Проекты

Краткое описание

Качество жизни воспитанников детских домов-интернатов для детей для детей с умственной отсталостью определяется профессиональными умениями и навыками сотрудников учреждения. В Алтайском крае 2 детских дома-интерната, где проживают около 300 детей. Цель проекта- создание условий по развитию надпрофессиональных навыков и профессиональных компетенций сотрудников и добровольцев, работающих с детьми с ментальными нарушениями, в условиях детских домов-интернатов для умственно отсталых детей в Алтайском крае. В рамках проекта планируется получение знаний и навыков у 30 сотрудников по вопросам привязанности, депривации, развивающему уходу. Также для сотрудников будет проведен цикл занятий по профилактике эмоционального выгорания. Кроме того 40 специально подготовленных добровольцев из числа студентов Алтайского государственного университета и Рубцовского института ( филиала) Алтайского государственного университета разработают и проведут интерактивный спектакль и 5 интерактивных площадок для 250 воспитанников Егорьевского и Тюменцевского детских домов-интернатов. Развитие профессиональных компетенций сотрудников, содействие преодолению их эмоционального выгорания, оказание социо-культурной реабилитации положительно скажется на качестве жизни детей с ментальной инвалидностью.
________________________________________

Цель

1. Формирование и развитие надпрофессиональных навыков и профессиональных компетенций сотрудников и добровольцев, работающих с детьми с ментальными нарушениями, в условиях детских домов-интернатов для умственно отсталых детей в Алтайском крае.
2. Организации социокультурной реабилитации детей с особыми нуждами, проживающих в детских домах-интернатах для умственно отсталых детей в Алтайском крае ресурсами добровольцев

Задачи

1. Формирование мотивационной активности персонала Егорьевского и Тюменцевского детских домов-интернатов для детей с умственной отсталостью и студентов Алтайского государственного университета и Рубцовского института (филиала) Алтайского государственного по участию в проекте
2. Организация профессиональной поддержки специалистов, работающих с детьми с ментальными нарушениями в условиях детских домов-интернатов для умственно отсталых детей, с целью или преодоления синдрома эмоционального выгорания.
3. Реализация и развитие профессиональных и надпрофессиональных навыков добровольцев посредством организации социокультурной реабилитации детей с особыми нуждами, проживающих в детских домах-интернатах для умственно отсталых детей в Алтайском крае.
4. Организация супервизии для добровольцев, работающих с детьми с ментальными нарушениями в условиях детских домов-интернатов для умственно отсталых детей, с целью профилактики синдрома эмоционального выгорания
5. Обеспечение доступности и открытости информации о мероприятиях проекта
6. Трансляция опыта работы в проекте
7. Обобщение и систематизация результатов проекта. Подготовка аналитического отчета.
8. Развитие надпрофессиональных навыков и профессиональных компетенций добровольцев, работающих с детьми с ментальными нарушениями, в условиях детских домов-интернатов для умственно отсталых детей в Алтайском крае.
9. Развитие профессиональных компетенций у персонала, работающего с детьми с ментальными нарушениями в условиях домов-интернатов

Обоснование социальной значимости

Планом основных мероприятий до2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства, предусмотрены мероприятия, ориентированные на создание перманентной системы повышения профессионального уровня специалистов органов и организаций, действующих в сфере защиты прав детства (п.93). Основной вектор государственной социальной политики в РФ в отношении детей с особыми нуждами ориентирован на реализацию главного права ребенка – жить и воспитываться в семье. Вместе с тем в настоящее время остаются особые дети, оставшиеся без поддержки семьи. Такие дети живут в детских домах-интернатах для умственно отсталых детей (далее- ДДИ). В настоящее время в Алтайском крае функционируют 2 ДДИ, которые находятся в с.Егорьевка и с.Тюменцево. В данных учреждениях проживают около 300 воспитанников разных возрастных групп и различной степени глубинными ментальных и соматических нарушений. В большинстве своём это дети, оставшиеся без попечения родителей. Эти дети для семьи сегодня потеряны, их крайне редко берут под опеку или усыновляют. В этой связи организация жизнедеятельности «невидимых детей» в ДДИ имеет особый смысл и содержательное наполнение. Основной ресурс, обеспечивающих максимально возможное удовлетворение потребностей особого ребенка - это сотрудники учреждений. От их личности, профессионализма, мотивации зависит качество и траектория жизни детей. Также потенциалом, влияющим на особого ребенка, в последние годы становятся и заинтересованные и подготовленные добровольцы. К сожалению, как показывают исследования Центра лечебной педагогики, зачастую у сотрудников ДДИ и отсутствуют специальные знания по вопросам травмы привязанности, техникам развивающего ухода, что отражается на непонимании потребностей детей и соответственно искажает формы и методы работы с ними. Как результат неадекватных инструментов помощи детям у персонала развивается синдром эмоционального выгорания, снижается качество жизни детей. Это относится и к неподготовленным к работе с такой категорией детей добровольцам. В этой связи развитие у персонала и добровольцев профессиональных компетенций и надпрофессиональных «мягких» навыков (коммуникабельность, эмоциональный интеллект, креативность, умение разрешать конфликты) приобретает в настоящее время особую актуальность

География проекта

Алтайский край

Целевые группы

1. сотрудники Егорьевского и Тюменцевского детских домов-интернатов для детей с умственной отсталостью
2. дети с особыми нуждами, проживающие в Егорьевском и Тюменцевском детских домов-интернатов для детей с умственной отсталостью
3. добровольцы из числа студентов Алтайского государственного университета и Рубцовского института (филиала) Алтайского государственного университета ________________________________________