Проекты

Краткое описание

В Промышленновском округе недостаточно развитая доступная среда и система инклюзивного образования для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, о чем не раз писали на страницах районной газеты "Эхо". В рамках проекта предполагается создание учебного пространства, в котором дети с ОВЗ и дети-инвалиды совместно с их родителями смогут развиваться, общаться, адаптироваться к жизни в социуме, приобретать творческие навыки. С детьми, чьи ограничения здоровья не позволяют им покидать дом, будет организовано дистанционное взаимодействие и обучение, сопровождение педагогами и психологом, оказана консультационная помощь для детей и их родителей.
Предполагается включение в учебно-развивающий процесс родителей, совместное творчество, а также видеотрансляции через сеть интернет для дистанционного взаимодействия с детьми, кто в силу отдаленности проживания, формы заболевания или самочувствия не может присутствовать на занятиях. В учебно-образовательном пространстве планируется создать условия обучения детей декоративно-прикладным видам творчества, использование песочной терапии, арт-терапии, как форм развития и психологической разгрузки детей. Создание такого учебного пространства предполагает развитие и обучение детей с ОВЗ и детей-инвалидов по разным направлениям и сферам жизни: вокал, фототворчество, журналистика, декоративно-прикладное искусство, рисование, аниматорство и игровое общение, фитодизайн, шахматы, начальное техническое творчество и т.п. в зависимости от интересов и предпочтений детей. Для ребят с ограничениями возможностей, связанными с психологическим развитием, предусмотрены консультации коррекционного педагога.
Для создания среды общения детей с родителями, активного проведения совместного досуга, предполагается создание и установка уличного игрового комплекса для детей с ОВЗ. Таких комплексов в Промышленновском округе на сегодня нет.
Основным результатом реализации проекта будет вовлечение всех желающих (от 50% и выше) детей с ОВЗ и детей-инвалидов в обустроенную доступную образовательную среду. На сегодняшний день в системе дополнительного образования обучается лишь 4,5% детей с ОВЗ и детей-инвалидов (по данным Учреждения дополнительного образования "Дом детского творчества").
С помощью вводной, промежуточной и итоговой диагностики, ведения личного маршрутного листа, будут отслеживаться индивидуальные результаты каждого ребенка, его прогресс в овладении информационно-коммуникативными технологиями, уровень социализации и самореализации.

Цель

1. Создание условий для реализации права равного доступа каждого ребенка с различными нарушениями развития к услугам дополнительного образования, развитию его успеха, овладения информационно-коммуникативными технологиями, повышения уровня социализации и инкультурации, самоопределения и самореализации посредством создания учебного кабинета для организации образовательной деятельности детей с ОВЗ и детей-инвалидов совместно с их родителями (законными представителями), а также посредством создания и установки уличного игрового комплекса для детей с ОВЗ.

Задачи

1. Обеспечить профессиональную подготовку педагогических кадров и волонтеров проекта для организации работы по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей интегрированной программе для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, проведения мероприятий, направленных на социализацию таких детей.
2. Оборудовать универсальный учебный кабинет для работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ, создать условия для безбарьерного попадания детей с ОВЗ и детей-инвалидов, организовать дистанционное взаимодействие с целевой группой.
3. Разработать дополнительную общеобразовательную интегрированную программу "Равные возможности" для детей с различными нарушениями в развитии, направленную на успех каждого ребенка с учетом новых технических возможностей.
4. Провести медицинский осмотр детей-инвалидов и детей с ОВЗ, разработать рекомендательные меры для учащихся по программе, призванные улучшить их самочувствие и направленные на их обучение и развитие, сформировать учебные группы.
5. Оборудовать детский уличный комплекс для детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
6. Реализовать программу, провести педагогический мониторинг и организовать получение учащимися итогового свидетельства-заключения о прохождении обучения с отмеченным личным прогрессом.
7. Организовать итоговый праздник-выставку личных достижений "Шаг к успеху".
8. Организовать работу клуба волонтеров-аниматоров на уличном комплексе для детей с ОВЗ, детей-инвалидов и их родителей.
9. Обеспечить информирование детей-инвалидов, детей с ОВЗ и их родителей о возможности зачисления на бесплатную развивающую программу "Равные возможности"

