Проекты

Краткое описание

Число детей с ОВЗ (дети c инвалидностью) по субъектам Российской Федерации с каждым годом растет. На 1 января 2017 года это цифра составляет 636024 человека (учитывались дети до 18 лет, состоящие на учете в социальной защите и получающие пенсию). В 2012 году составляла 560422, в 2014 году - 579574, в 2016 году - 616905. Важно отметить, что это только официальная статистика, есть семьи, которые по какой-либо причине не оформляют статус инвалидность для ребенка.
После выявлении проблем со здоровьем у ребенка, связанных с качеством его жизни и полноценным развитием, в семье зачастую наступает кризис. Помощь необходима не только ребенку, но и его семье. Поэтому в центре работы проекта стоит как ребенок, так и его семья, которой так же необходима качественная реабилитация.
Приоритет нашей работы: гармоничное развитие детско-родительских отношений, для чего важна работа со всей семьей как системой, так и с каждым ее членом отдельно. Такая работа подразумевает участие различных специалистов, которые сообща могут разрабатывать реабилитационный маршрут для каждого отдельного случая, оказывая поддержку всей семейной системе.
Задачи проекта:
1. Социальная адаптация детей с нарушениями развития и их семей.
2. Социальная реабилитация семей с детьми с нарушениями развития.
3. Развитие социальных и бытовых навыков у детей с нарушениями развития.
4. Консультирование семей.
5. Организация культурно-досуговых мероприятий для детей и их семей (аутклюзия).
6. Повышение уровня лояльности в обществе к людям ОВЗ.
7. Организация групповых занятий для детей и их родителей.
8. Диагностика и развитие индивидуальных способностей.
9. Поиск и развитие сильных сторон ребёнка.
Направления работы представлены триадой успеха, :
1. Работа с детьми:
- регулярные занятия для детей, диагностика сильных сторон ребёнка и развитие их;
- постоянно работающая группа дневного пребывания для детей с ОВЗ;
- занятия, посвящённые социальной и психологической реабилитации и адаптации;
- городские и выездные лагеря для детей с особенностями развития;
- реабилитационные интенсивны с разными специалистами.
2. Работа с родителями:
- информационная поддержка;
- регулярно работающая психологическая группа поддержки родителей детей с особенностями развития.
- разовые групповые встречи с различными специалистами по разным направлениям;
3. Системная работа с семьёй:
- консультация семьи и помощь в адаптации при появлении ребёнка с особенностями развития;
- организация досуговых мероприятий и лагерей.

Цель

1. Организация работы центра социальной реабилитации и адаптации для семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья (детский церебральный паралич, другие поражения центральной нервной системы) .
2. Организация реабилитационных курсов для детей ограниченными возможностями здоровья (детский церебральный паралич, другие поражения центральной нервной системы) форматов, широко не представленных в России.
3. Организация психологической поддержки семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья с двумя направлениями работы: семейная терапия, индивидуальная терапия.

Задачи

1. Организация реабилитационных курсов для детей с ДЦП (и нарушением работы центральной нервной системы) по методу кондуктивной педагогики (основные и поддерживающие курсы), метод BDA, арт-терапия, игровая терапия, музыкальная терапия, курсы по развитию социальных навыков.
2. Организация и проведение психологических занятий для родителей: семейная терапия, индивидуальная терапия.
3. Организация городских лагерей для детей с ОВЗ.
4. Организация выездного семейного лагеря для семей, воспитывающих детей с ОВЗ.
5. Информирование общества о методах принятия и общения с детьми с ОВЗ и их семьями. Повышение уровня лояльности общества к детям с особенностями развития.

Обоснование социальной значимости

Проблеме людей и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) уделяется все больше внимания как в мире, так и в России в частности, но, к сожалению, в нашей стране пока имеется много сложностей с психологической и социальной помощью семьям, имеющим ребенка с инвалидностью. С одной стороны, государство поддерживает политику в отношении таких семей: существуют государственные центры помощи и поддержки, появляется все больше благотворительных фондов, которые занимаются проблемами детей с особенностями развития, но с другой, нет первичной психологической и информационной поддержки семей, столкнувшихся с новостью о том, что их ребенок не здоров. Также нет психологической помощи самим родителям, направленной на поддержку их переживаний и помощи им в дальнейшей социальной адаптации, учитывая новые социальные условия всей семейной системы, которая пребывает зачастую в состоянии стресса. Каждая семья справляется по-своему, что тоже определенным образом влияет впоследствии на социальную адаптацию ребенка.
Для социальной и психологической адаптации важна работа со всей семьей как системой, так и с каждым ее членом отдельно. Эффективность реабилитационных мероприятий возрастает, когда поддержка оуказывается как детям, так и родителям.
Другая важная часть работы - это интеграция детей и людей с ОВЗ в общество, а также поддержка развития инклюзии в России. Организация различных мероприятий, в которых могли бы участвовать как дети с особенностями развития, так и их нормотипичные братья и сестры или любые другие семьи с "обычными" детьми, желающие принять участие, способствует благоприятному психологическому климату в семье. Это позволит детям с особенностями включаться в культурную и социальную жизнь, пробовать взаимодействовать, а людям и детям без особенностей развития больше узнавать про людей с ОВЗ, их потребностях и о том, какая действительно поддержка им могла бы быть полезна, как общаться с такими людьми и как реагировать. Отдельным направлением работы можно выявить распространение информации о людях с особенностями развития путем создания печатных материалов и организации мероприятий, поддерживающих развитие инклюзии и лояльности в обществе.
Вместе с тем, важно осуществлять эффективные реабилитационные мероприятия, где учитывается личность ребенка наравне с желаемыми результатами, с этой задачей прекрасно справляется кондуктивная педагогика (метод Андраша Петё).
Мы твердо верим, что возможности детей безграничны!

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети и подростки
3. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию
4. Родители детей с инвалидностью
5. Дети с ограниченными возможностями здоровья