Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на формирование условий для роста экологической культуры детей и молодёжи в Республике Мордовия, а также развития экологического образования и воспитания в регионе.

Интеллектуально-развлекательная игра «ЭкоЛогика» - новый формат экологического просвещения и дополнительного образования детей и подростков от 7 до 17 лет. Это игра продолжительностью 1 - 1,5 часа из вопросов и ответов с простыми правилами на тему экологии и бережного отношения к природе.
Всего в игре 5 туров, по 7 вопросов в каждом. Вопросы появляются на экране и зачитываются ведущим. Таймер с обратным отсчетом в конце каждого тура разжигает азарт маленьких игроков и повышает командный дух. Побеждает команда, набравшая в сумме наибольшее количество баллов!

Игра разработана специально для трех аудиторий школьного возраста: 1- 4 классы, 5 - 7 классы и 8 - 11 классы. Вопросы в игре различаются степенью сложности. Туры включают в себя вопросы с выбором ответа, визуальные вопросы, музыкальные, текстовые и вопросы из школьной программы.

По итогам игры победители, занявшие 1, 2 и 3 места получают дипломы и специальные призы, которые помогают сократить количество отходов: экосумки, многоразовые мешочки, термосы и бутылки для воды с логотипом проекта, а образовательная организация благодарственное письмо и предложение о дальнейшем сотрудничестве в вопросах экологического просвещения.

В рамках проекта в г. о. Саранск и муниципальных районах Республики Мордовия в 20 образовательных организациях для 1000 школьников состоятся игры, благодаря которым участники научатся работать в команде, расширят кругозор в сфере бережного потребления, научатся быстро находить правильное решение, разовьют логическое мышление и коммуникативные способности.

Также проект позволит выявить стереотипы и пробелы в знаниях детей и подростков в сфере экологии для обобщения информации, ее объединения и тиражирования по учебным заведениям.

Реализация проекта будет способствовать выработке активной гражданской позиции детей и молодежи, осознанию личной ответственности за состояние окружающей среды, росту экологической культуры подрастающего поколения и распространению опыта экологической и природоохранной работы образовательных учреждений.

По окончании проекта будут выявлены и проанализированы, обобщены и представлены в буклете стереотипы и недостатки знаний у детей и подростков в вопросах экологической грамотности, что в будущем позволит улучшить проект и выбрать правильный вектор развития.

Цель

1. Экологическое просвещение детей и подростков Республики Мордовия в сфере сознательного потребления материальных благ и бережного отношения к природным ресурсам.

Задачи

1. Создать материально-техническую базу для проведения игр.
2. Выработать у детей и подростков навыки, способствующие развитию экологического мышления.
3. Адаптировать современные форматы внеучебных мероприятий для школьников к социально-значимым проблемам.
4. Сформировать условия для устойчивого развития данного формата детско-юношеского просвещения в сфере экологии.
5. Выявить и проанализировать стереотипы и недостаток знаний в сфере экологического просвещения детей и подростков для обобщения информации, ее объединения и тиражирования по учебным заведениям.

Обоснование социальной значимости

Город Саранск в 2020 году по рейтингу Гринпис России стал одним из лидеров по доступности и оснащенности контейнерами для вторичной переработки отходов. Более 90 % жителей города имеют доступ к раздельной инфраструктуре мусора. Но к сожалению, несмотря на это, мусоровозы ежедневно привозят на мусорный полигон 350-400 тонн мусора.

Также, эксперты Счетной палаты РФ, по итогам мониторинга национального проекта «Экология», обращают внимание, что если объем коммунальных отходов продолжит увеличиваться такими темпами, то уже в ближайшее время в семи субъектах (в том числе Республике Мордовия) емкость полигонов будет исчерпана. Аналитический документ опубликован на сайте Счетной палаты РФ.

В этом видится проблема недостаточного экологического просвещения жителей Республики Мордовия. Это выражается в безнравственном, потребительском отношении к природным богатствам, нерациональном их использовании, в незнании взаимосвязи живой и неживой природы, что привело к нарушению экологического равновесия. И очевидно, что обучить школьника экологии только на уроках невозможно. Необходимы другие формы и методы работы, так называемые «интерактивные формы образования».

Актуальность проблем экологического образования и воспитания возрастает. Это вызвано: необходимостью повышения экологической культуры человека; необходимостью постоянного сохранения и улучшения условий жизни человека на Земле; необходимостью решения актуальных проблем, связанных с уменьшением жизненного пространства, приходящегося на одного человека; необходимостью сохранения и восстановления, рационального использования и приумножения природных богатств; низким уровнем восприятия человеком экологических проблем как лично значимых; недостаточно развитой у человека потребностью практического участия в природоохранной деятельности.

Основной задачей для улучшения экологической ситуации в городе и республике является формирование экологического мышления у населения, путем информирования о способах снижения негативного влияния на природу в понятном и близком простому обывателю формате. Важно создать форму и контент, с которым хотелось бы взаимодействовать, способный вызвать эмоциональный отклик у горожан через воспитание детей и подростков.

Формирование у будущих поколений основ экологического сознания становится важным показателем жизнеспособности общества, его динамичного продвижения в решении насущных проблем современности, а становление экологической культуры не только выводит на качественно новый уровень образование, но и существенным образом перестраивает социальные качества человека, приводит к новому видению мира и придает деятельности человека экологически осмысленный характер.

География проекта

Республика Мордовия

Целевые группы

1. дети и подростки от 7 до 17
2. Лица, участвующие в профилактике и решении проблем окружающей среды