Проекты

Краткое описание

Организация и проведение комплекса систематических занятий адаптивной физической культурой, проводимых с учетом специфики детей с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями, с целью их социализации и интеграции в современное общество, а также приобщения к регулярным занятиям физической культурой.
Идея: социализация и интеграция детей с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями, посредством привлечения к систематическим занятиям адаптивной физической культурой.
Целевая аудитория: дети с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями, семьи их воспитывающие.
Модули проекта:
1. Организационный - разработка плана, а также сопровождение указанных мероприятий.
2. Психолого-консультационный - анализ психолого-педагогической документации детей с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями; консультирование инструкторов АФК по вопросам взаимодействия с детьми с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями во время проведения занятий и при возникновении затруднений; консультирование семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями по выполнению рекомендаций по итогам проведения занятий.
3. Физкультурно-оздоровительный - организация тренировочных занятий с детьми с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями.
4. Спортивно-эстетический - создание портфолио достижений для каждого ребенка целевой группы и проведение итогового спортивно-праздничного мероприятия.
Ожидаемые результаты:
созданы благоприятные условия для социализации и коммуникации детей с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями; увеличено число детей с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями включенных в систематические занятия адаптивной физической культурой; разработан и апробирован комплекс мероприятий для занятий адаптивной физической культурой с детьми с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями, семьями, их воспитывающими; разработаны и протиражированы методические материалы по вовлечению детей с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями, семьями, их воспитывающими, в занятия адаптивной физической культурой.

Цель

1. Пропаганда и популяризация адаптивной физической культуры для детей с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями, семей их воспитывающих.

Задачи

1. Создать условия для занятий адаптивной физической культурой детей с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями.
2. Организовать работу по активизации потенциала семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями, в применении средств адаптивной физической культуры.
3. Обеспечить установление контакта с детьми с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями (невербального, вербального, тактильно-двигательного).
4. Содействовать развитию физических качеств детей с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями.
5. Привлечь к систематическим занятиям адаптивной физической культурой детей с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на развитие новой идеи в решении вопроса помощи детям с аутизмом и ментальными нарушениями – развитие их индивидуальных социально-значимых ресурсов, как механизма эффективной социально-психологической адаптации и интеграции путем вовлечения их в систематические занятия адаптивной физической культурой (АФК). В рамках реализации проекта в систематические занятия АФК будут вовлечены 60 детей с РАС и ментальными нарушениями, консультационное, медицинское, психологическое сопровождение получат: 6 специалистов, 60 детей и 60 родителей.
В Красноярском крае в 2014 году зарегистрировано 307 детей с РАС, в 2015 году- 432, рост составил 40%. На 10 000 детского населения в 2014 году 5,3, в 2015 году – 7,3. Впервые выявлено в 2014 году 63 ребенка с РАС, в 2015 году – 144, рост в 2,3 раза. Дети с РАС, имеющие инвалидность: в 2014 году -194, что составило 63% от всех детей с РАС, в 2015 году-339 детей, что составило 78,5% от всех детей с РАС. Рост количества детей с РАС связан с действительно значительным увеличением заболеваемости и с более тщательным выявлением таких детей, настороженностью детских психиатров в плане РАС, включением атипичных форм аутизма при различных заболеваниях. Процент гипердиагностики не более 0,5-1%. Средний возраст выявления детей с РАС на сегодняшний день 3-4 года, раньше 6-7 лет.
Аутизм классифицируется как всепроникающее расстройство, проявляющееся в аномальном развитии всех областей психики: интеллектуальной и эмоциональной сфер, сенсорики и моторики, внимания, памяти, речи.
Двигательная сфера детей с РАС и ментальными нарушениями характеризуется наличием стереотипных движений, трудностями формирования предметных действий и бытовых навыков, нарушениями мелкой и крупной моторики. Свойственны нарушения в основных движениях: тяжелая, порывистая походка, импульсивный бег с искаженным ритмом, лишние движения руками, движения могут быть вялы, напряженно скованны и механистичны, с отсутствием пластичности, либо гиперактивны.
Особенности двигательной сферы детей с РАС и ментальными нарушениями показывают необходимость поиска подходов для формирования двигательных качеств ребенка, одним из которых выступает адаптивная физическая культура, учитывающая в своих средствах особенности данной категории детей. Занятия АФК являются не только необходимым средством стимуляции физического и моторного развития, но и мощным способом коммуникации и взаимодействия в коллективе.

География проекта

Муниципальное образование Красноярского края: г. Красноярск.

Целевые группы

1. Дети с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями, семьи их воспитывающие