Проекты

Краткое описание

В течение 3 месяцев 35 участников проекта -учащиеся 7 образовательных организаций Увинского района в возрасте 11 - 18 лет, будут заниматься по программам образовательных курсов, участвовать в мастер-классах опытных педагогов Увинского дома детского творчества и привлеченных наставников-мастеров своего дела. Ребята учатся работать в команде, получают предпрофессиональные медиа-навыки, развивают компетенции, необходимые в современном мире и имеют возможность реализовать свои медиа-проекты. Дети обучаются по программам: 1. Актерское мастерство. Здесь дети получают навыки поведения перед аудиторией, снимают психологические зажимы и барьеры, которые испытывают видя камеру. 2. Инфо-стилистика. Блок, в котором дети обучаются основам профессии журналиста, учатся писать статьи, проводить опросы, брать интервью и получают навыки работы с фотографиями. 3. Операторское и монтажное мастерство. Эта программа направлена на обучение навыкам работы с камерой. Дети учатся снимать видео, монтировать отснятый материал, открывают секреты блогерства. 4. Лингва. Здесь детей учат правильно и красиво говорить, с участниками проекта работает профессиональный логопед. 5. Социальное проектирование. Обучение основам проектирования: выбор проблемы, поиск ее решения. Обсуждение с детьми наиболее значимых социальных проблем. Обучение основам фандрайзинга. 6. Куратор коллективного творчества.Программа дает возможность развить лидерские качества, обучает основам организации мероприятий.
Помимо занятий с педагогом, ребята имеют возможность обучаться непосредственно
с привлеченными специалистами из районной газеты, участвуют в мастер-классах Республиканского
колледжа культуры, Республиканского центра дополнительного образования, выезжают на
экскурсии в организации. Затем, дети определяют над каким медиа-продуктом им хотелось бы работать: газета, ролик, мероприятие, страница в социальных сетях. За каждой проектной группой закрепляется куратор-наставник из числа педагогов, проводивших обучение. Два месяца дети генерируют идеи продукта, собирают материал, разрабатывают макет под руководством взрослого. На профильной смене, в которой принимают участие как 35 уже действующих участников проекта, так и 35 представителей образовательных организаций из числа учащихся, желающих работать в медиацентрах, происходит сборка и презентация медиа-продукта, а также по итогам обучения создаются 7 команд (актив медиацентра). Участники проекта в профильной смене работают по принципу "равный-равному" и дети, прошедшие 3-хмесячный обучающий курс сами выступают в роли наставников для остальных участников профильной смены. После смены 7 команд районной детской медиа-лаборатории начинают реализацию презентованных проектов в своих образовательных организациях, таким образом транслируя полученный опыт для остальных учащихся и создают медиацентры на местах.

Цель

1. Формирование soft-компетенций учащихся 11-18 лет через освоение ими практико- и профессионально-ориентированных образовательных курсов для создания медиацентров в образовательных организациях Увинского района.

Задачи

1. Организовать набор учащихся по программам образовательных курсов.
2. Организовать обучение 35 учащихся по программам 6 образовательных курсов.
3. Создать детские проектные команды для разработки и реализации медиа-проекта под руководством куратора-наставника.
4. Организовать презентацию итогов работы проектных команд.
5. Создать детские медиацентры в образовательных организациях.

Обоснование социальной значимости

При подготовке Проекта было опрошено 130 подростков п. Ува в возрасте 11-18 лет. Дети занимаются в дополнительном образовании по программам художественной и социальной направленности. Из привлекательных видов деятельности подростки выделили видеоблогинг (48,6%),копирайтинг (23%), уличные танцы, граффити, 3Д-моделирование и VR. Ни одно из перечисленных направлений в Увинском районе сегодня не реализуется, а Проект и медиалаборатория впоследствии позволит это сделать. В дополнительном образовании обучается около 60% детей, но большая часть это начальные классы. Подростки же в основном занимаются спортом, волонтерской деятельностью, а современных "вкусных" для этой возрастной категории детей в районе нет. В современных условиях очень многие подростки, следуя моде, пытаются снимать ролики для youtube, вести свой блог или пользуются приложениями для создания видео, при этом не отслеживая, какой контент они создают, зачастую переходя границы морали.Также, получая знания в области информатики, на протяжении всех лет обучения учащиеся практически не используют эти знания применительно к учебному процессу по предметным областям, изучаемым в школе. Одной из ключевых компетенций, которыми должен овладеть учащийся в современном мире, являются информационные технологии. Развитие детского информационного пространства малоэффективно без проработки методики создания и работы крупной организационной единицы, какой может стать медиалаборатория. В первую очередь, изменится роль учащегося, он станет
активным участником образовательного процесса. Превратится в партнёра педагога, станет наставником для других учащихся. К тому же ребята получат предпрофессиональные навыки, что позволит им определиться с дальнейшим вектором своего развития. При этом основой каждого из 6 образовательных курсов является информация об актуальных профессиях будущего (Атлас новых профессий) и надпрофессиональных навыках. "Детская медиалаборатория" — это возможность максимального раскрытия творческого потенциала ребенка, проявления себя , попробовать свои силы в разных видах деятельности – от гуманитарной до технической. И, конечно же, показать публично результаты своей работы. Поэтому, медиалаборатория создается с целью популяризации в подростковой и молодежной среде общечеловеческих ценностей (добро, любовь, труд, культура, знания, милосердие и др.). Ролики, статьи, посты обязательно должны рассказывать об интересных событиях, достойных людях, пропагандировать здоровый образ жизни.

География проекта

Муниципальное образование "Увинский район"

Целевые группы

1. Дети и подростки