, учитывать требования работодателей в процессе обучения и, в дальнейшем при выстраивании своей образовательных и профессиональных траекторий развития;

во-вторых, на создание условий для полноценного диалога образовательных организаций высшего образования и работодателей при создании образовательных программ, т.к. при отсутствии в большей части областей деятельности профессиональных стандартов, в ряде случаев Рамка квалификаций может явиться единственным официальным связующим звеном между работодателем и образовательными организация при создании образовательных программ;

в-третьих, проект направлен на создание условий для сокращения как финансовых, так и транзакционных издержек как государства, так и обучающихся, т.к. Рамка квалификаций, и связанная с ней Система компетенций позволят образовательным организациям предлагать востребованное образование, а обучающимся - строить свою индивидуальную образовательную траекторию исходя из понимания запросов работодателя к претенденту на конкретное рабочее место, что может позволить существенно сократить поиски работы по специальности;

в-четвертых, на повышение сбалансированности образовательной политики на региональном и федеральном уровне, т.к. Рамка квалификаций в социо-гуманитарной сфере позволит более адекватно оценивать, как востребованность кадров социо-гуманитарной сферы, так и качество подготовки, получаемой ими в образовательных организациях высшего образования.

География проекта

Вся страна

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Работники, занятые в социо-гуманитарной сфере