Проекты

Краткое описание

В процессе реализации наших проектов «Шаг в будущее, поиск талантов» 2018 г. и «Социальная профориентация и трудовая адаптация подростков и молодых людей с инвалидностью» 2020 г. у семей подростков и молодых людей с РАС, ОВЗ и другими нарушениями в развитии выявлена потребность в формировании отдельного навыка «Самостоятельность», навык который необходим для полноценной самостоятельной жизни с целью снижения сопровождения ребят во всех сферах их жизни. Такой запрос сформировался как у подростков при профориентации, так и у молодых людей в части трудовой адаптации. Увеличение числа подростков и молодых людей 18+, способных адаптироваться к обществу путём участия в программе, напрямую зависит от запроса родителей, желающих обеспечить полноценную жизнь таким молодым людям, если им передать нужный социально-реабилитационный и психолого-педагогический опыт специалистов. Мы обладаем опытом работы по социализации и профориентации, но проекту нужны еще кадры и дополнительная переподготовка в онлайн формате. По проекту будут предоставляться услуги получателям на льготных условиях, закрывая большую часть индивидуальными программами персональных социальных услуг по 442 ФЗ. По проекту планируется расширить программу "Я учусь жить" до возраста 18+ для более 150 молодых людей с ментальной инвалидностью ХМАО-Югры. В течение 15 месяцев планируется реализация программы системной комплексной помощи для подростков и молодых людей с РАС, ОВЗ и другими ментальными нарушениями и инвалидностью с 15 лет до 18+ путем очных и онлайн оказания услуг в индивидуальном и групповом формате в рамках «Системы комплексной коррекции и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов, и региональной системы комплексного сопровождения людей с РАС и другими ментальными нарушениями в ХМАО-Югре». А именно для более 50 получателей очно, и для 150 получателей онлайн создать новые онлайн продукты (услуги): 1. групповая и индивидуальная удаленная работа по программам; 2. адаптированные онлайн курсы по программам центра; 3. создание социальных мультфильмов – комиксов для детей и взрослых с ментальной инвалидностью по методу визуализации формирования социальных навыков.
1 блок. Обновление Программы социальной инклюзивной адаптации для подростков и молодых людей с РАС, ОВЗ и другими ментальными нарушениями «Я учусь жить 18+» с учётом концепции и новых методик и программ для ЦА проекта.
2 блок. Оцифровка программы «Я учусь жить 18+» в онлайн формат. Подключение и обучение семей имеющих подростков и молодых с ментальной инвалидностью к системе Zoom для групповой и индивидуальной удаленной работы позволит им постоянно быть в сопровождении удаленного специалиста и практическая реализация программы.
3 блок. Реализация очной практической части программы «Я учусь жить 18+»
4 блок. Создание социальных комиксов для людей с ментальной инвалидностью по методу визуализации формирования социальных навыков. Мониторинг итогов проекта, работа со СМИ и общественностью, освещения проекта в соц. сетях.

Цель

1. Расширить и изменить формат реализации программы «Я учусь жить» и предоставить услуги по социальной инклюзивной адаптации подросткам и молодым людям 18+ с РАС, ОВЗ и другими ментальными нарушениями в течении 15 месяцев проекта, создав цифровую онлайн версию программы "Я учусь жить 18+" и увеличить возраст получателей социальной адаптации до 18+.

Задачи

1. Обновить программу социализации и обучения «Я учусь жить» в программу «Я учусь жить 18+» (в том числе проработка интенсивов) для детей и подростков с РАС, ОВЗ и другими ментальными нарушениями с учётом концепции и новых методик и программ для ЦА проекта.
2. Сформировать и обучить дополнительный кадровый ресурс специалистов и сотрудников по нескольким направлениям методикам и программам, в том числе ведение программ в удаленном формате.
3. Приобрести необходимое материально-техническое оборудование для формирования онлайн версии и цифровизации организации. Организовать создание 3 новых онлайн продуктов (услуг).
4. Провести комплекс мероприятий, направленный на информирование о новой форме работы центра, через СМИ, онлайн и оффлайн-консультаций, интервью в онлайн- и офлайн-изданиях на форумах, сайтах.
5. Перейти в онлайн формат и апробация цифровых платформ и реализовать практическую часть программы «Я учусь жить18+», согласно прописанной методике и посредством проведения индивидуальных и групповых занятий и краткосрочных интенсивов
6. Организовать доступ для проведения научно-прикладных исследований для студентов профильных специальностей местных вузов.

