http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: победитель конкурса

Школа тьюторов инклюзивного детского отдыха

  • Конкурс Второй конкурс 2020
  • Грантовое направление Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения
  • Рейтинг заявки 70.00
  • Номер заявки 20-2-004562
  • Дата подачи 4/2/2020
  • Размер гранта 496 463.00
  • Cофинансирование 105 550.00
  • Перечислено Фондом на реализацию проекта  496 463.00
  • Сроки реализации 7/1/2020 - 11/30/2020
  • Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ "ЮНОСТЬ АЛТАЯ"
  • ИНН 2209049971
  • ОГРН 1192225030250

Краткое описание

Инклюзивные каникулы - тема актуальная, требует современных управленческих решений и одновременно мотивированной поддержки со стороны педагогического сообщества и готовности детских оздоровительных лагерей всех типов. Важность включения детей с особенностями развития и ОВЗ в современные формы детского летнего отдыха оценена командой проекта на практике: силами АНО "Юности Алтая" организованы студия инклюзивного танца и инклюзивной анимации в одном из самых крупных детских лагерей отдыха в Алтайском крае. Проект "Школа тьюторов инклюзивного детского отдыха" - это комплекс образовательных активностей: мониторинг и построение интерактивной карты опыта педагогических практик инклюзивного летнего отдыха в крае (не менее 100 ед.), проведение 2-дневного обучающего семинара-практикума на базе краевого лагеря отдыха "Юность", рассчитанного на 50 участников; создание и размещение четырех 4-часовых обучающих курсов и обучение не менее 25 тьюторов по сопровождению инклюзивных практик из числа педагогов и родителей. Таким образом, будет решаться задача кадрового и методического обеспечения инклюзивных каникул. В результате проекта будет сформирована новое профессиональное сообщество, будет дан старт решению в регионе кадрового вопроса при организации совместных полезных каникул, равных для детей с нормой в развитии и детей с особыми образовательными потребностями. Будет формироваться толерантная среда общения и социализации детей с проблемами в развитии.

Цель

  1. Разработать механизм и создать ресурсную базу постоянной подготовки педагогических кадров инклюзивного детского отдыха через Школу тьюторов

Задачи

  1. Провести мониторинг и анализ имеющегося педагогического и родительского опыта по организации детского отдыха детей нормы и детей с ОВЗ в летних оздоровительных лагерях Алтайского края
  2. Провести 2-дневный семинар-практикум по разработке и сопровождению реализации инклюзивных программ детского отдыха в летних оздоровительных лагерях края
  3. Разработать обучающие курсы на платформе Moodle Обучающего портала организации-партнера для непрерывной подготовки педагогического и вожатского корпуса к разработке и реализации инклюзивных программ и практик детского отдыха

Обоснование социальной значимости

Важность включения детей с особыми образовательными потребностями оценена командой проекта в своей практической деятельности. В период летней оздоровительной компании реализованы проекты по созданию в одном из самых крупных лагерей отдыха в Алтайском крае студий инклюзивной анимации «ЛегенДАРики» (http://lager-yunost.ucoz.ru/news/studija_inkljuzivnoj_multiplikacii_legendariki/2019-11-28-261) и инклюзивного танца «Витамин». В текущем году готовится к реализации новая инклюзивная программа для детей, больных сахарным диабетом, «Диа-дети». Проведенный анализ программ летнего отдыха в регионе показал, что практически отсутствуют инклюзивные программы и практики детского летнего отдыха, небольшое количество специализированных программ для детей с ОВЗ и детей-инвалидов. К их проведению привлекаются большие ресурсы: финансовые, кадровые, организационно-технические. Так, при подготовке программы «Диа-дети» нами изучен опыт проведения летних смен для детей, больных целиакией или детей с ограниченными возможностями по зрению и слуху. Однако, опыта инклюзивных смен, когда дети с ОВЗ и инвалидностью имеют ценную и долгожданную возможность общения, совместного творчества и игр со сверстниками с нормой в развитии, в крае нет. Поэтому так необходимо собрать по крупицам опыт инклюзивных программ, педагогических практик, методических разработок отдельных мероприятий и распространять его среди педагогического сообщества, работающего в летних оздоровительных лагерях, управленцах и вожатского корпуса. Собрав и обобщив это опыт, спроектировать новые возможности для инклюзии в летнем отдыхе, продолжить эту работу на образовательном портале партнеров проекта с целью привлечения все большего числа педагогов к разработке и реализации инклюзивных программ детского отдыха. В Алтайском крае 60 загородных оздоровительных лагерей, 7 детских круглогодичных санаториев и более 500 лагерей дневного пребывания ежегодно открываются в образовательных организациях. По итогам проекта для них будут подготовлены электронный сборник методических материалов для разработчиков и организаторов инклюзивных программ детского отдыха и для сопровождения этой работы не менее 25 региональных тьюторов-организаторов инклюзивного детского отдыха. Социальная значимость проекта заключается в создании кадровых условий для следующего шага – массовой реализации инклюзивных программ летнего отдыха в Алтайском крае. Инновацией проекта следует считать использование в проекте новых образовательных инструментов – обучающего портала, позволяющего в формате непрерывного образования наращивать педагогическую компетентность в инклюзии.

География проекта

Алтайский край

Целевые группы

  1. педагоги и вожатые летних оздоровительных лагерей Алтайского края

Контактная информация

658210, Алтайский край, г Рубцовск, ул Красная, д 66, пом 1