Проекты

Краткое описание

Проект «Погода в доме » является продолжением проекта «Перезагрузка» - победителя 1 конкурса Президентских грантов 2020 года. Целью проекта являлось Формирование основ толерантной культуры, изменение общественного мнения и неадекватных социальных представлений у детей младшего и школьного возраста, их родителей и педагогов к детям с ограниченными возможностями здоровья. Конечно, в последнее время стало кардинально меняться отношение общества к детям с ОВЗ, признавая их равноправными и достойными членами общества, но имеются ещё свои дополнительные проблемы. Решить эти проблемы можно созданием оптимальных условий для гармоничного развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья через повышение психолого-педагогической и воспитательной компетентности родителей. Семья – это та среда, где ребёнок проводит большую часть жизни. Какая социальная и духовная атмосфера царит вокруг ребёнка, полностью зависит от родителей. Вера в положительный исход, в возможность полной реабилитации, подкрепляемая ежедневной кропотливой работой, совместно со специалистами всегда даёт положительный результат. Поэтому в рамках нашего проекта все силы будут направлены на повышение психолого-педагогических и воспитательных компетенций самих родителей, воспитывающих детей с ОВЗ. Пройдут семинар по правовому просвещению и особенностям воспитания ребенка с ОВЗ, семинар-практикум по нежелательному поведению, в семинарах в общей сложности примут участие 100 родителей. Для 35 детей будут разработаны индивидуальные маршруты развития, и проведен комплекс коррекционно-развивающих занятий. Пройдет целый ряд мероприятий с участием 100 норматипичных сверстников, направленных на создание условий для социально-психологической адаптации детей с ОВЗ. В процессе реализации проекта «Погода в доме» будет разработано и издано 150 экземпляров методического пособия + приложения с практическими заданиями для работы с детьми с ОВЗ в домашних условиях. 115 экземпляров пособия и приложений к ним будут распределены в системе дошкольного и среднего образования Волгоградской области. По окончании проекта 35 семей получат перечень рекомендаций, методические пособия и приложения к ним для дальнейших занятий в домашних условия. Воспитательная работа родителей в семье – это, прежде всего, самовоспитание. Следовательно, каждому родителю нужно учиться быть педагогом, учиться принимать свое дитя таким, какой он есть, учиться управлять взаимоотношениями с ребенком.

Цель

1. Создание оптимальных условий для гармоничного развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) через повышение психолого-педагогической и воспитательной компетентности родителей.

Задачи

1. Повысить психолого-педагогические и воспитательные компетентности родителей.
2. Разработать индивидуальный маршрут развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья и провести комплекс коррекционно-развивающих занятий.
3. Создать условия для социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья.
4. Разработать и издать методические пособия для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в домашних условиях.

Обоснование социальной значимости

В Волжском с численностью населения более 320 000 человек проживает более 1000 детей-инвалидов. Но на самом деле за этими детьми стоят целые семьи, которые являются неотъемлемой частью их жизни, взаимодействия с социумом и личностного развития. Целенаправленное, специально организованное психолого-педагогическое сопровождение родителей детей с ОВЗ способствует процессу их эффективной адаптации. Образовательная организация и семья – два важнейших социальных института, которые объединены гуманистической идеей о наивысшей ценности ребенка и призваны дополнять друг друга, взаимодействуя между собой. Законом Российской Федерации «Об образовании» на них возложена обязанность по созданию всех необходимых условий для того, чтобы дети своевременно получали образование и профессиональную подготовку. Родители, как правило, не имеют достаточных знаний об особенностях воспитания ребенка с ОВЗ и не всегда демонстрируют стремление к их обретению. Ребенок растет и развивается в семье, получает «из рук и уст матери» определенную сумму знаний, которая является основой формирования в детском сознании понимания особенностей окружающего пространства, навыков самообслуживания, взаимоотношений с людьми. Воспитательная работа родителей в семье – это, прежде всего, самовоспитание. Следовательно, каждому родителю нужно учиться быть педагогом, учиться принимать свое дитя таким, какой он есть, учиться управлять взаимоотношениями с ребенком. Но не все семьи в полной мере реализуют весь комплекс возможностей воздействия на ребенка. Причины разные: одни семьи не хотят воспитывать ребенка, другие не умеют этого делать, третьи не понимают, зачем это нужно. Во всех случаях необходима квалифицированная педагогическая помощь, которая поможет в определении верного пути: как воспитывать, чему учить, как учить. Сотрудничество семьи и педагога является необходимым условием успешного коррекционно-воспитательного воздействия на развитие ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

География проекта

Волгоградская область.

Целевые группы

1. Педагоги, тьюторы и воспитатели, работающие с детьми с ОВЗ.
2. Родители, воспитывающие детей с ОВЗ.
3. Дети с ограниченными возможностями здоровья.
4. Семьи, воспитывающие детей с ОВЗ.