Обоснование социальной значимости

По данным Департамента социального развития ХМАО-Югры в банке данных зарегистрировано 1113 человек с РАС и другими ментальными нарушениями, в том числе 467 человек с РАС. Программа «Я учусь жить 18+» направленна на решение практических социальных задач, а именно проблемы "Включения в жизнь" людей данной целевой аудитории проекта и планирует закрывать объективные пробелы в работе государственных социальных учреждений, которые обозначены в докладах некорректными показателями в отчетности всех Департаментов ХМАО-Югры, а именно, что итоги "Концепции комплексного сопровождения людей с РАС и другими ментальными нарушениями 2017-2020" года оставили желать лучшего не смотря на "положительные" доклады профильных Департаментов, родительское сообщество продолжает недополучать качество услуг по включению их детей маленьких и взрослых в полноценную жизнь, выражают свою неудовлетворённость на открытых мероприятиях округа, что отражается прилагаемыми поручениями Губернатора от 23 июля 2020 года, где перечисляются задачи, которые была призвана решить Концепция по РАС. В связи с этим Общественной палатой ХМАО-Югры (протокол от 30.09.2020 г. во вложении) вынесены ряд предложений по пересмотру и внесению новых форм работы в систему государственных учреждений, работающих с данной целевой аудиторией. На основании этих данных считаем наш проект актуальным, так как в Югре мощность социальной помощи ментальным инвалидам составляет менее 500 мест. При этом ярко выражен дефицит соответствующих специалистов, а именно количественно есть (сертификаты и корочки), но им не хватает практических, качественных навыков для работы с «особенными людьми». Нет практической отработанной модели воздействия на проблему, которая включала бы в себя всю научно-прикладную основу работы с «особенными людьми». В «Концепции комплексного сопровождения людей с РАС и другими ментальными нарушениями», говорится о необходимости разработки индивидуальных дорожных карт по сопровождению этих людей. В ситуации изоляции и «короновируса», наши получатели, оставшись без сопровождения специалистов, стали очень беспомощны и утеряли «навигацию» своего "Включения в жизнь", важно именно сейчас создать систему непрерывной офлайн и онлайн помощи сопровождения для них. Формирование новых онлайн продуктов, а именно перенос работы организации на цифровые платформы, что позволит в удаленном режиме организовывать работу с ними. Появится возможность масштабировать свою деятельность по принципу удаленного представительства, потому как округ очень растянутая территория с ограниченною доступностью в удаленные населения программ центра. Расширять и обучать (вот что важно, в том числе удаленно, с постоянной супервизией специалистов). Оцифровка программ центра в онлайн формат (адаптированные онлайн курсы) позволит не терять получателю индивидуальную «навигацию» своего включения в жизнь, так как внутри программы индивидуальный маршрут возможно будет мониторить, для этого в очной форме маршрут ведет специалист, а в оцифрованной форме семьям сама сможет следить за этапами социализации и включения человека с ментальной инвалидностью в жизнь. Пандемия и вынужденные каникулы обязали организацию быть в простое, появилась угроза потери опытных специалистов и желающих работать с данной категорией. Так как работа с «особенными» получателями обеспечивается минимум 3-4 специалистами на группу (1 педагог, 2-3 парапедагога - тьютора), поэтому важно и необходимо сохранить ключевой педагогический состав и обучить новых специалистов. Для устойчивости в будущем и возможности долгосрочного планирования деятельности центра и организации в целом решено использовать цифровые технологии и частично перенести работу центра в онлайн формат. Наша готовность подтверждена четырехлетним опытом (сайт организации). Основной проблемой остается нехватка кадров в их качественном показателе, готовых работать в "ювелирном процессе" с очень важными этапами перехода человека «особенного» от одного приобретенного опыта к другому. Более того, терпения не хватает самим семьям таких подростков и молодых людей, им хочется, чтобы их проблемы решались в соответствии с возрастом ребят, однако про самостоятельность, что это важный навык "Включения в жизнь" забывают практически все, а именно самостоятельность принятия решения за свою жизнь и жизнь других людей которые его окружают. Данный навык формируется очень медленно и поэтому требует отдельного внимания в виде данного проекта. Оцифрованная работа центра станет еще более прозрачной для партнеров и доноров организации.

География проекта

ХМАО-Югра. Местоположение центра - Сургут.

Целевые группы

1. Подростки и молодые люди с РАС, ОВЗ и другими ментальными нарушениями. 2 Семьи подростков и молодых людей с РАС, ОВЗ и другими ментальными нарушениями. 3 Студенты профильных специальностей сургутского государственного университета и Сургутского государственного педагогического университета. 4 Специалисты центра и привлеченные молодые специалисты работающие людьми с РАС, ОВЗ и другими ментальными нарушениями.