Проекты

Краткое описание

В 2017 году Ассоциация 3Д образования получила грант от фонда Президентских грантов в размере 9 169 320 рублей для развития проекта «Инженеры будущего: 3D-технологии в образовании» - III Всероссийской олимпиады по 3D-технологиям». Средства гранта были направлены на проведение образовательных событий в организациях среднего и старшего уровня: семинары, учебно-тренировочные сборы, региональные олимпиады и финальные мероприятия проекта.
Подведение итогов первого периода проекта показало высокую заинтересованность среди высших учебных заведений, в связи с этим было принято решение о развитии направления «Наставничество» в данном проекте.
Проект «Наставничество» направлен на формирование взаимодействия в одной команде студентов и школьников, реализующих в рамках выполнения конкурсного задания инженерный проект. Проект не имеет аналогов в соревновательных и конкурсных движениях. Совместная работа над проектом позволяет сформировать модель преемственности и наставничество в наиболее эффективном формате. Данный формат позволяет школьникам познакомиться с тем или иным направлением будущей профессии, дает возможность получить опыт взаимодействия в работе со студентами и выбрать в будущем факультет или вуз для продолжения обучения. Студенты получают опыт применения собственных компетенций и навыков, полученных в вузе, и реализуют себя как наставники. Высшим учебным заведениям реализация данного проекта позволяет получить высоко мотивированных абитуриентов, прошедших первичный отбор в рамках конкурсного и соревновательного отбора.
В результате изучения и использования инновационных технологий в проектной деятельности формируется система поддержки и сопровождения талантливых детей на основе взаимодействия: школа-СПО-вуз-бизнес.
С 2015 года результатом деятельности Ассоциации стала эффективная модель взаимодействия между 40 регионами РФ, на основе:
- создания региональных ресурсных центров проекта, образовательных ресурсных центров и учебно-тренировочных площадок для реализации инновационных образовательных программ;
- проведение на базе региональных ресурсных центров ежегодного цикла образовательных мероприятий:
1) для педагогов: семинары/вебинары и учебно-тренировочные сборы (УТС) при очном или дистанционном участии Ассоциации 3Д образования для знакомства с проектом, обучения использованию 3D-оборудования, ПО, методикам применения 3D-технологий на практике в образовательном процессе; обучение координаторов и экспертов проекта стандартам проведения мероприятий и критериям оценки инженерных проектов;
2) для школьников и студентов: проведение УТС и региональных отборочных этапов Олимпиады - Наставничество для командной работы школьников совместно с профильными студентами.
Средства гранта необходимы на проведение мероприятий, являющихся самыми значимыми и мотивирующими для участников, а также на обеспечение команды проекта ресурсами для реализации, координации и контроля.

Цель

1. Формирование эффективной модели взаимодействий между образовательными организациями разного уровня и бизнес-сообществом с целью обеспечения преемственности, реализации формы наставничества и создания условий для выявления и поддержки школьников, студентов и педагогов, проявляющих интерес к цифровому производству и активно использующих и внедряющих в образовательный процесс цифровое 3D-моделирование, 3D-сканирование, аддитивные технологии и новые материалы.

Задачи

1. Создать условия и провести подготовку профильной аудитории школьников и студентов к участию в финальном мероприятии при помощи взаимодействия с ранее созданной сетью ресурсных центров и учебно-тренировочных площадок.
2. Вовлечь педагогический состав и представителей высших учебных заведений в подготовительный процесс через проведение учебно-тренировочных сборов и курсов повышения квалификации.
3. Провести региональный отбор участников Всероссийской олимпиады по 3D-технологиям - Наставничество в 29 регионах РФ.
4. Подготовить и провести Всероссийскую олимпиаду по 3D-технологиям - Наставничество и выявить победителей всероссийского уровня.
5. Подвести итоги проектного периода.

Обоснование социальной значимости

Общий социально-экономический тренд, направленный на импортозамещение, требует появления в регионах Российской Федерации современных инновационных производств. Инвестиции в инновационные секторы экономики недостаточно эффективны из-за острой нехватки кадров, способных работать на современных предприятиях. Данный проект создает условия для развития кадрового потенциала, обеспечивающего эффективность инновационных предприятий в нашей стране за счет выстраивания взаимодействия между участниками цепочки школа - СПО - вуз - бизнес и подготовки кадров со школьной скамьи.
Основная социальная миссия проекта «Инженеры будущего: 3D-технологии в образовании-Наставничество» - сформировать условия, в которых будущие профессионалы имели бы доступ к качественным образовательным услугам, основанным на современных технологиях, независимо от региона проживания.
Совместная работа школьников и студентов во время подготовительных и соревновательных мероприятий на региональном и всероссийском уровне способствует ранней профориентации, созданию новых возможностей для развития преемственности в инженерном направлении и увеличению доли подготовленных абитуриентов для профильных вузов, а также повышению уровня квалификации педагогов, задействованных в процессе. Это позволяет своевременно начать готовить высококвалифицированных специалистов по новым производственным направлениям: «Цифровая экономика» и «Передовые производственные технологии».
В рамках Олимпиады - Наставничество учащиеся на практике применяют присвоенные компетенции во время обучения в вузе и подготовке к финальному мероприятию посредством решения сложнейших проектных задач, ориентированных на создание реальных прототипов и цифровых двойников.

География проекта

29 субъектов Российской Федерации: Москва, Санкт-Петербург, Белгородская область, Волгоградская область, Вологодская область, Калининградская область, Кировская область, Курская область, Ленинградская область, Московская область, Мурманская область, Новосибирская область, Омская область, Псковская область, Ростовская область, Свердловская область, Самарская область, Тюменская область, Ярославской область, Республика Адыгея, Республика Крым, Чувашская Республика, Республика Саха (Якутия), Республика Татарстан, Республика Башкортостан, Краснодарский край, Красноярский край, Пермский край, Ханты-Мансийский АО и т.д.

Целевые группы

1. Педагоги
2. Молодежь и студенты
3. Школьники