Проекты

Краткое описание

Сотрудничество нашей НКО с сетевым сообществом учителей технологии Великого Новгорода и преподавателями кафедры "Дизайна" Политехнического института Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого позволило создать площадку для активного обмена опытом и профессионального развития учителей технологии для девочек. Результатом такого взаимодействия явилось проведение городского конкурса ученических швейных работ "Модница" в апреле 2018 года. Конкурс был заявлен на Национальную премию "Гражданская инициатива" в номинации "Духовное наследие"( https://premiagi.ru/initiative/3956 ). В конкурсе приняли участие 17 из 32 школ города, было представлено 46 конкурсных работ ученицами 5-10 классов. По итогам работы было принято решение проводить конкурс ежегодно и масштабировать его на всю Новгородскую область в дальнейшем, а также создать аналогичный конкурс для мальчиков. Однако анализ совместной работы показал необходимость создания методической базы и программы для проведения дополнительных внеурочных занятий по технологии для девочек 7-8 классов для развития проектных компетенций, наработки навыка самопрезентации и ранней профориентации. Для создания такой программы планируется проведение цикла внеурочных занятий в формате мастер-классов и практикумов для учениц 7-8 классов молодыми дизайнерами Великого Новгорода, выпускницами кафедры "Дизайна" Политехнического института Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого, которые работают по профессии и дадут методики практического применения дизайнерских умений и навыков в проектировании будущего образа и создания модели. Далее совместно с преподавателями Университета этот материал будет собран, отредактирован и оформлен в программу с видеоуроками для внеурочной деятельности учителей технологии для девочек, а также будет опубликован сборник методических рекомендаций. Самыми первыми показателями проекта станут увеличение числа участниц городского конкурса ученических швейных работ "Модница" и представление на конкурс не просто юбок и ночных рубашек, а продуманных образов и смелых дизайнерских решений. В дальнейшем эти девочки, развивая свои навыки и умения, будут рассматривать это как будущую профессию закройщика, портного или дизайнера одежды. В любом случае такие навыки и умения помогут им во взрослой жизни обеспечить самозанятость, самореализацию и финансовую стабильность семьи, вне зависимости от постоянного места работы.

Цель

1. Создание учебной программы и методической базы для учителей технологии для девочек с целью ранней профориентации школьников.

Задачи

1. Проведение цикла практических занятий и мастер-классов для учениц 7-8 классов по дизайну одежды, созданию образа и стилю.
2. Проведение цикла методических занятий для учителей технологии по проектной деятельности и преподаванию дизайна одежды.
3. Проведение городского конкурса ученических швейных работ "Модница" как промежуточного среза результатов работы.
4. Создание программы, методического сборника, видео-уроков.

Обоснование социальной значимости

1. Указом Президента «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». от 7 мая 2018г. предусмотрена разработка приоритетных национальных проектов (программ) по 12 основным направлениям. В сфере образования правительству РФ при разработке национального проекта в сфере образования поручено решение следующих задач:
" внедрение на уровнях основного общего и среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс, а также обновление содержания и совершенствование методов обучения предметной области «Технология»"; " формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся" и " формирование системы профессиональных конкурсов в целях предоставления гражданам возможностей для профессионального и карьерного роста ". 2. Поскольку базовый школьный курс технологии для девочек содержит недостаточное количество учебных часов (2 ч/нед) и методического материала для развития дизайнерского мышления и умения создавать образ, работы большинства создаются по стандартной технологической карте, в следствии чего школьницы теряют интерес к предмету и не рассматривают профессии связанные с этим предметом. В рамках городского конкурса ученических швейных работ "Модница" была заявлена номинация "Кукольная мода" для малокомплектных школ и школ не имеющих мастерские. Девочки-участницы конкурса в данной номинации создали комплекты одежды для куклы включая белье, аксессуары и обувь. Полученный опыт вдохновил их на то, чтобы начать шить для себя и получить больше умений и навыков для этого. Некоторые участницы конкурса сразу получили заказы на пошив от близких родственников. И даже если сейчас они не рассматривают это как будущую профессию, к окончанию школы, их мнение может измениться благодаря признанию их таланта окружающими. 3. Около 50 % женщин после 35 лет задумываются о том, чтобы сменить профессию и чаще всего они идут на курсы кройки и шитья или другого рукоделия. Например, в 2017 году в Торгово-технологический техникум Великого Новгорода на специальность "портной" было всего 3 заявления при группе 20 человек. Но осенью-зимой был набран курс "взрослых" на платной основе.

География проекта

Великий Новгород

Целевые группы

1. Девочки-ученицы 7-8 классов
2. Учителя технологии для девочек