Проекты

Краткое описание

Данный проект направлен на формирование навыков организации агроплощадок в образовательных учреждениях у студентов Ишимского педагогического института им. П.П. Ершова (филиал) и совершенствования методических приемов работы с обучающимися, в том числе с обучающимися с ОВЗ VIII вида в практической трудовой деятельности. А также, методическая лаборатория является площадкой для овладения навыков педагогической деятельности студентов при работе с детьми с ОВЗ VIII вида, так как студенты данного высшего учебного заведения не имеют возможности отрабатывать навыки практической деятельности с детьми с ОВЗ VIII вида. Организация работы с подростками с ОВЗ VIII вида является продолжением успешно реализованного проект "Летняя школа Агромастер для подростков с ОВЗ VIII вида" при поддержки конкурса грантов Губернатора Тюменской области. МАОУ КШ №3 города Ишима не имеет возможностей для отработки с обучающимися с ОВЗ VIII вида навыков агротехнического труда, которые необходимы для детей данной категории в дальнейшей профессиональной и повседневной деятельности. В рамках проекта планируется создание условий для привития навыков агротехнической деятельности подросткам с ОВЗ при работе в помещениях защищенного грунта.
Для успешной реализации проекта планируются следующие мероприятия:
для обеих целевых категорий - проведения мастер-классов, при чем часть практических мастер-классов планируется проводить совместно у обучающихся с ОВЗ VIII вида и студентов, при этом будут выполнятся задачи поставленные для той и другой целевой аудитории: подростки с ОВЗ VIII вида получать первичные агротехнические навыки работы в помещениях закрытого грунта; студенты приобретут навыки работы с детьми с ОВЗ и навыки организации агроплощадки в образовательном учреждении;
для студентов предусмотрены мастер-классы по изучению методики обучения детей с ОВЗ VIII вида при практических видах деятельности; по планированию агропространства образовательной организации.
Темы мастер-классов
для студентов:
1. Рекомендации по оформление проектов организации агропространства на территории образовательного учреждения,
2. Организация отдела защищенного грунта,
3. Оформление и оборудование агроплощадки в образовательном учреждении.
для обучающихся с ОВЗ VIII вида:
1. Правила и методы подготовки почвы для растений различных видов в помещениях закрытого грунта,
2. Методами ухода за растениями защищенного грунта.
3. Посадка растений в защищенный грунт.
Мастер-классы будут проводиться на базе сетевого партнера ОДО МАУ "Центр дополнительного образования детей г. Ишима", так как данная организация может предоставить квалифицированный педагогический ресурс , земельный участок (0,6 га) для организации практической работы подростков и студентов.
Обе целевые категории будут разделены на 2 группы по 10 человек каждая.
На основе полученных знаний участники агроплощадки создадут индивидуальные проекты организации агроплощадок в образовательном учреждении с последующей их защитой.

Цель

1. Создание условий для приобретения студентами Ишимского педагогического института им. П.П. Ершова (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Тюменский государственный университет» факультета математики, информатики и естественных наук навыков по организации работы агроплощадок в образовательном учреждении, включая работу с детьми с ОВЗ VIII вида.
2. Создание условий для развития навыков агротехнической деятельности у подростков с ОВЗ VIII вида в помещениях защищенного грунта.

Задачи

1. Создать условия для реализации проекта
2. Организовать и провести мастер-классы по обучению навыкам агротехнических работ в помещениях закрытого грунта для подростков с ОВЗ VIII вида
3. Организовать и провести мероприятия (мастер-классы, экскурсии, защита проектов) для студентов по организации агроплощадок в образовательном учреждении, в том числе при работе с обучающихся с ОВЗ VIII вида

