Проекты

Краткое описание

Автономная некоммерческая организация поддержки людей с аутизмом, ДЦП, с синдромом Дауна и другими особенностями интеллектуального развития «Центр развития детей с особыми потребностями «Древо Жизни» с июня 2018 года осуществляет пилотный проект по созданию Отделения среды-Монтессори «Ключ к Миру» для раннего развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
Основная цель Отделения - социально-бытовая адаптация детей в возрасте от 2.5 до 7 лет с интеллектуальной недостаточностью. Исходя из их клинических особенностей, работа будет осуществляться через развитие умения ориентироваться в социальном окружении, развитие элементарной творческой фантазии, контрольной функции действия с предметом, формирование чувственного образа окружающего мира, а так же формирование на элементарном уровне эмоционально-волевых компонентов личности по педагогической системе М. Монтессори.
Отделение будет работать 5 дней в неделю. С подгруппами ребят (не более 5-ти детей в подгруппе) от 2.5 до 3-х лет, от 3.5 до 5-ти лет и от 5 до 7-ми лет (всего не более 30-ти детей). Организуют занятия сотрудники, всегда 2 человека – сопровождающий и помощник. Численность сотрудников составит не менее 4 человек. Будет использоваться волонтёрский труд, под руководством методиста Отделения высокой квалификации в области коррекционно-педагогической работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью. Длительность занятий от 1 до 2.5 часов, в зависимости от возрастной категории.
Так же в Отделении будет собрана группа кратковременного пребывания на 4 часа, не более 5-ти детей с ОВЗ, для семей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации.
Отделение среды-Монтессори делится на 4 зоны. В зоне практической жизни дети овладевают теми навыками, которые пригодятся им в повседневной жизни: уточняют свои движения, развивают мелкую моторику, учатся застегивать пуговицы и молнии, а так же не только обеспечивают бытовую и социальную адаптацию, но и дают детям алгоритм действий, представления о структуре человеческой деятельности. В сенсорной зоне дети используют и развивают все свои органы чувств, занимаясь с разнообразными материалами, знакомятся с сенсорными эталонами: учатся определять высоту, цвет, размер, вес предметов. Следующие две зоны среды-Монтессори: математическая и языковая. В работе с детьми с ОВЗ элементы этих зон можно использовать со старшей подгруппой, с детьми, имеющими сохранный интеллект.
В рамках проекта будет проводится комплексная работа с родителями (совместные занятия, мастер-классы, консультации квалифицированного психолога) . А так же семинары для специалистов детских дошкольных учреждений, об особенностях коррекционной педагогической работы с детьми с ментальной инвалидностью.

Цель

1. Осуществление пилотного проекта в г.Симферополе по оказанию услуг социальной адаптации детей в возрасте от 2.5 до 7 лет с интеллектуальной недостаточностью путем создания Отделения среды-Монтессори «Ключ к Миру» для раннего развития детей
2. Оказание помощи семьям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации, путем создания группы кратковременного пребывания для детей с ментальной инвалидностью возрастом от 2.5 до 7-ми лет

Задачи

1. Проведение косметического ремонта в помещении Отделения среды-Монтессори для дальнейшей успешной работы адаптивных групп
2. Поиск новых волонтеров и сотрудников для работы Отделения социально-бытовой адаптации
3. Покупка необходимого оборудования, материалов, техники и мебели
4. Подбор, подготовка и обучение кадров для работы в группе Центра
5. Участие в круглом столе "Группы кратковременного пребывания детей с ОВЗ в разных районах Севастополя" г.Севастополь
6. Подбор и формирование групп детей по социально-бытовой адаптации
7. Поиск партнёров (спонсоров и благотворителей)
8. Провести "Урок взаимодействия" с работниками соцзащиты, сотрудниками нашей организации и детьми с ментальными нарушениями
9. Работа с органами социальной защиты населения и исполнительной властью
10. Работа с прессой и ТВ
11. Провести опрос в Интернете на сайте организации на тему: " Как улучшить работу Отделения среды-Монтессори «Ключ к Миру» для раннего развития детей"
12. Описать услуги, составить сметы на предоставление услуг и подать документы на возмещение денежных средств
13. Разработка собственных методик по занятиям социально-бытовой адаптацией детей с ограниченными возможностями здоровья
14. Мастер-класс для детей и родителей “Готовим вместе с мамой”
15. Мастер-класс для детей и родителей “Умная кроха”
16. Семинар для специалистов детских дошкольных учреждений «особенности коррекционно-педагогической работы с детьми с ментальной инвалидностью»
17. Провести круглый стол с Правительством г. Симферополя на тему: «Возможности развития отделений социально-бытовой адаптации для ментальных инвалидов разных возрастов в разных районах города»
18. Принимать активное участие во всероссийских и международных конференциях, семинарах и других форумах
19. Театральная постановка спектакля с участием детей с ментальной инвалидностью
20. Участие в круглом столе "Опыт СРОУ "Особые дети" в оказании социальных услуг на базе Центра "Подсоба особым" г. Севастополь

Обоснование социальной значимости

Одной из наиболее актуальных проблем социальной работы на сегодняшний день является проблема работы с семьей, имеющей ребенка-инвалида. В такой ситуации ребенок -инвалид и семья, в которой он воспитывается, нуждаются в ранней помощи, которая могла бы смягчить воздействие стресса, помочь мобилизовать имеющиеся внутренние и внешние ресурсы всех членов семьи.
Рождение больного ребенка неизбежно изменяет уклад и особенно психологический климат в семье. Нередко семьи распадаются, ребенок остается с матерью, которая неизбежно находится в состоянии эмоционального стресса, оказавшись в тяжелой жизненной ситуации. Для таких семей, в первую очередь, и будет функционировать группа короткого пребывания, для того, чтобы мать имела возможность отдохнуть, заниматься бытовыми вопросами, закупкой продуктов и пр., что с ребенком сделать однозначно непросто.
Ребенок в возрасте от 2.5 до 7-ми лет является «строителем самого себя». На это время приходятся фазы максимальной интенсивности ряда эмоциональных периодов его развития – сенсорного, двигательного, речевого, социального. У детей с выраженными формами умственного недоразвития наблюдаются грубые и множественные нарушения психофизических процессов. В связи с этим данная образовательная методика Монтессори позволяет корректировать познавательные функции, сенсорные возможности, обеспечивая ребенку разностороннее развитие, опираясь на более сохранные стороны психической деятельности.
Актуальность предлагаемой работы — ранняя помощь каждому ребенку для успешности в дальнейшей жизни и развитии в целом. Она позволит более эффективно компенсировать нарушения в психофизическом развитии ребенка и предупредить отклонения.
Таким образом, ранняя коррекционная помощь при различных отклонениях в развитии ребенка с первых лет жизни разрешит не только скорректировать уже имеющиеся отклонения, но и пресечёт дальнейшие, достигнув более высокого уровня развития ребенка. Грамотно организованные занятия в среде-Монтессори предотвратят появление вторичных отклонений в развитии детей.
Большую роль в этом направлении будет отводиться формированию, развитию социально-бытовых навыков, произойдет социальное развитие ребенка. Освоив алгоритмы работы с предметами, ребенок получит «Ключ к Миру», с помощью которого он приобретет дополнительную возможность познакомиться с миром реальности самостоятельно и гораздо эффективнее.

География проекта

РФ, Республика Крым, г.Симферополь

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Лица с тяжелыми заболеваниями
3. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию