Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой наставнические тренинги. Для его реализации будут выявлены девушки, девочки-подростки с отклоняющимся социальным и деструктивным поведением местных учебных учреждений города Болгар. Проект будет реализован на базе КЦСОН «РАССВЕТ» в соответствии с договором о сотрудничестве. Девушки делятся на 4 команды по пять человек. Каждая команда имеет своего наставника, которого участницы выбирают себе сами. Наставники это:- бизнес-леди – женщина, имеющая свой успешный бизнес – как создать образ очаровательной, умной и трудолюбивой, учтивой и внимательной женщины.- успешный педагог-психолог–семинары по социальной адаптации и психологическому развитию в современном обществе, личное общение тет-а-тет на интересующие вопросы;- тренер-преподаватель по основам светской этики – обучит основам поведения в обществе: искусству поддержать разговор, грамотно и обаятельно профессионально общаться, походке и манерам поведения, культуре поведения за столом;- тренер по личностному росту – мастер-классы по позитивному видению изначальной природы женщины и возможности развития внутреннего потенциала.Приглашенными специалистами будут проведены мастер-классы и семинары: 1.«Стиль.Прическа.Макияж» - правильное наложение декоративной косметики и использование лечебной, уход за волосами, подбор личного стиля
2.«Уход за собой» - личная гигиена.3.Семинар со священником по духовно-нравственному воспитанию.4.«Женская профессия» - помощь в выборе будущей профессии.5.«О любви к детям. Роль женщины в семье» - роли женщины в семье как хранительницы домашнего очага. 6.Тренинг по личностному росту и развитию женственности.
Работа с целевыми группами делится на два этапа: 1 –устранение последствий деструктивного поведения ; 2 – восстановление духовно-нравственных норм. К первому этапу относятся семинар-тренинг педагога-психолога, семинар со священником, мастер-класс по этикету, мастер-класс по уходу за собой. Ко второму этапу относятся мастер-класс бизнес-леди, коучинг по личностному росту, тренинг по основам светской этики, семинар о выборе профессии, мастер-класс «Стиль. Прическа. Макияж», семинар о материнстве, поездка в театр, участие в качестве волонтеров в мероприятиях по проведению городских детских мероприятий.У каждого наставника девочки проходят семинары и мастер-классы с привлечением специалистов. Каждым наставником даются задания, качество их выполнения оценивается наставником и независимым жюри. В процессе каждая команда пройдет обучение у всех наставников. К завершению проекта в каждой команде будет выявлен победитель, который получит один из призов: ужин в ресторане, профессиональная фотосессия, спа-процедуры в салоне красоты и большой коучинг курс по личностному росту. Остальные участницы будут награждены утешительными призами.Целью проекта является привить духовно-нравственные и социальные нормы современного общества подросткам с деструктивным поведением. Благодаря этому проекту у подростков будут восполнены пробелы в воспитании и поведении.

Цель

1. Профилактика и устранение девиантного и деструктивного поведения

Задачи

1. Выявить девочек-подростков с деструктивным поведением. Смотивировать их на участие в проекте.
2. Подготовить ресурсную базу для реализации проекта
3. Устранить последствия деструктивного поведения
4. Восполнить пробелы в воспитании и поведении в обществе, заложить духовно-нравственные основы
5. Подведение итогов проекта
6. Информационное сопровождение проекта, получение обратной связи. Сдача отчета по проекту

Обоснование социальной значимости

Модель поведения и характер закладываются и формируются в детстве. В возрасте 4-5 лет ребенок усваивает информацию, которая будет определять его взаимоотношение с окружающими. Семья, в которой царит забота и внимание, благотворно влияет на формирование детской психики, закладывает поведенческие основы. Таким образом, люди, не получившие грамотного воспитания, любви и тепла находятся в группе риска. Деструктивное поведение отражает низкую степень социализации личности, избегание социума, плохую адаптацию к внутренним и внешним условиям. Что же касается преступности среди несовершеннолетних, то по данным Управления правовой статистики за период январь-июль 2018 год по Республике Татарстан, количество преступлений насчитывает 454(https://prokrt.ru/upload/iblock/5ba/5bae35e81ccf181ae099c224b96cad10.pdf). В Спасском районе число преступлений среди несовершеннолетних в 2018 году составило 45 человек, в 2019 – цифра не изменилась, (на основе этих показателей можно сделать вывод о том что ситуация в районе не меняется год от года) лицами ранее совершавшими преступления 65 человек – в 2018 году и 63 – 2019 г., в том числе организованно 93 человека, в состоянии алкогольного опьянения – 13 человек.В 2017 году пятнадцатилетние россиянки родили 919 детей, шестнадцатилетние — 2925 детей, а в 2018 году у четырнадцатилетних россиянок родилось более 190 детей, у тринадцатилетних — 34 ребенка и 4 ребенка родилось у двенадцатилетних. Данные говорят о том, что количество девочек, вступивших в половые отношения и став матерью еще не готовы заботиться о своих детях. В связи с этим количество детей с деструктивным поведением растет. По данным Росстата в 2017 году разводом закончились 829 браков из 1000 , а это 82,9%, 2016 году – 895 разводов на 1000 браков. Тенденция к увеличению разводов очевидна. Как показывают исследования, 26,8% подростков с деструктивным поведением обладают сильной волей, стойкостью в сложные жизненные периоды. Основными характеристиками является стремление подростка к демонстрации своих возможностей и поиску себя в социальном пространстве. Всю свою положительную энергию они направляют на разрушение социума вокруг себя.
Данный проект поможет решить проблему деструктивного поведения девочек-подростков, восполнить пробелы в воспитании и поведении в обществе, поможет развить свою женственность, поспособствует нравственному становлении личности и личностному росту – девочки станут ярким примером среди сверстников.

География проекта

Спасский район Республики Татарстан

Целевые группы

1. девочки-подростки с отклоняющимся социальным и деструктивным поведением