Проекты

Краткое описание

Проект “Лицом к лицу” направлен на профилактику вторичных отказов и улучшение детско-родительских отношений в замещающих семьях. Проект представляет собой комплекс мероприятий, нацеленных на проживание сложных ситуаций, связанных с семейным устройством детей-сирот. Уникальность проекта состоит в том, что будут созданы игры живого действия, в которых участники окажутся в проблемной ситуации и в практической деятельности смогут решить ее, а также столкнуться с последствиями принятых решений или совершенных выборов. Мероприятия проекта предназначены для нескольких целевых аудиторий: кандидатов в приемные родители, приемных родителей, подростков из замещающих семей и подростков из интернатных учреждений. В рамках проекта “Лицом к лицу” будет разработан и проведен игровой курс, в основу которого заложены проблемы, выявленные в серии глубинных интервью представителей ШПР, приемных родителей и подростков, имеющих опыт устройства в приемную семью. Первая часть курса из пяти игр поднимает темы типов мотивации при принятии решения об опеке/усыновлении кандидатов в приемные родители, типов привязанности и ее нарушениях, возможных конфликтных ситуациях и конструктивных способах их решения, готовности обращаться за помощью в периоды адаптационных или возрастных кризисов ребенка. Вторая часть курса состоит из одной игры для подростков из замещающих семей и трех игр для подростков из интернатных учреждений, которые знакомят их с тем, как устроена семья. В результате проекта у кандидатов в приемные родители будет сформирована более осознанная позиция в отношении решения об усыновлении/опеке, повысится готовность приемных родителей к столкновению с возрастными кризисами, трудностями поведения в подростковом возрасте, выработаются успешные стратегии проживания данных периодов и ситуаций всеми членами семейной системы, сформируется готовность к обращению за помощью в кризисных ситуациях. У подростков в приемных семьях и подростков из интернатных учреждений появятся реалистичные представления об устройстве семейной системы, сформируется опыт проживания конфликтных ситуаций, появятся конструктивные стратегии поведения. В совокупности это позволит сократить показатель вторичных возвратов приемных детей в учреждения. В курсе примут участие не менее 60 кандидатов в приемные родители, не менее 65 приемных родителей, не менее 57 приемных подростков и не менее 218 подростков из учреждений интернатного типа.

Цель

1. Формирование осознанного отношения к приемному родительству у кандидатов в приемные родители и приемных родителей
2. Формирование представлений о семейном устройстве и конструктивных способах решения проблемных ситуаций у подростков, имеющих опыт проживания в интернатном учреждении

Задачи

1. Повысить у кандидатов в приемные родители степень осознанности своих мотивов и возможностей, компетенций, важных для приемного родителя (гибкости, умения выстраивать диалог, готовности проходить с ребенком сложные ситуации, принятия травматичного опыта ребенка)
2. Сформировать у кандидатов в приемные родители и приемных родителей опыт проживания проблемных ситуаций, позволяющий посмотреть на ситуацию глазами всех членов семейной системы и формирующий успешные стратегии поведения в случае проблемного поведения, нарушения привязанности, несоответствия ожиданий
3. Сформировать у кандидатов в приемные родители и приемных родителей готовность обращаться за помощью на ранних этапах адаптации и возрастного кризиса
4. Сформировать у подростков, находящихся в приемных семьях, опыт проживания проблемных ситуаций, позволяющий посмотреть на ситуацию глазами всех членов семейной системы и формирующий успешные стратегии поведения
5. Сформировать у подростков, находящихся в сиротских учреждениях, понимание возможного возникновения сложностей в семье и выработать конструктивные стратегии поведения
6. Передать практический инструмент в виде разработанных игр существующим Школам приемных родителей и службам сопровождения
7. Привлечь внимание целевых групп проекта к проблемам приемного родительства и вторичных возвратов

