Проекты

Краткое описание

Проект направлен на решение проблемы нехватки квалифицированных наставников научно-исследовательской деятельности школьников через создание масштабируемой системы наставнической подготовки в сетевых исследовательских проектах.
Проект разработан на основе опыта реализации предыдущего гранта и масштабирует подготовку наставников до межрегионального уровня, а также развивает наиболее успешный из использованных механизмов обучения наставников – сетевые исследовательские проекты в пяти направлениях физика, химия, биология, цифровая гуманитаристика и нейротехнологии и объединяют научную и образовательную ценности.
"Внимание - на старт":
Старшеклассники изучают показатели внимания у детей младших классов и оценивают влияние факторов коррекции нарушения внимания при использовании технологий нейробиоуправления.
"Память локальных сообществ":
Школьники изучают семейные,школьные,музейные архивы и формируют цифровые данные о действенности архивов как механизмов передачи культурно-исторической памяти в семье и гражданском обществе.
"Рули фотоном":
Исследование эффективности образовательных программ в сфере квантовой механики для учителей физики и школьников для разработки концепции квантового образования.
"Определение флавоноидов в растениях":
Школьники,используя химические технологии,исследуют различные растения на содержание флавоноидов в зависимости от климатических условий,места произрастания и состава почв
"Охотники за микробами":
Проект направлен на поиск азотфиксирующих бактерий в почве. Участники отбирают образцы почвы и проводят поиск Azotobacter.Результаты эксперимента востребованы в сельском хозяйстве и биотехнологии.
Сетевые исследовательские проекты строятся на принципах т.н. "гражданской науки", где научные исследования ведутся с участием большого числа добровольных участников (в нашем случае – наставников и школьных проектных групп).
Четыре из пяти сетевых проектов разработаны специально для заявляемой Межрегиональной школы, а пятый – "Охотник за микробами" создан и реализован в пилотной версии в рамках работ по предыдущему гранту:
http://www.sbras.info/articles/education/okhotniki-za-mikrobami-sobrali-dlya-sibirskikh-uchenykh-bolee-dvukhsot-obraztsov-
Образовательные мероприятия для наставников встроены в состав проекта и ориентированы на потребности наставника в ходе управления работой проектной группы.
В ходе реализации гранта сетевые проекты будут доработаны с учетом специфики и потребностей участвующих регионов;для каждой региональной группы будет проведена очная образовательная программа;для каждого региона будет организовано дистанционное консультирование и образовательные мероприятия, причем курсовым заданием наставника станет реализация исследования школьной группой в рамках сетевого проекта;будут проведены региональные профильные конференции по итогам реализации проектов и общий Форум сетевых проектов в новосибирском Академгородке.

Цель

1. Обучить наставников научно-исследовательской деятельности школьников на основе сетевых исследовательских проектов, обеспечивающих взаимодействие педагогов, школьников, ученых и специалистов наукоемких компаний. Распространить программу обучения наставников на основе сетевых проектов в регионах РФ. Вовлечь в наставническую деятельность и обучить не менее 125 наставников из не менее чем 6 регионов РФ для не менее чем 125 проектно-исследовательских групп школьников общей численностью не менее 250 человек по направлениям: биология, химия, физика, цифровая гуманитаристика и нейротехнологии

Задачи

1. Сформировать региональные и межрегиональные сообщества наставников
2. Разработать и провести региональные и межрегиональные программы по обучению наставников, в том числе с применением дистанционных форм
3. Сформировать механизм дистанционного взаимодействия наставников
4. Организовать и провести Форум сетевых исследовательских проектов с защитой лучших проектов
5. Разработать межрегиональные сетевые проекты

Обоснование социальной значимости

Стратегия развития государства подразумевает подготовку кадров, способных отвечать на технологические вызовы. Формировать интерес к науке и инновациям,закладывать исследовательскую культуру нужно начинать со школьной скамьи. Научная деятельность во многом строится на принципах наставничества – неформальном методе передачи знаний и социального капитала. Тем более научная деятельность школьников нуждается в развитом институте наставников,чья комплексная компетенция существенно отличается от традиционной учительской и включает себя компетенции проектной работы и проектного управления,высокий уровень научных знаний и научной культуры,владение научным методом,педагогическое мастерство,тьюторские навыки. Таких наставников,а зачастую и просто квалифицированных учителей остро не хватает в системе образования.
Проектная деятельность, в том числе научная, включена во ФГОС,но во многих случаях реализуется формально. Даже среди проектов,представляемых на конкурсы "Большие вызовы" и Вернадского лишь 10% содержат научную актуальность,грамотно сформулированные цели,задачи и выводы.
В ходе реализации гранта по заявке №18-2-017571 "Школа наставников научно-исследовательской деятельности школьников" нами был выявлен высокий запрос на обучение наставников,прежде всего со стороны школьных педагогов: на каждое место в образовательной программе было получено 3 заявки,в ходе выполнения и популяризации проекта этот запрос существенно увеличился.
Основная целевая группа - педагоги основного и дополнительного образования, чья профессиональная специализация соответствует следующим направлениям физика,химия,биология,гуманитарные науки и компьютерные науки.
Дополнительная целевая группа - представители структур,заинтересованных в развитии научно-исследовательской деятельности школьников и готовые становиться либо уже ставшие наставниками школьных групп,это молодые ученые,специалисты высокотехнологичных компаний,аспиранты,преподаватели вузов,а также родители.
Понимание проблемы основано на опросах участников и кандидатов на обучение прошедшей школы наставников более 350 респондентов; на экспертном анализе более 500 конкурсных работ в рамках партнерства экспертов фонда с Академией наставников и программой "Большие вызовы"; на информации о проблематике проектной деятельности, предоставленной оргкомитетом конкурса им. Вернадского (по результатам 24 000 проектов поданных за 23 года существования конкурса); на фокусных обсуждениях с педагогическими коллективами школ (более 30).
Запрос на подготовку наставников подтвержден на уровне государственных органов власти (министерство образования Новосибирской области), на уровне образовательных организаций (соглашения о сотрудничестве), на уровне научного сообщества и на уровне отдельных педагогов, испытывающих серьезную нехватку простых понятных механизмов включения в исследования и повышения своей квалификации (например,письмо от заместителя директора школы 216 Новосибирска).
При оценке масштабности показателей проекта следует учитывать, что в силу большой востребованности для данного проекта работает мультиплицирующий эффект за счет участников,которые присоединяются к ведущейся деятельности неформальным образом. Так,при реализации проекта "Школа наставников - руководителей научно-исследовательской деятельности школьников",поддержанного Фондом президентских грантов,по подготовке наставников в 2018/2019 гг стартовое обучение с выдачей сертификатов прошло 84 человека, в ходе проекта число обучающихся наставников увеличилось до 150 человек,а образовавшиеся профильные сообщества по научным направлениям к концу 2019 года насчитывали уже 880 человек.
Одна из ключевых особенностей сетевого проекта – это возможность его масштабирования без потери качества подготовки наставников и даже с увеличением практической значимости результатов. Поэтому успешная реализация пилотного проекта открывает широкие возможности для массовой подготовки наставников и,далее,для системного вовлечения школьников в науку и исследования наукоемких технологий.
Сетевые проекты разработаны так,чтобы в ходе их выполнения,по возможности,решалась не только научная,но и социальная проблема. Проект позволяет привлечь к таким проблемам внимание общества и стать катализатором позитивных изменений. Так,в проекте "Внимание – на старт" рассматривается проблема адаптации в школе детей с нарушениями внимания,а в проекте "Память локальных сообществ" реализуется взаимодействие и формирование общего дискурса различных поколений.
В мировой практике проекты "гражданской науки" http://scienceforcitizens.net/ имеют под собой значительную социальную базу. Особенностью данного проекта является акцент на образовательный потенциал гражданской науки.
Опыт реализации проекта-прототипа "Охотник за микробами" показал значительную мотивацию учительского сообщества к включению в проект-за 3 недели было получено более 100 заявок на участие.Проект сформировал инфоповоды для СМИ и получил позитивную оценку от Академии наставников Сколково,Ассоциации КД НТИ

География проекта

География включает: Новосибирскую область, Нижегородскую область, Пермский край, Санкт-Петербург, Тюменскую область, Томскую область. Письма от региональных партнеров прикреплены в соответствующем разделе заявки. Фонд "Образование" при поддержке Фонда президентских грантов в 2018-2019 гг. реализовал на территории Новосибирской области проект "Школа наставников – руководителей научно-исследовательской деятельности школьников", в рамках которого было обучено в очной форме 84 наставника научно-исследовательской деятельности школьников, благодаря чему в настоящее время формируются прочные горизонтальные связи в наставническом сообществе НСО. Другие регионы выразили большую заинтересованность в масштабации проекта посредством проведения на их территории Школ наставников, после которых уже у них сформируются наставнические сообщества, ориентированные на научно-исследовательскую деятельность школьников. Каждый сетевой проект будет реализовываться в Новосибирской области и регионе-партнере.

Целевые группы

1. педагоги
2. аспиранты и молодые ученые
3. школьники