Проекты

Краткое описание

Идея проекта – разработка мобильного приложения «Эвристические олимпиады», направленного на выявление и развитие одарённости учащихся.
Целевая аудитория – учащиеся 1-11 классов, проживающие вдали от культурных центров, а также дети, не имеющие возможности посещать очную школу из-за природных, климатических условий, из-за проблем со здоровьем, находящимся на семейном обучении.
Недостатка дистанционных олимпиад в интернет-пространстве сегодня нет. Однако большая их часть представляет малосодержательные тесты, либо традиционные задания, неинтересные многим ученикам. Эвристические олимпиады доступны и увлекательны, благодаря тому, что они предполагают создание учеником собственного ответа-решения, не имеющего заранее известного результата. Выполнение эвристических заданий доступно детям с любым уровнем подготовки, поскольку проверяет не усвоенную информацию, а даёт возможность проявить свой ум и смекалку, природой заложенную одарённость. При выполнении эвристических олимпиад учащиеся используют предметные знания на том уровне, который у них имеется. А зажигательные формулировки заданий и их личностная направленность решают проблему мотивации учеников.
С помощью мобильного приложения «Эвристические олимпиады» учащиеся смогут выполнять открытые эвристические задания, разработанные по специальной методике. Спецификой проекта выступает индивидуализация работы с детьми по развитию их интеллектуального и креативного развития. Инновационной идеей являются открытые эвристические задания по всем учебным предметам, которые можно выбирать в мобильном приложении. Задания дают уникальную возможность ученикам создать авторский образовательный продукт, например, свою версию ответа на научную проблему, своё правило или закон, свою закономерность.
Результаты проекта – авторские интеллектуальные продукты и внутренние приращения - личностные качества учеников: умение выдвигать свою идею, гипотезу, версию, создавать свое открытие. В проекте будут разработаны измерители и способы замера уровня развития участников олимпиад.
Проект позволит ученикам и родителям, педагогам в образовательных учреждениях основного и дополнительного образования, удаленным от региональных центров, выявлять интеллектуальные и креативные способности обучающихся, развивать их с помощью мобильного приложения. Каждый ученик сможет выбрать учебный предмет и задания по своему вкусу и уровню подготовки, принять участие со своими работами в серии эвристических олимпиад, получить внешний рейтинг, экспертную оценку.

Цель

1. Создать мобильное приложение «Эвристические олимпиады», с помощью которого можно выявлять и развивать творческую одарённость школьников.

Задачи

1. Составить базу данных открытых эвристических заданий по учебным предметам и для внеурочных занятий.
2. Разработать систему личностных качеств учеников, решающих эвристические задания олимпиад и технологию оценки олимпиадных работ в мобильном приложении.
3. Составить техническое задание на создание мобильного приложения «Эвристические олимпиады».
4. Создать мобильное приложение «Эвристические олимпиады».
5. Разработать комплект видеоуроков для учащихся, родителей и педагогов, объясняющих специфику выполнения открытых эвристических заданий, диагностики и оценки интеллектуального развития ученика.
6. Организовать поддержку участников эвристических олимпиад, их родителей и педагогов.
7. Апробировать мобильное приложение в серии дистанционных эвристических олимпиад.
8. Проанализировать результаты проекта и опубликовать их в СМИ.

Обоснование социальной значимости

Приложение «Эвристические олимпиады» позволит учащимся из дальних уголков России участвовать в творческих состязаниях с помощью смартфонов и планшетов. Данное направление находится в русле государственных программ по цифровой трансформации экономики и образования. И, что немаловажно, обеспечивает заинтересованность детей. Таковы данные более 20 лет проведения дистанционных эвристических олимпиад. В то же время, сегодня нет возможности проводить эвристические олимпиады с помощью популярных у детей гаджетов: смартфонов, планшетов. По данным исследований Лаборатории Касперского более 70% детей говорят, что не могут обойтись без смартфона. В то же время в системе образования почти нет средств для того, чтобы дети применяли смартфоны для обучения.
Проект направлен на решение следующих социальных проблем.
1. Малое количество образовательных программ в мобильных приложениях, позволяющих ученикам создавать авторские образовательные продукты: придумать свою идею, выдвинуть свою версию решения значимой научной проблемы.
2. Зависимость учеников от компьютерных игр - проблема отсутствия достойной альтернативы, а именно приложений, дающих возможность создавать свой интеллектуальный продукт, а не заучивать чужую информацию.
3. Образовательное мобильное приложение необходимо учителям, которые хотели бы не отбирать у детей смартфоны, а применять их на уроках и внеурочной деятельности.
4. Проведённый нами анализ показал наличие большого процента плагиата в работах школьников, представляемых на научно-практические конференции. Много "скачанных" работ, учеников не обучают выдвигать свои версии решения проблем, придумывать свои эксперименты.
5. Уменьшение интеллектуального потенциала детей «из глубинки» за время их обучения в школе. Отсутствие поддержки детей, не имеющих возможности посещать школу.
6. У учеников отсутствуют необходимые телекоммуникативные компетентности, позволяющие им реализовывать свой образовательный потенциал с помощью современных гаджетов.
7. В удалённых населённых пунктах существует проблема организации качественного дополнительного образования, сетевых интерактивных средств, повышающих мотивацию обучающихся.
8. Удалённые от центров школы зачастую не имеют связи с другими образовательными учреждениями и регионами, налицо дефицит содержательных и продуктивных образовательных коммуникаций. Нередко такие школы не могут позволить организовать выезды детей (особенно в начальной школе) для участия в районных и региональных олимпиадах и конкурсах.

География проекта

Вся страна

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья
4. Учащиеся, проживающие в удалённой от культурных центров местности.