Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта заключается в том, чтобы 60 вышивальщиц, выпускниц школы «Ступени», под руководством педагогов школы, профильных специалистов и консультационно-информационной поддержке сотрудников музеев (первая функция музеев в проекте) прошли практический курс обучения и научились взаимодействовать с заинтересованным заказчиком (вторая функция музеев в проекте) для получения взаимоудовлетворяющего результата – 16-ти комплектов крымскотатарской традиционной одежды (новоделы/реплики) высокого художественного и исполнительского уровня. Так же научить использовать сам процесс учёбы, работу над комплектами и их передачу музеям в рамках выставок (третья функция музеев-партнёров в проекте) как инфоповод.
По сути 6 групп по 10 человек вышивальщиц под руководством педагогов школы и приглашённых специалистов, пройдут обучение – практикум от ведения переговоров и изготовления реплик предметов из музейных фондов до разработки концепции завершающей выставки и PR компании в СМИ, приобретая навыки проектной комплексной работы с заказчиком. А именно: каждая вышивальщица овладеет навыком кроя и шитья традиционной крымскотатарской одежды, приобретёт навыки копииста, зафиксированные и подтвержденные тестами, анкетой и рецензиями на готовые изделия; получит практические навыки создавать инфоповод для продвижения своего бренд нейма; получит материалы для портфолио, свой базовый логотип и рекомендации по дальнейшему формированию узнаваемого фирменного стиля.
Комплекты костюмов, изготовленные в процессе учёбы, пополнят фонды организации заявителя и музеев – партнёров, остронуждающихся в подобных экспонатах, изготовленных современными мастерами НХП с целью дальнейшей популяризации крымскотатрской культуры.

Цель

1. Дополнить ремесленный опыт целевой группы практическими навыками построения бизнес отношений с заказчиком и повышения статуса мастера, его востребованности на рынке труда.

Задачи

1. Сформулировать алгоритм взаимодействия с музеями - партнёрами и проработать ход учебного процесса (5 мероприятий).
2. Сформировать и проработать в деталях концепцию эффективной презентации готовых изделий в рамках каждой выставки (3 мероприятия).
3. Заложить фундамент для формирования конкурентноспособного бренд нейма каждого мастера и отработать навык его применения в рамках проекта (4 мероприятия).
4. Сформировать перечень критериев, благодаря которым мастер самостоятельно сможет контролировать выполнение заказа в течение учебного процесса (1 мероприятие).

Обоснование социальной значимости

Предметы возрождающихся ремёсел крымских татар, как образцы уникальной культуры, на протяжении сотен лет формировали стойкий интерес к ним у музеев и коллекционеров, и не только Крыма. И та, и другая категория имеют серьёзную базу знаний и высокий уровень требований к изделиям мастеров народно-художественных промыслов (НХП), при этом дефицит изделий современных мастеров колоссальный. Тот факт, что 6 музеев Крыма с радостью согласились стать партнёрами этого обучающего проекта - яркое тому подтверждение. А выставка учебных работ в Российском этнографическом музее (С-Пб.) в сентябре-октябре 2019 года имела широкий резонанс и высокую посещаемость (14000. Скан благодарности в разделе "Организация заявитель", п.9.1). По нашим наблюдениям, мастерам НХП не хватает знаний и навыков из области маркетинга, брендирования, выстраивания дизайн концепций и спикерских навыков. Отсюда отсутствие смычки между потребителями и исполнителями. Школа традиционных крымскотатарских ремесел «Ступени» при Фонде Изидинова за 10 лет обучила около 280 мастеров крымскотатарской вышивки и 20 мастеров по ткачеству. Помимо возрождения ремесел, задача школы заключается в том, чтобы дать женщинам навыки для заработка на дому. По статистике на основе анкетирования, среди наших учащиеся сформировались две большие категории:
- молодые мамочки, сидящие дома с детками, около 38%;
- женщины пред пенсионного и пенсионного возраста, около 40%.
Большинство из них остро нуждаются в дополнительном заработке (около 69%). При этом 83% из них желают изучать, сохранять и продвигать крымскотатарскую культуру и ремесла. На практике имеется печальная картина. После окончания школы «Ступени» только около 50 человек, а это 1/6 часть выпускников что-то производят для своих нужд; в выставках принимают участие около 20 человек; и только 4 человека назвают вышивку своим дополнительным заработком. Опрос по выяснению этих причин показал следующее:
- нет эффективных навыков взаимодействия с заказчиком – 44%;
- нет сформированного бренда мастера – 71%;
- отсутствие критериев оценки уровня работ мастера – 85%;
- отсутствие перечня пользующихся спросом изделий – 81%;
- отсутствие знаний законов дизайна и других дополнительных знаний, помимо ремесленных – 59%.
В опросе принимали участие 112 человек из 300 выпускников. 64 человека одобрили создание группы в «Viber» для общения и обмена опытом. Группа была создана, началось движение информации. Руководители школы начали компанию по популяризации мастеров на телевидении ( https://vk.com/videos-101362118?z=video-101362118_456240640%2Fpl_-101362118_-2 , всего 4 выпуска на странице) и продолжают семинарские занятия по углублению и расширению полученных знаний для выпускников (https://fondizidinova.sev.muzkult.ru/news/51958961). Таким образом, из 300 выпускников на сегодня подтвердили свое желание углублять и совершенствовать навыки 58 выпускниц школы «Ступени», проживающих в регионе Севастополь и Республике Крым.

География проекта

г.Севастополь, Республика Крым.

Целевые группы

1. Выпускницы школы «Ступени» по классу традиционной крымскотатарской вышивки, женщины от 25 до 60 лет, живущие в регионе Севастополь и Республике Крым, разных национальностей, желающие способствовать развитию крымскотатарских ремёсел и обучиться навыкам монетизации имеющихся умений и знаний.