Обоснование социальной значимости

Численность детей с ограниченными возможностями в РФ, к сожалению, растет с каждым годом на 3-4% в год). По данным Росстата в Кемеровской области по состоянию на 1 января 2019 года рост детей инвалидов составил также 3%: 11,5 тысяч детей имеют ограничения по здоровья, 3,4 тыс - инвалидность (https://www.kem.kp.ru/daily/26933/3983504/). К детям с ограниченными возможностями здоровья можно отнести такие категории детей как: глухие, слабовидящие дети, дети с тяжелыми нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, дети с диагнозом СДВГ, аутизм, ДЦП и другие. Вопрос успешного приспособления таких детей к жизни нашего общества до сих пор является трудноразрешимой проблемой. Для сглаживания данной проблемы, необходимо создание центров и школ, которые будут одновременно и коррекционными учреждениями интеграционной направленности (некоторых детей можно и нужно постепенно интегрировать в существующие типы и виды образовательных учреждений). Именно на создание такого учебного пространства направлен данный проект.
В Промышленновском округе действует 34 образовательных организации, среди них одно специализированное образовательное учреждение - МОКУ "Падунская общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки", где могут заниматься учащиеся с ОВЗ и дети-инвалиды, не имеющие медицинского допуска для занятий в общеобразовательной школе. Нет специализированных дошкольных учреждений для детей с ОВЗ, детей-инвалидов. Таких ребят детские сады принимают в общие группы, что не дает им возможностей для полноценного развития с учетом их особенностей, ведь к ним требуется индивидуальный педагогический и психологический подход.
Однако даже к обучению в коррекционной школе не допускаются ребята со средними и тяжелыми формами некоторых заболеваний. Также в округе есть дети, обучающиеся дистанционно, на дому, в силу отсутствия возможностей для инклюзивного образования у образовательных учреждений, специализированной материальной базы, доступной образовательной среды. Но и дистанционные формы обучения использует только три образовательных учреждения: МБОУ "Промышленновская СОШ№56", "МБОУ "Заринская СОШ им. М.А. Аверина", МБОУ "Калинкинская ООШ" (по данным Управления образования Промышленновского округа), не во всех образовательных организациях есть техническая возможность для организации дистанцинного обучения именно детей с ограничениями здоровья.
Кроме того, дети с ОВЗ и дети-инвалиды, обучающиеся в общеобразовательных школах, в силу ограничений здоровья, не имеют фактического равного доступа к услугам дополнительного образования из-за отсутствия оборудования для инклюзивного образования,специализированного кабинета для таких занятий.
Таким образом, часть детей оказывается социально-изолированной от возможностей социализации и интеграции в общественную жизнь.
По данным Управления Образования администрации Промышленновского муниципального округа на 1 января 2020 года в образовательных организациях округа обучается 128 детей-инвалидов и 331 ребенок с ОВЗ, в том числе на дому обучается 45 человек, дистанционно - 3 ребенка (см. публикацию в Районной газете 27.03.2020 года "Хрустальные мечты Ольги Кивишевой").
На базе учреждения дополнительного образования "Дом детского творчества" уже реализуется программа для детей с ОВЗ и детей-инвалидов "Радуга творчества", наработан опыт взаимодействия с родителями и социальными службами. Результативность обучения особенных детей доказывается их успехами в муниципальных и областных конкурсах, выходом на обучение в специализированной школе. Для ранее необучаемых детей это огромный шаг к успеху (смотрите публикацию в Районной газете "Эхо" от 29.11.2019 г "С солнечными лучиками в сердце").
В ноябре 2019 года на первом муниципальном форуме "В круговороте РДШ" активисты детских общественных организаций образовательных учреждений округа обсуждали проблемы инклюзивного образования (https://vk.com/giraffe_onlain?w=wall-147639602_272%2Fall). Большинство ребят высказались, что готовы принять детей-инвалидов в свой коллектив, оказывать им всестороннюю помощь и поддержку, вспомнили опыт Плотниковской школы, которая в 2017-2018 учебном году реализовала социально-значимый проект "Мы вместе!" (текст проекта прикреплен в дополнительных документах). Проект был направлен на детей-инвалидов Плотниковского сельского поселения, не посещающих школу. В результате дети-инвалиды приобрели друзей, нашли себе дело по душе, увлеклись творчеством, в частности -мыловарением. А некоторые нашли свое место в социальной жизни: стали администратороми и дизайнерами группы детской организации "Дружные ребята" в социальной сети "Вконтакте"). Кроме того, обыкновенные и особенные дети устраивали совместные праздники, путешествовали, устраивали тематические вечера.
Накопленный опыт подталкивает к дальнейшему расширению деятельности по инклюзивному образованию и пониманию необходимости в привлечении тех детей, кто на данный момент находится в вынужденной социальной изоляции.

География проекта

Промышленновский муниципальный округ. Решаемая проблема актуальна для семей, имеющих детей-инвалидов и детей с ОВЗ на территории всего округа

Целевые группы

1. Дети в ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды в возрасте от 5 до 18 лет, независимо от заболевания и его формы, а также их родители, проживающие на территории Промышленновского округа.