Проекты

Краткое описание

Чемпионат по чтению вслух среди старшеклассников «Страница 21» призван стимулировать интерес к литературе у школьников Московской области. Подростки являются наиболее активными потребителями информации, в первую очередь, в цифровом формате. Наиболее актуальными методами работы со школьниками становятся принципы диджитализации и геймификации. Данный подход реализован в Чемпионате «Страница 21», который вовлекает подростков в игровое событие, связанное с чтением и изучением литературы в комфортных онлайн-условиях. Партнёрами Чемпионата выступают Российская государственная детская библиотека, Московский городской педагогический институт, Музей Пушкина, издательство «Альпина нон-фикшн», портал «Год литературы», Школа-студия МХАТ и филологический факультет МГУ, что позволяет использовать различные подходы в решении проблемы детского чтения. Образовательные мероприятия Чемпионата «Страница 21», переведённые в онлайн-формат, увеличат аудиторию, вовлеченную в процесс чтения вслух. Проект «Страница 21» повысит интерес школьников к чтению и расширит методы работы с подростками у педагогического сообщества.

Цель

1. Цель проекта — развитие и популяризация культуры чтения среди школьников Московской области посредством применения геймификации и диджитализации образовательного процесса, формирование литературного вкуса участников и развитие личностных навыков.
2. Содействие педагогам учреждений среднего образования Московской области, библиотечным работникам Московской области в работе по воспитанию подрастающего поколения в духе традиционных духовно-нравственных ценностей с использованием новых образовательных методик.

Задачи

1. Провести подготовительный этап Чемпионата по чтению вслух среди старшеклассников Московской области "Страница 21"
2. Организовать и провести семинары о проблемах детского чтения
3. Провести отборочные туры на территории Московской области
4. Провести полуфинальный отбор участников
5. Провести региональный финал
6. Составить методические рекомендации, направленные на привлечение старшеклассников к чтению

Обоснование социальной значимости

Проблема снижения интереса к чтению среди старшеклассников стоит наиболее остро в центральных регионах России. Этому способствует огромное количество альтернативных форм досуга. Проект «Страница 21» направлен на подростков 14-17 лет, проживающих в разных городах Московской области. Это самая креативная, быстроразвивающаяся и реагирующая группа детей, внутри которой отчетливо прослеживается падение интереса к чтению как к форме досуга. Согласно результатам Международного исследования качества чтения и понимания текста PIRLS (https://fioco.ru/pirls)у школьников в России до 10 лет наблюдается стабильный рост читательской грамотности и лучший результат в мире по критериям понимания текста. При этом по достижении 14-летнего возраста показатели снижаются. Результаты анализа Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся старших классов (PISA) подтверждают, что качество российского образования за последние три года снизились. В рейтинге из 79 стран за 2018 год российские школьники оказались на 31-м месте по читательской грамотности. (https://fioco.ru/pisa-2018). Такой результат может свидетельствовать о нехватке времени и ресурсов, чтобы школьники в достаточной степени смогли изучить многообразие литературы. Такие же данные приводит Институт стратегии развития образования Минобрнауки РФ: по качеству чтения среди школьников 4 классов, россияне в числе лучших. При этом для 14-15-летних школьников показатели значительно хуже – Россия занимает 34 место из 64 стран.

Из этих данных следует, что качество чтения у российских подростков резко снижается к 14-15 летнему возрасту. Кроме того, современные школьники тратят много времени на подготовку к экзаменам, из-за этого чтение воспринимается как обязанность, а не развлечение. Если перестать стимулировать интерес к чтению, молодой человек, взрослея, перестанет обращаться к литературе, впоследствии, не сможет увлечь книгой своих детей. Это неизменно приведет к разобщенности поколений, будет противоречить национальной политике в сфере культуры и образования.

В этой связи становится необходимым поиск новых форм, которые обеспечат передачу языка и культуры и будут мотивировать интерес к литературе. Команда специалистов, ведущих свою деятельность в соответствии с положениями «Стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года», сотрудничает с литераторами и критиками, педагогами, использует геймификацию как стимул интереса к образовательному процессу и коммуникации. Этот подход позволяет экспертам «Литературно-исторического клуба», выступающего организатором Чемпионата «Страница 21», вовлекать школьников в процесс чтения. Включить подростка, особенно юного жителя мегаполиса, в литературный контекст возможно через игру, через стремление к объединению в подростковые группы на основе общих интересов и формирование благоприятной среды для подобного досуга.

Парадоксально, но современные школьники не знакомы с творчеством современных авторов, хотя их произведения могут быть ближе по духу к подросткам, а проблемы, которые писатели поднимают в своих книгах, более понятны детям, нежели нравственные дилеммы авторов-классиков. Знакомство участников с лучшими образцами русской и зарубежной литературы для подростков, написанной в наши дни, это значимая часть чемпионата по чтению вслух "Страница 21" в Московской области.

В прошлом году проект успешно проводился на территории школ и библиотек Московской области и вызвал отклик как у школьников, так и у педагогического сообщества из-за востребованного игрового формата и существенного отличия от традиционных конкурсов в подборе текстов и принципе проведения. В рамках подготовки и проведения чемпионата «Страница 21» сотрудники библиотек и школ Московской областполучат доступ к новейшим методикам, в том числе, дистанционного формата, позволяющим решить проблему подросткового чтения.

География проекта

Московская область (Дмитров, Королев, Одинцово, Пушкино, Раменское, Руза, Электросталь)

Целевые группы

1. Школьники 14-17 лет, проживающие в Московской области
2. Представители педагогического сообщества Московской области (сотрудники библиотек, педагоги, школьные библиотекари, педагоги доп.образования)