Проекты

Краткое описание

"Центр больших перемен" - это проект, направленный на формирование комплексной психологической готовности к школе детей с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста и социальную адаптацию детей с особыми потребностями младшего школьного возраста путем их вовлечения в различные игровые и познавательные процессы с детьми, не имеющими нарушений здоровья, в специально оборудованной сенсорной среде.
Для реализации проекта на базе ЧОУ ВУЦ "Нефтяник" ДПО планируется создание сенсорной комнаты, в которой квалифицированные специалисты (педагог-психолог и педагог-организатор) будут проводить инклюзивные занятия с детьми и детьми с ОВЗ по адаптированным образовательным программам. В центре будут заниматься дети, имеющие такие психофизические особенности, как низкий уровень познавательной активности, недостатки общей и мелкой моторики, нарушения эмоционально-волевой регуляции поведения, трудности во взаимодействии с окружающим миром, сверстниками и взрослыми, отклонения в умственном развитии, ослабленное зрение или слух, различные сочетания таких нарушений.
Ожидается обучить по специально разработанным адаптированным программам 40 детей, в том числе и детей с ограниченными возможностями здоровья.
За 7 месяцев образовательного процесса будут проведены не только занятия с детьми в сенсорной комнате, но и консультации педагога-психолога с родителями (законными представителями), мастер-классы "Папа, мама, я", способствующие укреплению семейных отношений, и мастер-класс с участием привлеченных волонтеров с целью снижения у детей с ОВЗ коммуникативных страхов и барьеров в общении со сверстниками и взрослыми.
Занятия в сенсорной комнате будут организованы с учетом составленного учебного плана, подробное расписание будет подготовлено в процессе реализации проекта. Основными методами работы педагогов с детьми в сенсорной комнате планируется организовать: игры и игровые упражнения со специальным сенсорным оборудованием; наблюдения педагога-психолога; беседы; релаксационные упражнения; дыхательная гимнастика; песочная терапия; сказко- и музыкотерапия. Обучение детей будет проводиться на безвозмездной основе.
Дети с ограниченными возможностями здоровья - одна из самых социально незащищенных категорий населения. Ребенок с нарушениями ограничен в своих связях с обществом, имеет определенные социальные проблемы, которые причиняют ему не меньше страданий, чем само заболевание, особенно в период его школьной адаптации. Мы хотим, чтобы созданная сенсорная комната стала не только безопасной средой, позволяющей детям ощутить себя в волшебном мире цвета и звука, но и чтобы они могли развить свои познавательную и исследовательскую сферы, научились взаимодействовать друг с другом, преодолевая различные коммуникативные барьеры, тем самым ощутив большие положительные перемены как внутри себя, так и в окружающем их мире.

Цель

1. Формирование психологической готовности к школе у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) старшего дошкольного возраста и социальная адаптация детей с особыми потребностями младшего школьного возраста с использованием ресурсов инклюзивной сенсорной среды в г. Радужный.

Задачи

1. Создание максимально безопасной и комфортной сенсорной среды, наполненной разнообразными стимулами, побуждающими ребенка исследовать, познавать, адаптироваться к быстро меняющимся вокруг него условиям.
2. Подготовка кадрового персонала для реализации образовательного процесса и разработка методического и учебного материала.
3. Проведение информационной работы с населением г. Радужный о деятельности ЧОУ ВУЦ "Нефтяник" ДПО по реализации проекта в специальной сенсорной комнате, организованной на базе учебного центра.
4. Реализация образовательной программы проекта, направленной на успешную адаптацию детей с ОВЗ в системе школьного обучения, их психологическое и эмоциональное благополучие и формирование коммуникативных способностей.
5. Анализ результатов проекта и дальнейшее распространение опыта инклюзивного обучения детей и психолого-педагогической поддержки семей, в которых воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья, в г. Радужный.

Обоснование социальной значимости

С 2016г. в школах РФ внедрен ФГОС начального общего образования для детей с ОВЗ, утвердивший их право на обучение в условиях инклюзии. По данным Департамента Образования и Молодежной политики ХМАО-Югры в обычных классах 365 общеобразовательных учреждений округа обучается 1227 детей с ОВЗ.
Радужный - небольшой город, находящийся в удаленности от окружного центра. Численность постоянного населения города, по данным Территориального органа Федеральной статистики, на 1 января 2018г. составила 43,1 тыс. человек. Количество детей в городе - 10406 чел., из них официально зарегистрировано 170 детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Однако четкой статистики по данным о детях с ОВЗ на сегодняшний день нет ни в ХМАО, ни в г. Радужный, так как не все родители обращаются в ПМПК для получения заключения, что их ребенок имеет определенные нарушения здоровья. Тем не менее, во многих школах нашего города уже применяется политика инклюзивного образования, и у ребенка с ОВЗ есть возможность обучаться в обычных классах с детьми, не имеющими нарушений.
Но для "особенного" ребенка встреча со школой не просто ответственный момент, а своего рода стресс. И для того, чтобы начало школьного обучения для таких детей стало стартовой точкой очередного этапа развития, чтобы этот процесс прошел безболезненно, ребенок должен быть готов к существующей системе образования. Для детей с ОВЗ не так важно, чтобы они к началу обучения в школе умели читать, писать, считать, важнее сформировать у них мыслительные и коммуникативные способности, настроить их на позитивное отношение к школьному обучению, выработать психологическую готовность к школе. На решение данной проблемы и направлен проект "Центр больших перемен", предлагающий комплекс инклюзивных занятий для детей в сенсорной комнате, организованной на базе ЧОУ ВУЦ "Нефтяник" ДПО. Ценность сенсорной комнаты в том, что ребенок не подвергается давлениям извне и ощущает себя в полной безопасности, что способствует развитию психических процессов, органов чувств и вестибулярного аппарата. Сенсорная комната обеспечивает также быстрое установление эмоционально положительного контакта ребенка с педагогом, что повышает у него уровень доверия и уважения к взрослым и настраивает на эффективную работу. Особенностью проекта будут являться индивидуальный подход специалистов к каждому ребенку и методика комплексной работы педагогов с детьми и их родителями, направленная на качественную психолого-педагогическую поддержку таких семей.

География проекта

Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г. Радужный

Целевые группы

1. Дети
2. Дети с ограниченными возможностями здоровья
3. Родители (законные представители)