Проекты

Краткое описание

Педагоги-практики дошкольного образования города Новочебоксарска с тревогой отмечают, что из арсенала игр воспитанников практически исчезли сюжетно-ролевые игры на семейную тематику, а те, что остались, зачастую отражают ограниченный либо негативный характер внутрисемейных отношений. Это может свидетельствовать о том, что семья как основная естественная среда жизни ребенка, не в состоянии дать ему образец правильного родительского поведения, который он бессознательно будет воспроизводить в будущей взрослой жизни по отношению к собственным детям, что может привести к деградации семьи как институту общества, а в конечном итоге, подрыву гражданской стабильности в целом. Опрос родителей в 11 дошкольных учреждениях муниципалитета показал, что большая их часть либо не задумывается о том, каким отцом или матерью они видят своего ребенка в будущем, либо наделяют его общечеловеческими качествами, такими как добрый, любящий, и т.п. , при этом не отдавая себе отчета в том, что для воспитания ответственного и успешного родителя можно и нужно что-то специально делать. Мы не в состоянии кардинально изменить устоявшиеся стереотипы поведения взрослых людей, но в наших силах обучить дошкольников тому, как качественее выстроить отношения со своими детьми в будущем, поскольку дошкольный возраст – идеальный период для формирования личности.
Анализ ситуации показал, что в настоящее время в практике дошкольного образования муниципалитета отсутствуют образовательные программы по обучению детей первоначальным основам и качествам будущего родителя, поэтому программа, разработанная и апробированная нами, призвана стать инновационной в обучении детей от 3 до 7 лет базовым родительским компетенциям. Для привлечения внимания родительской общественности к проблеме воспитания дошкольников как будущих родителей, а также обучения их конкретным психолого-педагогическим приемам взаимодействия с детьми, для них будет организован ряд встреч с высококвалифицированными специалистами, работающими по профилю реализации задач проекта. Средством пропаганды успешного и ответственного родительства выступит социальная реклама, созданная на основе видеоматериалов, предоставленных опорными площадками проекта и распространенная по различным информационным каналам. Организаторы проекта ожидают, что в результате его реализации у Новочебоксарских дошкольников в достаточной степени сформируются базовые родительские компетенции, которые помогут им в будущем стать компетентными, ответственными и успешными родителями, внимание родительской общественности будет привлечено к проблеме воспитания будущих родителей, начиная с дошкольного детства, а опыт реализации проекта будет транслирован в семьи и дошкольные образовательные организации Чувашской Республики для последующего внедрения в практику семейного и общественного воспитания, что, в целом, будет способствовать укреплению института традиционной семьи.

Цель

1. Создание условий для поддержки семей, с детьми дошкольного возраста, в вопросах эффективного и комплексного воспитания детей, как будущих родителей.

Задачи

1. Определить содержание образования для формирования у детей, начиная с раннего возраста до 7 лет, девяти базовых родительских компетенций, с учетом гендерных и возрастных особенностей обучающихся, на учебный год в программе "Будущий родитель"
2. Привлечь внимание родительской общественности к проблеме и организовать систему передачи психолого-педагогических приемов, игровых технологий, и т.п. для формирования у детей начальных основ, качеств и компетенций ответственных супругов и просвещенных родителей
3. Тиражировать инновационный опыт проекта, через средства массовой информации, веб-сайты, конференцсвязь, онлайн-общение. Создать единое информационное пространство

Обоснование социальной значимости

Родители – это самая большая, самая главная составная группа гражданского общества любого государства. Каждый ребенок – будущий семьянин. Ежедневно он должен учиться быть ответственным родителем и дорожить семейными ценностями, уметь передавать свои знания будущим детям и внукам. Ученые с тревогой обнаружили, что у многих современных детей складывается деформированный, искаженный образ семьи. Работники дошкольных учреждений г. Новочебоксарска методом неформального наблюдения отметили, что воспитанники в сюжетно-ролевой игре "Семья" зачастую отражают негативные стороны домашнего быта. Беседы с детьми показали очень низкий уровень сформированности представлений о том, как родители должны относиться к своему ребенку и друг другу. Анкетирование родителей в 11 детских садах муниципалитета, выявило, что 82% опрошенного населения города Новочебоксарска, имеющих детей до 7 лет, наделяют их, как будущих родителей, в основном, общечеловеческими качествами (добрый, внимательный, любящий…), 11% признаются, что никогда об том не задумывались, и только 7% видят и пытаются воспитать в ребенке такие базовые родительские компетенции, как умение построить диалог, способность анализировать свое поведение, знание прав и обязанностей по отношению друг к другу, передача опыта ведения домашнего хозяйства и т.д. Каков бы ни был образ семьи, образец поведения отца и матери, их взаимоотношения воспринимаются ребенком и откладываются на бессознательном уровне, как естественные, единственно возможныеи нормальные, даже если объективно они далеко не нормальны. Перед нами встала социальная проблема: «неправильная» семья не воспитывает в ребенке будущего родителя, а неправильно воспитанный ребенок в будущем неправильно выстраивает отношения с собственными детьми, что в конечном итоге ведет к деградации института семьи и подрывает стабильность гражданского общества в целом. Таким образом, можно сделать вывод о том, что семья своими ценностными ориентациями, особенностями межличностных отношений, всем укладом и стилем жизни прямо или косвенно, в большей или меньшей степени готовит ребенка к его будущей семейной жизни. Объединив усилия различных социальных институтов можно повлиять на становление положительного образа семьи у наших дошкольников. Возможность столь раннего воспитания будущих родителей доказана психологическими исследованиями, в которых установлено, что социальная ориентация детей в общественно-историческом опыте начинается с постижения образа семьи.

География проекта

город Новочебоксарск Чувашской Республики

Целевые группы

1. дети дошкольного возраста
2. родители
3. педагоги