Проекты

Краткое описание

Школьная лига Театрального фестиваля «PROТеатр» - это мероприятие для учащихся 1-11 классов, проявляющих свои таланты в театральном искусстве и представляющие детские театральные коллективы общеобразовательных организаций городов-участников проекта «Школа Росатома» - разновозрастные детские актёрские труппы (не более 6 человек) под руководством режиссера (художественного руководителя).
Школьная лига Фестиваля проводится в несколько этапов:
1. на подготовительном этапе участники, подавшие заявки, получают возможность посетить дистанционно несколько мастер-классов по различным направлениям театрального искусства;
2. на муниципальном этапе во всех городах, подавших заявку на участие в мероприятии, предполагается проведение театральных вечеров с показом подготовленных спектаклей детских театральных коллективов. Постановки, отмеченные на муниципальном этапе школьной лиги Фестиваля в городах-участниках проекта «Школа Росатома», будут рассмотрены жюри. Коллективы, представившие лучшие постановки, будут приглашены на финальный этап в г.Новоуральск;
3. финальный этап предполагает организацию ряда событий, ориентированных на развитие творческих способностей детей:
- театральные вечера с показом спектаклей театральных коллективов, ставших финалистами школьной лиги Фестиваля;
- обсуждения представленных спектаклей с профессиональными режиссерами и актёрами;
- экспромт-конкурсы театральных этюдов и зарисовок;
- посещение спектаклей и культурных учреждений г.Новоуральска;
- мастер-классы по театральному мастерству;
- работа с режиссером по постановке сцен для общего спектакля, предоставляющая возможность участия в постановочном процессе: от замысла до реализации.
В результате участия в мероприятии каждый участник:
- включится в деятельность, способствующую активизации творческих инициатив, формированию положительной мотивации на успешность в творческих видах деятельности, развитию образовательных интересов;
- актуализирует уже имеющиеся и приобретет новые знания и умения в области театрального искусства;
- усовершенствует исполнительское мастерство в своем жанре.
Победители и призеры получат возможность участвовать в конкурсном отборе на право участия в Отраслевой смене для одаренных детей городов Росатома, в рамках которой они смогут принять участие в постановке спектакля. Всем финалистам будут вручены памятные подарки.
Реализация проекта школьная лига Театрального фестиваля «PROТеатр» позволяет решать задачи по:
- выявлению и способствованию развития творческого потенциала обучающихся;
- содействию художественно-эстетическому и нравственному воспитанию детей и молодёжи;
- сохранению и развитию культурного потенциала городов-участников проекта «Школа Росатома», приобщению юных талантов к театральному искусству;
- созданию эстетически организованной среды с привлечением специалистов из разных областей творческой деятельности: актёров, декораторов, музыкантов, постановщиков, костюмеров, стилистов, художников, звукорежиссёров, хореографов и т п.

Цель

1. Создание образовательной среды для самореализации детей средствами театрального творчества, содействие развитию творческих способностей детей и подростков, формированию у детей основ духовно-нравственной культуры. Поддержка мотивирующей образовательной среды дополнительного образования как необходимого условия "социальной ситуации развития" подрастающих поколений.

Задачи

1. Информирование целевой аудитории о проведении школьной лиги Театрального фестиваля «PROТеатр»
2. Сбор заявок на участие в школьной лиге Театрального фестиваля «PROТеатр». Формирование общего списка участников.
3. Проведение мастер-классов в дистанционной форме
4. Проведение театральных вечеров во всех городах-участниках проекта, определение победителей муниципального этапа школьной лиги Театрального фестиваля «PROТеатр»
5. Определение финалистов школьной лиги Театрального фестиваля «PROТеатр»
6. Проведение финальных мероприятий школьной лиги Театрального фестиваля «PROТеатр». Определение победителя и призеров школьной лиги Театрального фестиваля «PROТеатр».

Обоснование социальной значимости

В Концепции развития дополнительного образования детей (распоряжение Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р ) обозначено, что в ситуации перехода Российской Федерации от индустриального к постиндустриальному информационному обществу нарастают вызовы системе образования и социализации человека. Все острее встает задача общественного понимания необходимости дополнительного образования как открытого вариативного образования и его миссии наиболее полного обеспечения права человека на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное самоопределение детей и подростков.
Анализ характеристик конкурентного преимущества дополнительного образования в сравнении с другими видами формального образования позволяет осознать ценностный статус дополнительного образования как уникальной и конкурентоспособной социальной практики наращивания мотивационного потенциала личности и инновационного потенциала общества.
Ключевая социокультурная роль дополнительного образования состоит в том, что мотивация внутренней активности саморазвития детской и подростковой субкультуры становится задачей всего общества, а не отдельных организационно-управленческих институтов: детского сада, школы, техникума или вуза. Именно в XXI веке приоритетом образования должно стать превращение жизненного пространства в мотивирующее пространство, определяющее самоактуализацию и самореализацию личности, где воспитание человека начинается с формирования мотивации к познанию, творчеству, труду, спорту, приобщению к ценностям и традициям многонациональной культуры российского народа.
Идея Театрального фестиваля «PROТеатр» направлена на воплощение в жизнь миссии дополнительного образования как социокультурной практики развития мотивации подрастающих поколений к познанию, творчеству, превращение феномена дополнительного образования в подлинный системный интегратор открытого вариативного образования, обеспечивающего конкурентоспособность личности, общества и государства.
Общественное признание ценностного статуса дополнительного образования детей и его миссии позволит реализовать меры государственной политики, заложенные в указах Президента Российской Федерации. Дополнительное образование детей является важным фактором повышения социальной стабильности и справедливости в обществе посредством создания условий для успешности каждого ребенка независимо от места жительства и социально-экономического статуса семей.

География проекта

Перечень городов-участников: 1. Балаково, Саратовская область 2. Волгодонск, Ростовская область 3. Десногорск, Смоленская область 4. Димитровград, Ульяновская область 5. Железногорск, ЗАТО, Красноярский край 6. Заречный, ЗАТО, Пензенская область 7. Заречный, Свердловская область 8. Зеленогорск, ЗАТО, Красноярский край 9. Курчатов, Курская область 10. Лесной, ЗАТО, Свердловская область 11. Нововоронеж, Воронежская область 12. Новоуральск, ЗАТО, Свердловская область 13. Озерск, ЗАТО, Челябинская область 14. Полярные зори, Мурманская область 15. Саров, ЗАТО, Нижегородская область 16. Северск, ЗАТО, Томская область 17. Снежинск, ЗАТО, Челябинская область 18. Сосновый Бор, Ленинградская область 19. Трехгорный, ЗАТО, Челябинская область 20. Удомля, Тверская область

Целевые группы

1. Дети и подростки