Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание коррекционно-развивающего пространства для педагогического сопровождения и социализации 20 детей с расстройством аутистического спектра (РАС), а так же другими ментальными нарушениями, и как следствие повышение качества жизни. В нашей стране, в том числе г. Волжском с каждым годом увеличивается количество детей с РАС и другими ментальными нарушениями. Проект " Я есть" будет осуществляться по следующим направлениям: всестороннее развитие, адаптация, психологическая коррекция и социализации детей с РАС. Для работы с детьми подобрана команда квалифицированных специалистов: учитель-логопед, психолог, инструктор по физической культуре, специалист по прикладному анализу поведения (АВА-терапист), музыкальный руководитель. Зачастую у детей с РАС формируется негативное поведение при обучении. Коррекционно-развивающие занятия с использованием инновационной интерактивной технологии (интерактивная песочница со второй функцией интерактивный стол), вовлекает детей в образовательный процесс и вызывает положительные эмоции. Это способствует более широкому раскрытию их способностей и активизации умственной деятельности. Ввиду того, что у детей с РАС не сформированы игровые навыки, интерактивная песочница способствует формированию сюжетно-ролевой игры, развитию воображения, раскрытию творческого потенциала. Это делает ее необходимым инструментом для развития навыков социализации, обучения их игровой деятельности, снятию психоэмоционального напряжения. В рамках проекта будет проводиться комплексная работа с родителями (консультации квалифицированного психолога, семинары, тренинги) для оказания социально-психологической и информационной поддержки семьям. Благоприятная эмоциональная атмосфера в семье будет оказывать влияние на психологическое здоровье детей. А так же родителям будут даны рекомендации по дальнейшей работе со своим ребенком. При аутизме в первую очередь страдает способность к общению и социальному взаимодействию. И поэтому, нахождение коррекционно-развивающего центра на территории школы будет способствовать успешной социализации детей с РАС путем погружения в среду нейротипичных сверстников. Деятельность центра будет направлена на повышение уровня всестороннего развития, адаптации, психологической коррекции и социализации детей с РАС и другими ментальными нарушениями. Организацией подобрано помещение, площадью 389,1 кв.м. на территории МОУ СШ № 36 г. Волжского Волгоградской. На данный момент в помещениях собственными силами ведутся ремонтные работы. В будущем планируется расширение организации.

Цель

1. Создание коррекционно-развивающего пространства для педагогического сопровождения, социализации детей с РАС, а так же другими ментальными нарушениями, и как следствие повышение качества жизни.

Задачи

1. Обеспечить необходимым материально-техническим оснащением для проведения коррекционно-развивающих занятий.
2. Провести коррекционно-развивающие занятия и обучить социальным навыкам детей с РАС и другими ментальными нарушениями.
3. Оказание социально-психологической и информационной поддержки семьям, воспитывающих детей с РАС и другими ментальными нарушениями.

Обоснование социальной значимости

Согласно данным Минздрава РФ распространенность расстройств аутистического спектра в России составляет около 1% детской популяции. На данный момент эксперты придерживаются цифры 1 на 68. Она точнее отражает действительность, и с каждым годом эта цифра растет на 13 %. Со слов Елены Клочко члена Совета при правительстве по вопросам попечительства в социальной сфере, число детей с РАС в России в 10 раз выше, чем указано в официальной статистике. Проблема в постановке верного диагноза. Существуют методики, которые позволяют провести диагностику состояния ребенка и разработать программу его обучения, даже при тяжелом нарушении ментального развития, что позволяет включить в программу обучения любого ребенка с данными нарушениями. При РАС в первую очередь страдает способность к общению и социальному взаимодействию. И чем раньше будет оказана коррекционная помощь детям с РАС и другими ментальными нарушениями, тем больше шансов скорректировать уже имеющие отклонения и не дать развиться дальнейшим вторичным нарушениям. В г. Волжском остро ощущается нехватка учреждений, занимающихся коррекционно-педагогической помощью детям с РАС. Семьи, воспитывающие детей с аутизмом, находятся в поиске комплексной квалифицированной коррекционно-педагогической и психологической помощи для своих детей. Они вынуждены обращаться в разные организации для получения услуг в сфере коррекционной педагогики, необходимых для развития детей. Поэтому проект нацелен на комплексную поддержку таких семей, что позволит сэкономить им время и повысить эффективность и результативность занятий. Более 20 семей, воспитывающих детей с РАС и другими ментальными нарушениями, смогут получить квалифицированную помощь. В рамках проекта будет проводиться комплексная работа с родителями (консультации квалифицированного психолога, проведение тренингов, семинаров) для оказания социально-психологической и информационной поддержки семьям. Наша организация была создана родителями детей аутистов, и поэтому мы как никто знаем, с какими трудностями сталкиваются семьи, воспитывающие детей с РАС. Нахождение коррекционно-развивающего центра на территории школы будет способствовать успешной социализации детей с аутизмом путем погружения в среду нейротипичных сверстников. Благодаря поддержке МОУ СШ № 36 проекту Комплексной коррекционно-педагогической поддержки " Я есть", существует возможность более эффективно решать вопросы всестороннего развития, адаптации, психологической коррекции и социализации детей с РАС.

География проекта

г.Волжский Волгоградская область

Целевые группы

1. Дети с РАС, имеющие другие нарушения развития, в том числе интеллектуальные.
2. Родители (законные представители) детей с РАС