Проекты

Краткое описание

АНО "Мария" организует работу инклюзивной летней реабилитации для семей, имеющих детей с особенностями развития, такими как аутизм, синдром Дауна, умственные и речевые задержки в развитии и прочие ментальные нарушения.
Мы предоставляем возможность семьям не только отдохнуть за городом, погулять в лесу, покупаться в озере, но мы разрабатываем индивидуальный образовательный маршрут для каждого "особого" ребёнка, подбираем для него волонтёра - тьютора (проведя предварительное обучение волонтёров), а также проводим занятия с мамами, давая им возможность отдохнуть, чему-то научиться отдельно от ребёнка. А именно - изготовлению посуды из глины, игре на гитаре, рисованию, вязанию и т.д.
Каждый день с детьми и родителями занимаются педагоги. Это психолог, логопед-дефектолог, специалист по АФК, педагог по работе с керамикой (глиной), педагог по музыкальной терапии, педагог по трудовой терапии, фольклористы, также беседы проводит священник.
Все эти занятия способствуют социальной адаптации в обществе, развитию коммуникативных навыков, освоению новых трудовых навыков и навыков самообслуживания. В конце каждой смены (всего 2 смены по 21 дню) проводятся итоговые мероприятия такие как: выставки работ, небольшие концерты в которых принимают участие дети, родители и волонтёры.
Батюшка из Храма проводит беседы, как с родителями, так и с детьми. Его беседы направлены на выявление проблем в семье, их искоренение, а также на духовно-нравственное воспитание всех участников "лагеря".
Свою работу в "лагере" ведёт психолог. Он проводит как групповые, так и индивидуальные занятия, направленные на психологическую адаптацию к ситуации "особого родительства" для родителей и социальную адаптацию в обществе для детей.
В целом, все наши мероприятия направлены на оказание всевозможной помощи семьям с "особыми" детьми с целью профилактики сиротства, чтобы родители не отказывались от своих "особых" детей, а научились правильно выстраивать взаимоотношения в семье, а дети стали увереннее чувствовать себя в обществе.
Кроме этого большую пользу для себя получают и сами педагоги (волонтёры), ведь проживая вместе с детьми и их родителями совместно, они получают колоссальный опыт и понимание того, как нужно работать с такими детьми. Выстраивая свою собственную образовательную программу (исходя из потребностей и возможностей каждого ребёнка), мы допускаем возможность "экспериментов" и смотрим, какие методики дают лучший результат. Этот опыт наши педагоги используют в своей дальнейшей практике.
В этом году мы планируем создать площадку на базе нашего "реабилитационного лагеря" для внедрения НОВЫХ альтернативных средств коммуникаций. Мы будем бесплатно проводить тестирование для всех желающих не говорящих людей, обучать их специальным ПРОГРАММАМ разработанным Иваном Бакаидовым, повышать их компьютерную грамотность, для использования новых технологий. А также будем делиться опытом с Региональным Центром Аутизма на В.О. в СПб, и с Б.Ф. "Перспективы".

Цель

1. Оказать помощь семьям (поддержка материнства, отцовства) с целью повышения социальной адаптации в обществе детей с ментальными нарушениями.
2. Научить родителей и детей действовать отдельно друг от друга, давая возможность каждому из них развиваться и обучаться в своём направлении.
3. Создать площадку для обучения людей с проблемами речи НОВЫМ альтернативным способам коммуникаций с помощью новых технологий (компьютерных программ, айтрекера и синтезатора речи).

Задачи

1. Собрать целевую группу для дальнейшей работы с ней. Познакомить волонтёров и педагогов со своими будущими подопечными детьми и их родителями.
2. Выявить проблемы конкретной семьи, разработать план занятий для мамы и образовательный маршрут для ребёнка с учётом их потребностей и возможностей.
3. Помочь родителю повысить уровень адаптации к ситуации "особого родительства".
4. Помочь маме и ребёнку избавиться от симбиотической связи. Убрать их созависимость друг от друга, дать им возможность развиваться каждому в своём направлении.
5. Развить социальные и коммуникативные навыки "особого" ребёнка.
6. Повысить веру в себя и в свои способности.
7. Провести обучение компьютерной грамотности всех желающих освоить новую методику альтернативной коммуникации с использованием современных технологий.

Обоснование социальной значимости

Когда в семье появляется РЕБЁНОК-ИНВАЛИД, для семьи это становится очень серьёзным испытанием, с которым не все родители могут справиться. Как показывает практика, чаще всего мама замыкается на проблемах своего "особого" ребёнка, а папа уходит из семьи. По нашим наблюдениям, которые мы проводили в больницах и в центрах реабилитации г. СПб с 2015 по 2020 г., общаясь с родителями особых детей, такая картина наблюдается в 90% всех случаях. Также часто бывает, что родители (мама) несколько лет пытается заниматься с ребёнком, возить по разным врачам, реабилитациям, санаториям, но понимая со временем, что ребёнок не даёт существенных результатов и не справляясь с его уже возрастными особенностями поведения и потребностями вынуждена отдать ребёнка в интернат.

"Сотрудники СПб ГБСУСО «Дом-интернат для детей с отклонениями в умственном развитии № 4» (ДДИ N4). заметили, что некоторые родители вынуждены принимать тяжелое решение и отправлять ребенка с тяжелыми нарушениями здоровья на постоянное место жительства в интернат, потому что не могут в одиночку справиться с грузом проблем и часто не понимают, куда можно обратиться. В то же время сами они остро нуждаются в психологической помощи". (Источник: официальный сайт администрации СПб https://www.gov.spb.ru/gov/otrasl/trud/news/182202/ )

Также есть и другая проблема: до 18 лет ребёнок - инвалид имеет право на санаторно-курортное лечение (но если это МНОГОДЕТНАЯ семья, то мама не может оставить других детей ради одного и воспользоваться этим правом), а после 18 лет ребёнок-инвалид лишается этих льгот, но при этом он так и остаётся "особым ребёнком" даже в 20 и в 25 лет.

Здесь очень нужна помощь специалистов, которые бы не только занимались самим "особым ребёнком", но и со всей семьёй в целом. А это возможно осуществить только при условии полного погружения в условия, созданные специально с этой целью.

https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei/chislennost-detei-po-vozrastu?territory=undefined На этом сайте приведены статистические данные по детям инвалидам по регионам страны. Из этих данных хорошо видно, что численность детей-инвалидов неуклонно растёт (на 1.08.2020 год в СЗФО таких детей 51 616 чел!!!) и мы не можем всех этих детей с психо-речевыми, поведенческими отклонениями или с ДЦП прятать в ПНИ и ждать их смерти. Мы должны выстроить такую образовательную систему, в которой и эти дети найдут своё место и будут приносить пользу обществу.
Ярким примером здесь служит Иван Бакаидов - программист. Когда-то ему дали возможность обучаться, несмотря на тяжёлую форму ДЦП. На сегодняшний день он разработал программы, позволяющие не только быть услышанными для не говорящих людей, но и проводить обучение таких людей более эффективно, что позволяет этим людям работать в сфере IT технологий.
https://vk.com/video20124065_456240015 - это ссылка на видео про Ивана Бакаидова.

География проекта

Отдых и реабилитация семей осуществляется в деревне Раздолье, Приозерский р-он Лен.обл. Семьи из города Санкт-Петербург. Так-же у нас есть семьи из ближайших посёлков: "Сосново", "Колосково", "Мичуринское".

Целевые группы

1. Семьи (в том числе многодетные, малоимущие) имеющие ребёнка-инвалида с ментальными нарушениями в возрасте от 5 до 25 лет.