Проекты

Краткое описание

По результатам исследований, в современном социуме, особенно в молодежной среде, знания о Великой Отечественной войне ограничиваются датами начала и окончания войны, а также достаточно смутными представлениями о воюющих сторонах. По нашему мнению, такое положение дел обусловлено отдаленностью событий 1941-1945 гг. и отсутствием ситуации сопричастности к ним, которая складывается лишь в определенных условиях: например, если в семье сохраняется память о предках-фронтовиках, история семьи представляется реальным культурным кодом для ее представителей и является ценностью. Однако, увы, таких семей сегодня мало, и ответственность за сохранение памяти о ВОВ и ее значении в истории нашей страны ложится на школы и исторические клубы, призванные эту память актуализировать и привлечь представителей молодого поколения к нашей общей истории.
Актуальность решения данной проблемы связана как с возросшим уровнем востребованности просветительских мероприятий с участием реконструкторов, так и с проблемой в разнообразии форм и условий организации военно-патриотической деятельности для подрастающего поколения. В современной ситуации ослабевания внутрисемейных связей, снижения влияния старшего поколения на детей, имущественного расслоения населения, переориентации на ценности экономики потребления актуальность военно-патриотического воспитания сформулирована не только на уровне образовательных учреждений нашей страны, но и на уровне ведущих задач государства и общества.
Соответственно, целью проекта является воспитание патриотизма и сохранение исторической памяти через вовлечение подростков среднего и старшего школьного возраста в военно-исторические образовательные события и военно-исторические фестивали в июле 2019 г - октябре 2020 года.
Пути решения проблемы. Для достижения поставленной цели необходимо приобрести 7 комплектов формы и снаряжения красноармейца Рабоче-крестьянской Красной армии, предназначающихся для юных участников (школьники 14-18 лет). Это позволит организовать для юных реконструкторов занятия и выезды на мероприятия военно-исторической реконструкции, обеспечивая им возможность «прикоснуться» к истории. Элементы занятий и описание событий, включающие интервью участников и зрителей мероприятий, будут освещаться на созданном нами YouTube-канале "Школы юного реконструктора". По итогам всех этих проектных мероприятий мы предполагаем появление желающих заниматься реконструкцией из числа молодежи, поэтому планируем обеспечить им поддержку в изучении военной истории России и участии в движении военно-исторической реконструкции.
Таким образом целевую группу проекта условно можно разбить на 2 подгруппы:
1) 7-10 школьников - непосредственных участников проекта, которые примут прямое участие в проектных мероприятиях;
2) молодежная аудитория - зрители проектных мероприятий (не менее 10 000 человек).

Цель

1. Воспитание патриотизма и сохранение исторической памяти через вовлечение подростков среднего и старшего школьного возраста в военно-исторические образовательные события и военно-исторические фестивали в июле 2019 г. - октябре 2020 г.

Задачи

1. Оснастить АНО "Военно-исторический клуб Томский пехотный полк" 5 комплектами формы и снаряжения красноармейца Рабоче-крестьянской Красной армии.
2. Организовать для юных участников (школьники 14-18 лет) АНО "ВИК Томский пехотный полк" выезды на мероприятия, посвященные военно-исторической реконструкции.
3. Создать YouTube-канал "Школы юного реконструктора", целью которого станет освещение мероприятий проекта и привлечение молодежи к патриотической деятельности.
4. Поддержать стремление отдельных представителей молодежной среды из аудитории проекта к изучению военной истории России и участию в движении военно-исторической реконструкции их дальнейшим участием в этой сфере и участием в деятельности военно-исторических клубов.

Обоснование социальной значимости

Чем дальше от нас события 1941-1945 гг., тем более абстрактными становятся ее события, герои и их подвиги. Особенно актуален такой модус восприятия характерен для современной молодежи (школьников), ежедневно получающей огромные объемы информации, и сведения о событиях 70-летней давности трактуются ими как ненужные, устаревшие. Таким образом в сознании молодежи зачастую отсутствует память о событиях Великой Отечественной войны, закрепленная в конкретных образах. Это подтверждают и социологические исследования: «Молодежь гордится историей своей страны, но плохо ее знает. Это подтвердил последний социологический опрос. 1600 человек разного возраста из сорока двух регионов страны отвечали на вопросы о Великой Отечественной. <…> С информированностью россиян о ходе войны дело обстоит и того хуже. Лишь двадцать два процента респондентов ответили, что Вторая Мировая началась в 1939 году, а не в 1941, как Великая Отечественная» [URL: https://tvkultura.ru/article/show/article_id/21164/].
Но как помочь молодому поколению преодолеть такой временной разрыв и приблизиться к пониманию важности осознания причин и последствий страшной войны, к пониманию необходимости знания истории, например, для невозможности появления фашизма?
Настоящую ценность история родины для человека приобретает лишь тогда, когда он чувствует свою сопричастность к тем или иным событиям. Находясь так далеко от полей сражений 1941-1945 гг., юный томич редко может сформировать такое чувство самостоятельно. Помочь этому могут знания о вкладе жителей нашей области в великую Победу. Как показывают наблюдения, эти сведения часто ограничиваются информацией о производственной деятельности в тылу. Отсюда проблемой, на решение которой направлен проект, является отсутствие сформированного отношения сопричастности к событиям 1941-1945гг. и к вкладу жителей Томской области в Победу в Великой Отечественной войне в молодежной среде.
Опираясь на свою педагогическую практику, руководитель проекта вправе утверждать, что деятельное участие школьников в движении реконструкции позволяет им не только получать конкретные знания по истории, но и помогает освоить некоторые практические навыки, а ему как учителю воплотить военно-патриотическое воспитание в осязаемой форме.
Е.А. Перемитин - единственный учитель в Томской области, приобщающий школьников к занятиям "живой историей" (реконструкцией) на практике.

География проекта

Томская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты