Проекты

Краткое описание

Профориентационный проект "Осознанный путь к профессии" — это онлайн-курс, который поможет сформировать у молодого поколения навыки осознанного выбора профессии и карьерного планирования. Инновационные методы и удобный онлайн-формат создают равные условия для прохождения обучения среди школьников и студентов всех регионов России независимо от их социального положения и материального достатка.

Проект олицетворяет собой совокупность имеющихся инструментов профдиагностики, профинформирования и по версии НИУ ВШЭ входит в 17 лучших инновационных образовательных технологий 2017 года (ссылка в разделе СМИ). Также есть положительные рецензии от ведущих экспертов профориентации: Пряжникова Н.С., Резапкиной Г.В., Ковалевой Т.М. и т.д. (см. в рецензиях). ФГАУ ФИРО присвоил статус АНО ДО "Дизайн карьеры" статус экспериментальной площадки. Научный руководитель: Г.В. Резапкина.

Реализация проекта позволит использовать увлечения молодёжи интернетом в развивающем ключе.
Обучающий процесс длится один месяц. За это время участники пройдут 4 основных этапа профориентации:

1 этап: “Я и моя уникальность: исследуем свой потенциал”. Направлен на осознание важных особенностей своей личности, понимание своего карьерного потенциала.
2 этап: “Я и другие: учимся делать собственный выбор”. Поможет участникам сформировать собственные убеждения, осознать свои истинные интересы и желания, а также понять особенности командной работы и определить свою ключевую роль.
3 этап: “Я и мир профессий: ищем алгоритм правильного выбора”. Сформирует у участников понимание мира профессий и специальностей, ознакомит с ключевыми трендами на рынке труда, поможет определиться с тремя приоритетными сферами деятельности, подходящими под их индивидуальный потенциал.
4 этап: “Я и моя карьера: моделируем свое будущее”. Направлен на разработку индивидуальной программы карьерного развития на ближайшие 5-10 лет с учётом современных трендов и
изменений рынка труда.

Каждый этап включает в себя 3 онлайн-урока по 10 минут, где спикеры раскрывают тему дня и дают домашние задания. До начала обучения кураторы делят участников на 3 возрастных группы (12-14 лет, 15-18 лет и 18+). У каждой группы будет свой индивидуальный куратор, который отслеживает выполнения домашних заданий и дает обратную связь в режиме онлайн.

По итогам прохождения программы каждый участник лучше понимает свои индивидуально-психологические особенности, узнаёт о востребованных профессиях и делает осознанный выбор своей собственной профессии.

Онлайн-формат станет максимально удобным и комфортным для получения новой информации с учётом сложившейся мировой ситуации и последующих самоизоляций. Даже находясь дома, участники проекта смогут вносить большой вклад в своё будущее образование.

Цель

1. Создание эффективного и современного инструмента профориентации подростков и молодежи в РФ.

Задачи

1. Разработка современной методологии профориентационного онлайн-проекта.
2. Разработка визуального контента проекта (дизайн, логотип, раздаточный материал, презентации и т.д.).
3. Разработка сайта, создание групп в социальных сетях (Вконтакте, Instagram).
4. Съемки обучающих видеороликов, разработка обучающих материалов.
5. Запуск и продживижение проекта в Интернет-ресурсах и группах/страницах социальных сетей.
6. Проведение профориентационного курса.
7. Сбор обратной связи от участников проекта.
8. Подготовка отчетности по реализованному проекту.

Обоснование социальной значимости

В 2020 году мировое сообщество стало свидетелем острой необходимости в наличии онлайн-проектов для школьников и студентов. Весь мир постепенно переходит в онлайн-режим, но профориентационных проектов в цифровом формате разработанно крайне мало.

Мы хотим реализовать профориентационный проект, который поможет молодому поколению определить свою профессиональную направленность в цифровом формате в виде онлайн-квеста.

Познание себя и своих интересов – сложный и трудоемкий процесс, требующий большого количества обратной связи и честности перед самим собой. Выбор будущего: специальности, ВУЗа, предметов для сдачи ЕГЭ оказывает на молодежь огромное давление. Это приводит к неуверенности и нежеланию брать на себя ответственность за этот выбор.

Отсутствие онлайн-проектов системы профориентации в школе ведет к необоснованному выбору профессии. В следствие этого сотни тысяч молодых людей осваивают профессии, которые давно не востребованы на рынке труда. В итоге государство и родители тратят средства неэффективно.

Огромное количество молодежи бесцельно проводит время в сети. При этом, накопленный технологический потенциал используется весьма в ограниченном объеме. Профориентационные продукты в сети Интернет сегодня во всем мире являются эффективным инструментом образования, воспитания, "career guidance" и "career learning" ("карьерного консультирования" и "обучения карьере"). Важно запустить процесс обновления технологических средств, используемых в вышеуказанных областях в нашей стране.

Итоги всероссийской профдиагностики, проведенной в рамках проекта "Zасобой" в декабре 2017 года показали, что только 25 % старшеклассников определились с выбором дальнейшего образования, еще меньше – с профессией. Развитие системы профориентационной работы в школе и использование современных инструментов в ее организации способны значительно снизить процент молодежи, которая не может трудоустроиться после получения профессии. Можно констатировать, что эффективная система профориентации – одна из ключевых задач для РФ. Однако многие исследователи обозначают, что существующая система профессионального самоопределения молодежи устарела. Можно подчеркнуть следующие сложности:

• у подростков не всегда актуализирована потребность в профессиональном самоопределении;
• старые инструменты и методы профориентации отторгаются целевой аудиторией;
• локальные действия не могут охватить большую аудиторию;
• игнорируется научно-технический потенциал, который мог бы существенно повлиять на совершенствование данной системы;
• не учитывается опыт других стран.

Таким образом, есть острая необходимость разработки нового поколения диагностических методов и форм профориентации, которые помогут сделать процесс самоопределения быстрее и привлекательнее для целевой аудитории. Также важно отметить, что необходимо подготовить молодежь к назревающим изменениям на рынке труда, осуществить информирование по вопросам востребованных профессий и требований рынка труда, сориентировать в выборе ВУЗа, вовлечь в процесс профессионального самоопределения. Именно эти задачи и берёт на себя проект "Осознанный путь к профессии".

Проект соответствует решению вопросов, обозначенных в «Концепции долгосрочного социально-экономического раз РФ на период до 2020 года» в III разделе «Развитие человеческого капитала», пункт 2 «Развитие образование», пункт 6 «Развитие рынка труда», а также пункт 9
«Молодежная политика».

География проекта

Все субъекты РФ.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья
4. Дети из малообеспеченных семей