Обоснование социальной значимости

В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом РФ «О высшем и послевузовском образовании», приказами и инструктивными письмами Министерства общего и профессионального образования рекомендовано создание агроклассов в школах малых городов и сельских поселений, а также в соответствии с распоряжение губернатора Тюменской области "О мерах по дальнейшему развитию в Тюменской области системы выявления и поддержки талантливых детей" и регионального проекта " Модернизация системы непрерывного аграрного образования в Тюменской области" по данным портала органов государственной власти Тюменской области (rec.admtyumen.ru) в агроклассах обучаются 1323 школьника 9-11 классов из 68 агроклассов 23 муниципальных районов юга Тюменской области. Главными проводниками для будущих аграриев являются педагоги, которые обладают профессиональными компетенциями современного учителя, которые способны заинтересовать и направить ребенка к его будущей профессии, через организацию агроклассов и агроплощадок. Подготовку таких специалистов осуществляет Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) .По данным ТюмГУ в период с 2016 по 2022 специальность "Биология" и "Естественнонаучное образование" получают от 16 до 21 человека, из них 70-75 % специалистов трудоустриваются по полученной специальности. (https://sveden-ishim.utmn.ru/sveden/files/Otchet_o_samoobsledovanii_IPI_2021_ITOG_PODPISAN.pdf). Практическая основа организации агропространства в образовательном учреждении по программам обучения в ТюмГУ отражена не в полном объеме. Поэтому организация методической лаборатории вызвана необходимостью практического применения знаний полученных во время обучения основам педагогической деятельности по специальности "Биология".
Согласно порталу Федерального реестра инвалидов (ссылка: https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei/dolya-detei), на 01.07.2022 года, в нашей стране проживает 11 213 308 детей-инвалидов. В Тюменской области уровень первичной инвалидности детей составил 28,1 случаев на 10 000 детского населения. У детей в основными заболеваниями, приводящими к инвалидности, являются: психические расстройства – 27,4%, заболевания нервной системы – 35,8% и врожденные аномалии – 11,3% (ссылка: https://admtyumen.ru/files/upload/OIV/D_zdr/Годовой%20доклад%20за%202020%20год%20Тюменская%20область.pdf#:~:text=По%20итогам%202020%20года%20уровень,аномалии%20(пороки%20развития)%20–%2011%2C3%25), а также анализируя документ "Информационная справка о состоянии системы образования обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью в Тюменской области на 1 сентября 2020 г. (https://admtyumen.ru/files/upload/OIV/D_edu/%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%9E%D0%92%D0%97%202020-2021.docx) можно увидеть недостаточный охват детей с ОВЗ именно VIII в системе дополнительного образования Тюменской области. Беря во внимание то, что значимым для жизни в современных условиях является адаптационные способности личности, постоянно меняющиеся социально-экономические условия требуют гибкости, умения менять сферу деятельности, перестраиваться психологически. Поэтому особенно остро эту проблему ощущают выпускники МАОУ КШ №3 города Ишима VIII вида, которым очень трудно адаптировать с социуме. К выполнению сложных задач современного общества они не готовы, но и простые операции по другим видам деятельности , кроме обозначенных в учебном плане программах МАОУ КШ №3 города Ишима VIII вида, ими не могут быть освоены. Поэтому проведение мастер-классов по привитию агротехнических навыков работы в помещениях защищенного грунта даст им основу , которая в дальнейшем может определить трудовую деятельность "особенных" детей. Одна из основных проблем, на решение которой направлен проект, заключается в том, что у подростков МАОУ КШ №3 города Ишима VIII вида в городе Ишиме нет возможности получать и закреплять навыки агротехнических работ в помещениях защищенного грунта, так как в МАОУ КШ №3 города Ишима отсутствует учебно-опытный участок. Включаясь в труд, учащиеся вступают в отношения с предметами, средствами, результатами труда, самим трудом, в межличностные отношения с участниками труда. Отношение учащихся к процессу труда имеет большое значение для формирования у них таких личностных качеств, как терпение, старание, внимательность и т.д. Наиболее благоприятной для детей с ОВЗ VIII вида является агротехническая деятельность с созданием практического результата труда. В результате реализации проекта предполагаются приобретение первичных навыков агротехнического труда в помещениях защтщенного грунта (теплицах) подростками 11-15 лет с ОВЗ VIII вида.

География проекта

Тюменская область, г. Ишим

Целевые группы

1. Студенты Ишимского педагогического института им. П.П. Ершова (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Тюменский государственный университет» факультета математики, информатики и естественных наук
2. Подростки с ОВЗ МАОУ КШ №3 города Ишима VIII вида