Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на социализацию детей-инвалидов через деятельность Центра образовательной роботехники для детей-инвалидов «Твори добро». Целевую аудиторию составят 20 детей-инвалидов. С детьми-инвалидами занятия по роботехнике в Центре будут проводить 2 обученных тренера-волонтера. Занятия будут организованы в течение всего срока реализации проекта, включая каникулы, малыми группами, с обязательным привлечением сверстников. В проекте примут участие для оказания консультационной, психолого-педагогической помощи работники Центра по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья МБОУ ХСОШ.
Реализация проекта позволит создать условия для деятельности и развития Центра образовательной роботехники для детей-инвалидов "Твори добро", организуемой на базе социального партнера МБОУ "Хандыгская средняя общеобразовательная школа Томпонского района"; разработать с последующим внедрением и распространением инновационные методики образовательной роботехники с детьми-инвалидами и их семьями; создать условия для физического,творческого, нравственного развития, профессиональной ориентации детей целевой группы, их социальной адаптации, формирования толерантного отношения к ним.

Цель

1. С помощью занятий робототехникой в Центре образовательной роботехники для детей-инвалидов "Твори добро" в течение 2020-2021 учебного года способствовать созданию для детей с ограниченными возможностями здоровья специальной коррекционно -развивающей среды,направленной на их социальную адаптацию через вовлечение в совместную деятельность и коррекцию нарушений развития.

Задачи

1. Создать условия для открытия Центра образовательной роботехники для детей-инвалидов "Твори добро";
2. Организовать занятия робототехникой в Центре образовательной роботехники для детей-инвалидов "Твори добро";
3. Разработать с последующим внедрением и распространением методики работы с детьми-инвалидами;
4. Создать условия для реализации программ реабилитации детей-инвалидов;
5. Создать условия физического, творческого, нравственного развития, профессиональной ориентации детей-инвалидов;
6. Обеспечить информационную поддержку проекта.

Обоснование социальной значимости

Образование детей детей-инвалидов предусматривает создание для них специальной коррекционно -развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с норма-типичными детьми возможности для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание и обучение, коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.В Томпонском районе нет ни одного учреждения, предоставляющего детям – инвалидам и их семьям программу комплексной социальной интеграции в обществе. В поселке Хандыга осуществляют деятельность по работе детьми с ограниченными возможностями здоровья только специалисты МБОУ «Хандыгская средняя общеобразовательная школа», в которой с декабря 2017 года открыт Центр по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с детьми-инвалидами.
Проблема социализации и образования детей с инвалидностью в районе стоит очень остро, особо это касается детей с сочетанными нарушениями: детский церебральный паралич, синдром Дауна, аутизм и др., сопряженные с тяжелыми нарушениями умственного развития. Семьи, в которых воспитываются эти дети, вынуждены или изыскивать возможности проходить дорогостоящие курсы реабилитации в отдалѐнных городах, или отказываться от них совсем из-за низкого уровня доходов (часто в семье работает только один родитель или мама воспитывает ребѐнка одна). Не существует службы психологической поддержки членов семей детей-инвалидов, отсутствует специализированный транспорт, социальное такси. Многие мамы не имеют возможности отлучиться от ребѐнка на несколько часов не только для личного отдыха, но и для оформления необходимых документов. Все вышесказанное усугубляет социальную напряжѐнность, делает район социально не привлекательным для проживания семей, воспитывающих таких детей, вынуждая часть из них к переезду в другие регионы.
Эта проблема актуальна не только для поселка Хандыга, но и для всех населенных пунктов Томпонского района, которые удалены от городов Якутска и Нерюнгри в радиусе соответственно 60 и 2000 км, где расположены специализированные центры и медицинские учреждения, оказывающие различные услуги для семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья.Помощь необходима не только детям, но их родителям. В Томпонском районе на 1 сентября 2019 года количество детей, нуждающихся в комплексной поддержке и помощи, составляла 207 человек: при этом грубая задержка психического развития наблюдалась у 24 детей, среднее специфическое расстройство развития – у 42 человек, пограничная интеллектуальная недостаточность – у 13 человек, логопедические нарушения –
у 46 детей, общее недоразвитие речи 2-3 степени – у 18 детей, F-70 – у 11 человек, детей-инвалидов - 53 ребенка. При этом основная часть эти детей проживает в поселке Хандыга. Из этого количества детей в Хандыгской средней школе обучается 96 детей с ОВЗ, в т.ч. 20 детей-инвалидов. Имеется отрицательная тенденция увеличения количества детей-инвалидов. Зачастую проблемы детей-инвалидов остаются «за границами» жизни здорового ребенка. Социализация, обучение и развитие таких детей происходят на дому, практически изолированно от общества. При отсутствии системной психокоррекционной работы социальный ущерб оказывается непреодолим. Ребенок не способен к коммуникации, самообслуживанию, требует постоянного ухода.
Поэтому необходимы новые подходы в работе с детьми-инвалидами, новые технологии. Такой новацией можно считать образовательную робототехнику. Эффективность данного вида обучения обусловлена тем, что образовательная роботехника становится важной частью социализации и реабилитации, наиболее подходящей формой обучения детей с ОВЗ: это предметно-практическое обучение, когда дети, осваивая робототехнический конструктор, приобретают новые знания и навыки, получают определённый «продукт» своей деятельности – модель и возможность представить его сверстникам. А сама презентация продукта своего творчества – это важный аспект социализации и самореализации для детей с ОВЗ, этап личностного развития ребёнка. К тому же это возможность получить базовые навыки it-специалиста, а затем продолжить профессиональное обучение по данному направлению.
Проект "Центр образовательной роботехники для детей-инвалидов "Твори добро", который будет организован на базе МБОУ "Хандыгская средняя общеобразовательная школа Томпонского района", также предусматривает создание условий для совместного общения детей – инвалидов и детей, не имеющих нарушений в развитии. Это один из ориентиров проекта, чтобы дети с ограниченными возможностями здоровья не отличались в правах и возможностях от обычных детей.
Успешная реализация проекта позволит охватить деятельностью Центра образовательной робототехники через создание филиалов (удаленных пунктов) максимальное количество детей-инвалидов, проживающих в остальных 8 муниципальных образованиях Томпонского района.

География проекта

Проект будет реализовываться в пределах одного муниципального образования "Поселок Хандыга", в котором проживают представители целевой группы, на которых рассчитан проект - дети -инвалиды, обучающиеся в МБОУ "Хандыгская средняя общеобразовательная школа".

Целевые группы

1. 20 детей-инвалидов, обучающихся в с 1 по 9 классы МБОУ "Хандыгская СОШ"