Проекты

Краткое описание

Проблема забвения научного наследия самого заслуженного российского языковедческого журнала «Филологические записки», представляющего собой "Золотой фонд" отечественного языкознания, является в настоящее время едва ли не самой острой в науке о русской словесности. В настоящее время материалы журнальных сочинений остаются неизвестными большинству российских и зарубежных языковедов и педагогов.
Особенно это касается эвристической методики интеллектуального и нравственного развития «Живое слово» в преподавании родных языков, ставшей основанием Воронежской педагогической школы.
Для сохранения и развития этого ценнейшего наследия представляется необходимым осуществить ряд мероприятий с целью вернуть в фокус исследовательского внимания труды выдающихся лингвистов прошлого, зарубежные профессоров и российских академиков. Необходимо оцифровать, отредактировать и сделать доступными для учащихся и учёных это уникальное собрание журнальных сочинений лучших отечественных и европейских лингвистов и педагогов XIX века. Необходимо составить библиографическое описание, распределить по соответствующим разделам и выложить в сеть на специальном сайте, с целью дальнейшей популяризации этого практически утраченного наследия, которое в антирелигиозные годы было выведено из научно-исследовательской базы в связи с его ориентацией на духовные традиции.
В последние годы под эгидой фонда им. А.Хованского были организованы несколько международных научно-практических конференций с целью оценить состоятельность и актуальность филологического и педагогического наследия журнала с участием представителей Института языкознания РАН и Института стратегии развития образования Российской академии образования.
Особенно значимым это наследие представляется и для учёных стран СНГ, поскольку речь идет об общей традиции в преподавании родных языков, над становлением которой трудились педагоги разных ныне стран. Это касается общих проблем в образовании и воспитании, которые обнаружились в ходе работы международных конференций.
Сохранение и развитие эффективных практик воспитывающего обучение являются приоритетными направлениями для всей педагогики, поэтому у проекта видятся серьёзные перспективы для развития в среде учёных стран СНГ. Такие прогнозы придают проекту не только федеральное, но и международное значение.

Цель

1. Вернуть в научно-исследовательское пространство малоизученные труды лучших российских и европейских лингвистов XIX – нач. ХХ вв. и тем самым создать условия для развития отечественных традиций преподавания словесности, для их дальнейшей модернизации и ретрансляции в педагогическом сообществе.

Задачи

1. Оцифровка, техническое оформление и обеспечение всеобщего доступа к материалам журнала «Филологические записки» как к значимой части «Золотого фонда» отечественной филологии и педагогики.
2. Популяризация утраченного наследия в целевых аудиториях и для широкой общественности
3. Вовлечение научного сообщества в развитие образовательных и воспитательных традиций журнала "Филологические записки", их модернизация и популяризация среди педагогической общественности России и ближнего зарубежья.

Обоснование социальной значимости

Сохранение и развитие традиций русской словесности имеют непреходящую ценность, о чем свидетельствует президентская инициатива по возобновлению деятельности «Общества русской словесности».
Издание А.А. Хованского «Филологические записки» относятся к числу лучших традиций в отечественной научно-языковедческой журналистике ХIХ – нач. ХХ вв. В собраниях журнальных сочинений только Теории русской словесности и её преподаванию посвящены тысячи страниц!
Между тем, содержание «Филологических записок» и даже сам факт их существования остаются неизвестными значительному числу специалистов в России. Тогда как в дореволюционной России не было практических ни одного учителя или учёного-педагога, которым это собрание трудов не было бы известно! В советские годы в виду ориентированности на христианские нормы морали это издание было полностью выведено из научно-исследовательской базы, а это десятки тысяч страниц уникальных педагогических текстов! В XIX веке «Филологические записки» были официальным печатным органом Санкт- Петербургского филологического общества и оставались единственным специализированным изданием до появления «Русского филологического вестника» в Варшаве. Редактор «Варшавского дневника» П.А. Кулаковский писал: «Филологические записки» долгое время были единственным русским филологическим журналом: в нем находили место работы всех лучших русских филологов, на его страницах пробовали свои силы молодые ученые. Если русский язык в истории своего новейшего развития обязан новейшим художникам слова, то русская филологическая наука, раскрывающая богатство и силу русской речи, русского слова, многим обязана журналу». Издания были рекомендованы Министерством народного просвещения к приобретению в фундаментальные библиотеки Главного управления военно-учебных заведений, в женские учебные заведения Ведомства императрицы Марии, в духовные училища и семинарии, в учебные заведения Министерства финансов и т.п.
Участие в работе съезда «Общества русской словесности» показало, что педагогическое наследие «Филологических записок» до настоящего времени остается неизвестным большинству ведущих отечественных словесников, а потому неизученным. Между тем, их методологическое содержание способно подсказать ответы на актуальные вопросы, поставленные перед делегатами съезда Председателем Общества, Святейшим Патриархом Кириллом. Значимость исследования и популяризации журнальных сочинений для науки и общества подтверждается руководством Института языкознания РАН.

География проекта

Воронежская область, Москва и регионы РФ, страны СНГ

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Преподаватели вузов
3. Учителя и ученики школ