Обоснование социальной значимости

На территории реализации проекта по данным за 2021 год приток кандидатов в приемные родители составляет: г.Москва 2606 человек, Омская обл. 337 человек, Новосибирская обл. 688 человек, Приморский кр. 1281 человек, Кировская обл. 227 человек, Иркутская обл. 987человек, Нижегородская обл. 958 человек, Санкт-Петербург 1384 человека, Смоленская область 279 человек https://tochno.st/problems/orphanhood. По итогам 2021 года численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Российской Федерации составила 423 777 человек. В 2020 году в семьи принято 45 708 детей-сирот, 4779 вернулись в учреждения. В 2021 году 5272 ребенка вернулись в учреждение из новой семьи; 59% случаев отмен решений произошли по инициативе взрослых. https://goo.su/XJMx
Проблема:
Приемные родители оказываются не готовы к тем переживаниями и практическим трудностям, с которыми они сталкиваются в период адаптации подростка в семье и в период возрастных кризисов ребенка. При этом сам подросток не понимает с чем он столкнется, попав в семью, у него нет понимания возникающих сложностей и конструктивных стратегий поведения. В совокупности это приводит к вторичному возврату (как по инициативе родителя, так и ребенка).
Причины проблемы:
В момент принятия решения о том, чтобы взять ребенка в семью, у родителей нет четкого осознания своей мотивации, возможностей и не хватает компетенций, важных для приемного родителя (гибкости, умения выстраивать диалог, готовности проходить с ребенком сложные ситуации, принятия травматичного опыта ребенка). Согласно исследованию фонда «Нужна помощь», принятие чужого ребенка в семью рассматривается большинством населения как своего рода подвиг.(https://clck.ru/32UgVC) Это свидетельствует о неадекватном представлении о том, с чем может столкнуться приемный родитель. В исследовании психологических особенностей кандидатов в замещающие родители в условиях рисков современной семьи выделены такие риски замещающего родительства: недостаточный уровень психологической готовности, дефициты компетентности, неадекватная мотивация, деформации внутрисемейных отношений, не отрефлексированные травмы детства, тревожность, нечеткое представление о жизненных перспективах, размытость внешних и внутренних границ семейного пространства. К категории также отнесены деструктивный опыт ребенка-сироты, отсутствие модели жизни в семье, неготовность к эффективным просоциальным формам взаимодействия. (Интернет-журнал «Мир науки» 2018)
Существующие школы приемного родительства передают знания, но им сложно передать тот опыт, которые возникают в семейной системе после усыновления: несоответствие ожиданиям, нарушение привязанности, проблемное поведение. Согласно исследованию благотворительного фонда «Катрен» и онлайн-школы Skysmart, проведенному в виде опроса 400 приемных семей по всей России, причинами возвратов являются: состояние здоровья ребенка, особенности его поведения, трудности с учебой, отношения внутри семьи и тревога и напряжение, связанные как с отношением к семье окружающих, так и с психологическим состоянием самих приемных родителей. https://blagokatren.ru/trudnosti-zameshhayushhih-semej/ Подавляющее большинство семей сталкивались хотя бы с одной трудностью, связанной с особенностями поведения ребенка.
В 2022 г. мы провели 24 глубинных интервью с представителями ШПР, приемными родителями, подростками, имеющими опыт проживания в приемной семье. В ходе исследования мы выявили ряд факторов, способствующих вторичному возврату, которые связаны с тем, что ожидания родителей и детей не соответствуют действительности. Во многом это связано с тем, что теоретическая база не прочувствуется родителями в полной мере. У них нет опыта проживания состояний, в которых они потом оказываются, и нет полного представления о том, что чувствует приемный ребенок. Ряд сложностей обусловлен непроясненной мотивацией на этапе решения о принятии ребенка в семью или оценки мотивации всех членов принимающей семьи. Обращения к специалистам происходят уже в ситуации предвозврата. 70% представителей ШПР отмечают, что обращения происходят в сложившейся кризисной ситуации. 70% опрошенных родителей заявили, что у них нет доверия к сопровождающим органам. Подросток не понимает, с чем он столкнется, попав в семью. У него нет понимания возникающих сложностей и конструктивных стратегий поведения. В ходе нашего исследования 80% представителей ШПР отметили, что работа с подростками в детских домах практически не ведется. 100% подростков отметили, что знакомство с семьей состояло из одной встречи и предварительная работа по тому, как налаживать коммуникацию и что из себя представляет семья, не велась. Работу с подростками из интернатных учреждений, направленную на понимание ими устройства семьи, необходимо вести, т.к. им в будущем предстоит создавать свои семьи и решать возникающие проблемы. Не имея опыта проживания в семье, им может быть крайне сложно устанавливать и выдерживать роли, нормы, правила и границы.

География проекта

г.Москва, г. Санкт-Петербург, г. Нижний Новгород, Омская область, Приморский край, Новосибирская область, Иркутская область, Кировская область, Смоленская область

Целевые группы

1. Кандидаты в приемные родители, проходящие курс в Школах приемных родителей
2. Приемные родители из служб сопровождения приемных семей и семейных центров
3. Подростки 12-18 лет из приемных семей
4. Подростки 12-18 лет из учреждений интернатного типа