Проекты

Краткое описание

Проект направлен на распространение и внедрение в регионах Российской Федерации профилактической модели родительского просвещения, включающей в себя инструменты по развитию навыков позитивного родительства, ненасильственного воспитания и дисциплинирования детей, психологической поддержке родителей в решении трудных вопросов детско-родительских отношений, развитию навыков неконфликтного и безопасного социального поведения всех членов семьи.
В проект будет включено 5 регионов, в каждом из которых будет создано 3 опорные площадки по реализации и распространению модели. По две площадки создается на базе образовательных организаций (со специализацией по работе соответственно с родителями детей дошкольного и младшего школьного возраста), а по одной, для работы с родителями детей обеих возрастных категорий, находящимися в трудной жизненной ситуации – на базе организаций социального обслуживания населения.
На опорных площадках будет проведена серия семинаров для специалистов, освоив программу которых, они будут подготовлены к просветительской работе с родителями по профилактике применения насильственных форм воспитания и жестокого обращения с детьми, а также проведению занятий с родителями и с детьми.
С родителями детей двух возрастных групп (дошкольный и младший школьный возраст) будут проводиться мотивационные встречи, тренинги родительской уверенности (10 занятий), индивидуальные консультации по сложным вопросам детско-родительских отношений. Параллельно для детей будут организованы циклы занятий по обучению позитивным навыкам личной безопасности и ассертивного поведения. Всего тренинги пройдет 60 групп родителей (охвачено 900 родителей) и 60 групп детей (охвачено 900 детей). Специалисты будут получать супервизорскую и консультационную поддержку по всем трудностям, возникающим в ходе данной деятельности.
В результате проекта в 5 регионах будет существовать опорная инфраструктура для реализации и дальнейшего распространения практики реализации просветительских программ с родителями и детьми профилактической направленности. У площадок сложится устойчивая практика просветительской и консультационной работы с родителями и детьми по вопросам ненасильственного воспитания и безопасности. Соответствующая подготовка специалистов перед запуском площадок и поддержка в ходе их практической деятельности позволит обеспечить необходимый уровень устойчивого качества реализации модели. В регионах сложатся методические объединения специалистов, накопивших опыт работы с родителями детей и детьми разных возрастных категорий, что позволит тиражировать практику в остальные региональные организации. Проект включает в себя систему мониторинга и оценки, подразумевающую сбор и анализ количественных и качественных данных о динамике состояния целевых групп.
Для подготовки специалистов и проведения занятий с родителями и детьми будут использоваться оригинальные методические материалы, разработанные и апробированные Национальным фондом.

Цель

1. Распространение и внедрение в регионах Российской Федерации профилактической модели родительского просвещения, включающей в себя инструменты по формированию компетенций в сфере позитивного родительства, ненасильственного воспитания и дисциплинирования детей, развития навыков неконфликтного и безопасного социального поведения всех членов семьи.

Задачи

1. Создание опорных площадок по реализации и распространению профилактической модели родительского просвещения на базе образовательных организаций и организаций социального обслуживания семьи и детей
2. Реализация просветительских программ для родителей, направленных на повышению родительских компетенций и формирование приверженности ненасильственным методам воспитания
3. Реализация тренинговых программ для детей по обучению позитивным навыкам личной безопасности и ассертивного поведения
4. Оценка эффективности проекта и распространение его результатов

Обоснование социальной значимости

Большинство граждан, имеющих детей, испытывают дефициты родительских компетенций. Неадекватное понимание родителями особенностей поведения детей, отсутствие навыков дисциплинирования детей без применения насилия приводит к использованию неконструктивных методов воспитания. По данным исследований (ссылка в приложенном файле) 72% родителей минимум раз в полгода прибегают к физическим наказаниям, из них 49% применяли ремень, 40% регулярно используют шлепки и подзатыльники. Широко распространены виды наказаний, относящиеся к психологическому насилию. Основными причинами наказаний респонденты назвали нарушение ребенком дисциплины – 40%, невыполнение требований родителей – 39%, грубость и невоздержанность по отношению к родителям – 16%, плохая успеваемость ребенка – 15%, усталость, стрессы и конфликты родителей – около 12%. Дополнительный фактор риска - трудная жизненная ситуация, при возникновении которой в семье в существенном числе случаев возникает постепенная эскалация насилия, вплоть до фактов жестокого обращения с ребенком.
Вместе с тем, многие родители испытывают и понимают потребность в получении знаний и навыков в сфере родительства. Согласно исследованию, проведенному Национальной родительской ассоциацией (ссылка в приложенном файле), у абсолютного большинства родителей возникают проблемные вопросы, связанные с воспитанием ребенка (у 92% матерей, 73% отцов). При этом у 25% опрошенных матерей средний уровень самооценки родительской эффективности не превышает 4 баллов из 7 возможных.
Проблема признана на государственном уровне: Концепция государственной семейной политики в РФ на период до 2025 года включает задачи по обеспечению возможности получения молодыми родителями знаний, необходимых для воспитания детей, проведению бесплатных консультаций и занятий с родителями, испытывающими трудности в воспитании детей. Однако сложившаяся практика недостаточна для эффективного решения проблемы: такие услуги оказываются преимущественно на платной основе и по ограниченному кругу вопросов, не задействуют ресурсы всех членов семьи и не предусматривают индивидуальной профессиональной поддержки, что снижает их доступность и эффективность. Остро не хватает программ, вовлекающих и родителей, и детей, содействующих родителям в обучении детей необходимым социальным навыкам, мотивирующих их самих на получение поддержки, стимулирующих сплочение семьи и укрепление детско-родительских отношений.
Подробнее - в приложенном файле "Обоснование социальной значимости проекта".

География проекта

Республика Бурятия, Алтайский край, Республика Коми, Самарская область, Оренбургская область. Из числа регионов, выразивших заинтересованность в участии в проекте, было отобрано 5 регионов (письма поддержки от отобранных регионов прилагаются к заявке). Со всеми указанными регионами у Национального фонда имеются партнерские связи, сложившиеся в ходе реализации проектов и мероприятий. В процессе совместной работы в данных регионах сформировались команды специалистов органов управления и учреждений сферы защиты детства, осознающие важность первичной профилактической работы с родителями в предотвращении социального сиротства и жестокого обращения с детьми.

Целевые группы

1. Родители, находящиеся в трудной жизненной ситуации
2. Дети и подростки
3. Работники образовательных организаций и организаций социального обслуживания семьи и детей
4. родители детей дошкольного (3-6 лет) и младшего школьного (7-10 лет) возраста, испытывающие трудности в воспитании