Проекты

Краткое описание

Создание на территории 10 общеобразовательных школ г. Красноярска сети лабораторий для подготовки команд по направлению «оператор БПЛА». Это позволит сформировать ступенчатую систему, развивающую навыки и умения участников от простого к сложному, обеспечит вариативность при выборе направлений спортивно-технического моделирования и научно-технического творчества, придаст системным занятиям данными видами активного досуга профориентационный характер. Общеобразовательные школы, для организации на их территории лабораторий, будут выбираться на конкурсной основе, для вовлечения максимального числа участников, будет проведена масштабная информационная кампания. Занятия спортивно-техническим моделированием будут носить системный характер с постоянным повышением уровня сложности.
Проект «Организация и развитие сети школьных лабораторий спортивно-технической направленности «Аватар»» призван устранить данные дефициты. Во-первых, в квалификационном справочнике есть профессия «оператор беспилотного летательного аппарата», есть понимание в каких областях данные навыки применимы, а также, есть понятная дорожная карта развития участников, как профессиональных операторов в области спортивных соревнований, с присвоением разрядов. Во-вторых, создание на базе образовательных учреждений таких лабораторий, позволит внедрить системный, многоуровневый подход при работе с молодежью.

Цель

1. создать условия для внедрения системного подхода к вовлечению школьников среднего и старшего звена в деятельность, связанную с научно-техническим и инженерным творчеством, спортивным моделированием и продемонстрировать перспективы профессионального роста и применимость полученных навыков в дальнейшей трудовой деятельности.

Задачи

1. Создать на базе 10 школ лаборатории по подготовке операторов БПЛА.
2. Подготовить преподавательский, судейский и инструкторский состав, для организации работы лабораторий.
3. Подготовить команды для проведения первенства г. Красноярска по гонкам квадрокоптеров.
4. Проведение спортивно-технических соревнований "Первенство г. Красноярска по гонкам квадрокоптеров в классе F3U"
5. Подготовка к этапам всероссийских соревнований, проведение тренировочных мероприятий в рамках проекта "Красноярский молодежный авиаотряд".

Обоснование социальной значимости

Проблема: отсутствие профориентационного, системного подхода в вовлечении школьников среднего и старшего звена в деятельность, связанную с научно-техническим и инженерным творчеством.
На территории г. Красноярска функционирует 113 общеобразовательных учреждений, в которых обучается 118 883 человека (по данным Главного управления образования г. Красноярска). Практически в каждой из школ, существуют кружки и клубы робототехники, все они оснащены типовым оборудованием разного уровня сложности - конструкторами LEGO, работа с которым помогает сформировать первоначальные инженерные и конструкторские навыки, но к сожалению, не позволяет осуществлять дальнейшее профессиональное развитие ребенка и весьма опосредованно относится к мероприятиям профориентационной направленности.
Как показывает наша практика работы по привлечению к участию в конкурсах и иных мероприятиях, направленных на формирование инженерного мышления, конструкторских и проектных навыков, существующая модель вовлечения молодежи в научно-техническое творчество, является далекой от идеальной, школьники, представляющие свой проект и занимающиеся в кружке робототехники, по окончании обучения в школе прекращают свое развитие в данном направлении. Собранный нами опыт показывает, что лишь 10% от общего числа участников конкурсов и соревнований по робототехнике продолжают заниматься в данном направлении.
Такая ситуация обусловлена двумя причинами:
1. Нет системы, позволяющей развиваться ступенчато. Все занятия робототехникой и научно-техническим творчеством ориентированы на соревновательную деятельность, организаторами которых являются зарубежные компании, оторванные от реальных проблем России в области инженерного проектирования и решения реально существующих запросов на выработку решений от городских властей. Также, дополнительным препятствием является проведение соревнований за пределами РФ, так как остро стоит вопрос отсутствия финансового обеспечения проезда к месту проведения соревнований.
Нет конкретного применения данных навыков в профориентационном смысле. Есть разные по сложности конструкторы, но их использование замкнуто исключительно внутри соревнований и не имеет прикладной полезности в глазах родителей. Занятия робототехникой воспринимаются родителями исключительно в поле развлечения и не связывается с дальнейшим профессиональным развитием школьников.
Создание на территории 10 общеобразовательных школ г. Красноярска сети лабораторий для подготовки команд по направлению «оператор БПЛА». Это позволит сформировать ступенчатую систему, развивающую навыки и умения участников от простого к сложному, обеспечит вариативность при выборе направлений спортивно-технического моделирования и научно-технического творчества, придаст системным занятиям данными видами активного досуга профориентационный характер. Общеобразовательные школы, для организации на их территории лабораторий, будут выбираться на конкурсной основе, для вовлечения максимального числа участников, будет проведена масштабная информационная кампания. Занятия спортивно-техническим моделированием будут носить системный характер с постоянным повышением уровня сложности.

География проекта

Г. Красноярск

Целевые группы

1. Школьники в возрасте от 14 до 18 лет, проживающие в г. Красноярске, интересующиеся научно-техническим творчеством, робототехникой и инженерными специальностями.