Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта: создание инновационной образовательной практики, основанной на STEAM технологии и ее распространение. Общеразвивающая программа «СТИМСиКи» ориентирована на дополнительное образование детей 5-8 лет и предполагает интеграцию различных областей науки и искусства через создание интерактивного, цифрового образовательного пространства.
Программа предполагает погружение ребенка в игровую среду, которая формирует исследовательские навыки, навыки координации и взаимодействия, логико-техническое и математическое мышление. Программа включает 4 модуля: «Конструирование»; «Испытание»; «Арт-моделирование»; «Event-презентация». Содержание модуля «Конструирование» реализуется посредством мастерских, конструкторских бюро, позволяющих детям проявить нестандартность и креативность мышления в решении проблемных поисковых задач житейского характера. В модуле «Испытание» каждый ребенок проводит исследование, опыты, пробы продукта, полученного в модуле «Конструирование». Создаются специальные исследовательские ситуации, позволяющие собрать специфические характеристики продукта и того пространства, в которое он помещен. Модуль «Арт-моделирование» предполагает погружение детей в исторический аспект, связанный с эстетикой данного явления (объекта) и создание собственного творческого продукта. Event-презентация представляет образовательное событие, где демонстрируется результат деятельности детей за определённый период (выставки, перфомансы и т.п.).
Программа будет реализована на базе международной школы «Глобус» и партнеров проекта Центра STEAMS образования и профессионального развития «Моя планета» зеленоградского отделения ГАОУ ВО МГПУ.
Конкретные действия по реализации проекта:
1. Проектирование программы на основе изучения опыта применения STEAMS технологий в РФ и других странах.
2. Создание образовательного пространства для реализации программы «СТИМСиКи», совместно с партнерами проекта ООО «Прикладная робототехника», компания «Yohocube», ГАОУ ВО МГПУ.
3. Апробация программы, разработка критериев ее эффективности.
4. Создание информационного портала «СТИМСиК Лаб» с целью распространения опыта внедрения программы.
5. Разработка научно-методического пакета сопровождения общеразвивающей программы «СТИМСиКи» для педагогов дошкольного образования, дополнительного образования, родителей.
Значимые ожидаемые результаты: программа «СТИМСиКи» для детей 5-8 лет; информационный портал «СТИМСиК Лаб» для детей, педагогов и родителей; научно-методический пакет сопровождения общеразвивающей программы «СТИМСиКи». Стратегия реализации проекта предполагает прохождение этапов (проектирование, апробация, распространение), требующих системных изменений по внедрению STEAMS технологий в сферу дополнительного образования.
Название программы «СТИМСиКи» возникло как русский вариант от английского STEAMS and C: S - science, T - technology, E - engineering, A – art, M – mathematic, S-sport, и C- collaboration.

Цель

1. Разработка, апробация общеразвивающей программы дополнительного образования детей 5-8 лет «СТИМСиКи» и распространение опыта ее внедрения

Задачи

1. Проанализировать практику применения STEAMS технологий в системе дополнительного образования в РФ и Европейских странах.
2. Разработать и апробировать общеразвивающую программу дополнительного образования детей 5-8 лет «СТИМСиКи», ориентированную на формирование навыков будущего.
3. Создать интерактивное, цифровое образовательное пространство для реализации общеразвивающей программы дополнительного образования детей 5-8 лет «СТИМСиКи».
4. Распространить результаты общеразвивающей программы дополнительного образования детей 5-8 лет «СТИМСиКи» через информационный портал «СТИМСиК Лаб».

Обоснование социальной значимости

Стремительные изменения, происходящие в современном мире, обусловленные процессами автоматизации, роботизации, информатизации и прочих приводят к развитию новых технологий, смешению физической и виртуальной реальностей, потере чётких границ предметных знаний. Это заставляет искать новые контенты, технологии, среды, позволяющие подготовить ребенка к решению открытых жизненных задач, продиктованных вызовами времени. Значимость данного проекта обусловлена необходимостью: «технологического рывка» экономики России, о чем говорится в ежегодном Послании Федеральному Собранию президента РФ В.В. Путина (http://www.kremlin.ru/events/president/news/56957); опережающей подготовки талантливых, исследователей, инженеров и предпринимателей в сфере деятельности НТИ (http://www.nti2035.ru); ранней профессиональной ориентацией детей (https://spo.mosmetod.ru/kid-skills); развития дополнительного образования детей (Концепция развития дополнительного образования детей до 2025г. от 4 сентября 2014 г. № 1726-р).
Дошкольники сегодня получают информацию разного качества по множеству информационных каналов, что предоставляет им огромный спектр ресурсов для самовыражения. Меняется роль самого ребенка в процессе обучения: от слушателя и исполнителя к активному, инициативному участнику. Изменения должны происходить в общеразвивающих программах дополнительного образования детей. Интеграция различных сфер науки: инжиниринга, математики, технологий, искусства, творчества, исследования в ходе реализации программ для детей 5-8 лет ставит задачу определения оптимального соотношения цифрового и нецифрового образовательного пространства в развитии необходимых ребенку жизненных навыков.
Таким образом, можно выделить ряд противоречий: между потребностями детей, обусловленными скоростью изменений в современном мире и реальными условиями их реализации в дополнительном образовании; между социально-обусловленной необходимостью развития современного ребенка, формирования у него навыков будущего в процессе нового образовательного контента, технологий и существующей в дополнительном образовании детей традиционного содержания и форм работы. Разработка, апробация общеразвивающей программы «СТИМСиКи» позволит устранить данные противоречия. Ориентация на эффективную коммуникацию, оптимальную цифровизацию, переход от «натаскивания» на «узкоспециализированную предметную область» к метапредметности позволит достичь качественных результатов в организации образовательной среды в системе допобразования.

География проекта

Москва, Московская область, регионы РФ

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. родители, педагоги