Проекты

Краткое описание

Проект “PROзрение. Новая ступень” направлен на повышение профессиональных компетенций студентов последних курсов профильных ВУЗов, которые будут работать со слабовидящими детьми - дефектологи (тифлопедагоги), специальные психологи, педагоги - психологи, социальные педагоги, социальные работники, преподаватели адаптивной физической культуры (АФК). В ВУЗах программа обучения построена прежде всего на получении теоретических знаний. Молодые специалисты, которые только что закончили обучение, нуждаются в практических навыках, которые необходимы при работе со слабовидящими детьми. В проекте используются интерактивные технологии для повышения профессиональных компетенций будущих коррекционных специалистов.
В проекте с помощью программы “PROзрение. Новая ступень” студенты получат практический опыт взаимодействия с незрячими людьми, что является незаменимым компонентом обучения специалиста.
Программа состоит из тренинга и рефлексии. Для студентов будут организованы тренинги в Галерее в темноте. В ходе тренинга они познакомятся с незрячим гидом, узнают, как правильно привлечь внимание незрячего человека, как ему оказать помощь, как его сопроводить. Затем студенты в сопровождении незрячего гида пройдут в Галерею в темноте, где в абсолютной темноте они посетят такие локации, как квартира, кафе, рынок, природа. Студенты выполнят разные задания, продегустируют продукты, запахи, научатся ориентироваться в помещении в полной темноте. Когда участники выйдут из Галереи, то гид их научит писать с помощью шрифта Брайля, пользоваться калькулятором. Затем студенты в сопровождении гида пройдут по торговому центру с закрытыми глазами и с тростью. В результате, после тренинга участники узнают, почувствуют изнутри, как воспринимает мир незрячий ребенок; на практике поймут с какими трудностями он сталкивается в обучении ориентировке в помещении и на улице; узнают, что чувствует незрячий ребенок, если его не понимают и оказывают помощь неправильно. Закончится программа “PROзрение. Новая ступень” написанием эссе. В нем студенты поделятся своими впечатлениями, смогут отрефлексировать свои чувства, закрепить знания.
После прохождения тренинга у студентов последних курсов профильных ВУЗов появится практическое представление о том, как правильно взаимодействовать со слабовидящими детьми, что будет способствовать повышению профессиональной компетентности будущих специалистов.

Цель

1. Дать практическое представление студентам последних курсов профильных ВУЗов г.Екатеринбурга, которые будут работать со слабовидящими детьми, о том, как правильно взаимодействовать со слабовидящими детьми.

Задачи

1. Проведение очных мероприятий для студентов последних курсов профильных ВУЗов , которые будут работать со слабовидящими детьми, для ознакомления на практике с особыми потребностями слабовидящих детей (людей)
2. Информационная поддержка проекта в СМИ и социальных сетях.

Обоснование социальной значимости

По данным Росстата в Свердловской области в 2021 г. проживали около 20 тыс. детей инвалидов (https://tochno.st/problems/disability/regions/sverdlovskaya_oblast ) из них около 2% дети с болезнями глаз ( https://www.66.gbmse.ru/about/pd/ ). Благодаря тому, что медицина научилась выхаживать недоношенных детей с экстремально низкими весом, количество слабовидящих и незрячих детей неуклонно растет год от года. Это значит, что потребность в специалистах, которые работают со слабовидящими детьми тоже растет. Растет не только потребность в большом количестве специалистов, но и в качестве обучения этих специалистов. Кто работает с такими детьми? Это дефектологи (тифлопедагоги), специальные психологи, педагоги - психологи, социальные педагоги, социальные работники, преподаватели адаптивной физической культуры (АФК) (в тексте Специалисты). Именно для этих будущих специалистов наш проект!
Особенности работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, требуют от Специалистов не только высокой профессиональной компетентности, но и сформированных профессионально-ценностных отношений к педагогической деятельности, предполагающих высокий уровень понимания внутреннего мира слабовидящего ребенка, особую организацию учебно-воспитательного процесса с учетом интересов и возможностей таких детей, их способностей.
Профессиональная компетентность является основным показателем, характеризующим деятельность Специалиста. Она определяет необходимость и эффективность применения знаний и умений в практике, умение действовать самостоятельно и ответственно. От него требуется осмысление широкого спектра социальных, психологических и других проблем, сопряженных с образованием и воспитанием личности слабовидящего ребенка. Важное значение придается организации учебных занятий, лекций, семинаров, на которых студенты получают теоретические профессиональные знания о работе с детьми, имеющими такие нарушения развития. Огромную роль играет организация практических занятий, в процессе которых у студентов закрепляются теоретические знания, проверяются профессиональные умения и формируются навыки работы со слабовидящими детьми. Кроме того, большое значение придается организации самостоятельной работы, необходимой студентам для пополнения знаний и развития исследовательских способностей.
В Екатеринбурге со слабовидящими детьми работают несколько организаций - Белая трость, Всероссийская организация слепых. Ни одна из организаций не работает со студентами коррекционных специальностей. Наша организация уже несколько лет тесно сотрудничает с ГКОУ Со Верхнепышминская школа-интернат имени С. А. Мартиросяна, где обучаются слабовидящие и незрячие дети. По нашим наблюдениям, молодым специалистам, которые только что окончили ВУЗ, не хватает понимания структуры дефекта, понимания, как воспринимает мир незрячий ребенок, что он чувствует, как он ориентируется в мире зрячих. Проблема состоит в том, что в ВУЗе дают в основном теоретические знания. Практика, которую проходят студенты, недостаточна и поверхностна. Зачастую студенты боятся подходить к незрячим детям, потому что не понимают их, боятся им навредить. У выпускников профильных ВУЗов не хватает опыта прямого взаимодействия со слабовидящими детьми.
Для того, чтобы снять психологический барьер у студентов, в рамках реализации программы “PROзрение. Новая ступень”, занятия будут проходить с участием взрослого незрячего человека. Для студентов будут организованы тренинги в Галерее в темноте. В ходе тренинга они познакомятся с незрячим гидом, узнают, как правильно привлечь внимание незрячего человека, как ему оказать помощь, сопроводить. Затем студенты в сопровождении незрячего гида пройдут в Галерею в темноте, где в абсолютной темноте они пройдут такие локации, как квартира, кафе, рынок, природа. Студенты выполнят разные задания, продегустируют продукты, запахи, научатся ориентироваться в помещении в полной темноте. Когда участники выйдут из Галереи, то гид их научит писать с помощью шрифта Брайля, пользоваться калькулятором. Затем студенты в сопровождении гида пройдут по торговому центру с закрытыми глазами и с тростью. В результате, после тренинга участники узнают, почувствуют изнутри, как воспринимает мир незрячий ребенок; на практике поймут, с какими трудностями он сталкивается в обучении ориентировке в помещении и на улице; узнают, что чувствует незрячий ребенок, если его не понимают и оказывают помощь неправильно. Закончится программа “PROзрение. Новая ступень” написанием эссе. В нем студенты поделятся своими впечатлениями, смогут отрефлексировать свои чувства, закрепить знания.
После прохождения тренинга у студентов последних курсов профильных ВУЗов появится практическое представление о том, как правильно взаимодействовать со слабовидящими детьми, что будет способствовать повышению профессиональной компетентности будущих специали

География проекта

г. Екатеринбург

Целевые группы

1. Студенты профильных ВУЗов г. Екатеринбурга, которые будут работать со слабовидящими детьми