Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие системы поддержки одаренных учащихся и творчески работающих педагогов в научно-исследовательской и проектной деятельности на федеральном и региональном уровнях. Проектом реализуется комплекс мероприятий, включающих в себя:
1. Проведение (учащихся) Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ им. Д.И. Менделеева; Всероссийского фестиваля творческих открытий и инициатив «Леонардо»; Всероссийской экологической научно-практической конференции «Человек-Земля-Вселенная», Всероссийской гуманитарной научно-практической конференции «Актуальные проблемы гуманитарных наук»; проекта «Путь к Олимпу!» (тренингов по подготовке к Всероссийской олимпиаде школьников).
2. Проведение (для педагогов) Всероссийского конкурса профессионального мастерства "Мой лучший урок" по 4 направлениям (начальная школа, гуманитарное, естественно-научное, дошкольное и дополнительное образование), Всероссийской научно-практической конференции "Деятельность педагога по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся". 3. Создание на базе региональных представительств НО БФНМ Центров по работе с одаренными детьми.
4. Организацию повышения квалификации педагогов направленную на развитие исследовательских и коммуникативных компетенций и овладением современными образовательными технологиями. 5. Проведение дистанционного обучения, онлайн - консультирования и сетевого взаимодействия учащихся и педагогов по вопросам исследовательской и проектной деятельности.
6. Разработка и издание научно-методического обеспечения по исследовательской и проектной деятельности учащихся. Проект предполагает охват учащихся и педагогов всех регионов РФ и имеет долгосрочную перспективу.

Цель

1. Развитие системы поддержки одаренных детей занимающихся научно-исследовательской и проектной деятельностью на региональном и федеральном уровнях.

Задачи

1. Подготовка учащихся к Всероссийской олимпиаде школьников, организация и проведение тренингов.
2. Подготовка учащихся к исследовательской деятельности, организация и проведение Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ им. Д.И. Менделеева, Всероссийских научно-практических конференций: "Человек-Земля-Вселенная", "Актуальные проблемы гуманитарных наук"
3. Подготовка школьников к проектной деятельности, организация и проведение Всероссийского фестиваля творческих открытий и инициатив "Леонардо"
4. Повышение квалификации педагогов, организация и проведение Всероссийского конкурса профессионального мастерства "Мой лучший урок" и Всероссийской научно-практической конференции "Деятельность педагога по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся"
5. Организация дистанционного обучения педагогов и учащихся по основам исследовательской и проектной деятельности и сетевого взаимодействия с учеными ведущих ВУЗов Москвы.
6. Разработка и издание методического обеспечения исследовательской и проектной деятельности.
7. Создание на базе региональных представительств НО БФНМ Центров по работе с одаренными детьми.
8. Пополнение базы данных исследовательских работ и проектов.

Обоснование социальной значимости

Социальный заказ стоящий перед современной системой образования предполагает достижение учащимися не только предметных образовательных результатов, но прежде всего, в соответствии с ФГОС, развитие социоактивной личности, владеющей исследовательскими компетенциями, обеспечивающими успешность на всех этапах дальнейшего образования.
Однако, проведение финалов Всероссийских конкурсов в течение 15 лет свидетельствует о недостаточном уровне сформированности исследовательских умений у учащихся. Ежегодный мониторинг затруднений школьников, участвующих в региональных и федеральных этапах конкурсов (4000 – 5000 человек) показывает, что 60-80 % учащихся испытывают затруднения на всех этапах подготовки и проведения исследования и проекта. Несмотря на снижение в 2018 – 2019 учебном году количества отклоненных работ, представленных на Всероссийский этап конкурсов (прежде всего за счет учащихся прошедших обучение на вебинарах проводимых Фондом Менделеева) с 20-30 % до 5 %, по-прежнему остался высокий уровень работ реферативного характера на региональном этапе (до 30 %).
В значительной степени это вызвано отсутствием обучения основам исследовательской и проектной деятельности учащихся, слаборазвитой системой взаимодействия между учащимися и научными руководителями, недостаточностью качественного научно-методического обеспечения исследовательской и проектной деятельности, отдаленность образовательной организации в регионах от научных центров, Ситуация усугубляется и недостаточным уровнем подготовки педагогов к руководству проектной и исследовательской деятельности учащихся. Ежегодное анкетирование 1500 – 2000 чел. Свидетельствует, что более 70 % учителей сами испытывают затруднения в организации исследовательской и проектной деятельности, применении педагогических технологий деятельностного типа.
Данный проект предполагает комплексное решение изложенных проблем за счет увеличения количества участников в мероприятиях по исследовательской и проектной деятельности на региональном и федеральном уровнях, организации повышения квалификации педагогов. На основе системно-деятельностного подхода и изучения передовых педагогических практик, использование конкретных технологий в организации дистанционного обучения и консультирования учащихся и педагогов, научно-методического обеспечения исследовательской и проектной деятельности учащихся.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Школьники
3. Учителя