Проекты

Краткое описание

После выпуска из учреждений интернатного типа у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, возникает насущный вопрос о выборе будущей профессии. В большинстве своем это вызывает трудности, связанные с отсутствием ориентиров для определения направления жизненного пути. У выпускников слишком мало информации об актуальных предложениях на рынке труда.
Отсутствие информации о своих правах, льготах, возможностях, не дает детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, эффективно взаимодействовать с профильными социальными структурами. Именно поэтому выпускники детских домов и интернатов отличаются низким уровнем приспособленности к новым социальным условиям.
Основополагающая причина – недостаточное внимание, уделяемое соц. адаптации детей, – одной из ее ключевых составляющих является отсутствие системного и индивидуального подхода к выявлению первичных проф. навыков у воспитанников учреждений интернатного типа. Проект «Светлое будущее» инициирован как раз с целью расширения возможностей детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте 14-17 лет в сфере их профессиональной ориентации путем организации и проведения на базе городов профессий главного партнера проекта ГК «КидБург» обучающих занятий, в т.ч. в игровой форме.
Программа «Светлое будущее» направлена на формирование первичных навыков трудовой активности детей и включает в себя следующие блоки: 1.Тест Климова: направлен на выявление сфер деятельности, которые в наибольшей мере подходят типу личности ребенка; 2.Выбор учебного заведения: пройдя профориентацию и определившись с интересующей сферой, дети приступят к поиску учебного заведения на портале Учеба.ру; 3.Трудоустройство: знакомство с сайтом hh.ru, поиск вакансий по региону, релевантная настройка фильтров; 4.Резюме: дети научатся правильно составлять резюме, узнают, на что работодатели обращают внимание в первую очередь при изучении резюме.
Участники заполняют шаблоны и забирают их с собой; 5.Собеседование: составив резюме, дети познакомятся с основными типами собеседований и попробуют пройти собеседование в группах по 5 человек. Продолж.1-5 блоков: 90 мин. 6.Практика в городе профессий: дети примерят на себя профессии согласно их типу личности (40 мин.). Ранее данная программа была апробирована на площадках детского города профессий «КидБург» и получила экспертизу АППО. Проект «Светлое будущее» вкл. след. мероприятия: - организация и проведение 7-ми профориентационных мероприятий на базе образовательных центров ГК «КидБург» г. Москвы, Московской обл., г.
Санкт-Петербурга, Ростовской обл., Самарской обл., Нижегородской обл., Новосибирской обл.; - организация и проведение благотворительной акции «Светлое будущее» с использованием QR-кода, размещенного на информационных ресурсах и полиграфических материалах проекта; - разработка и издание бренд-бука проекта для тираж. методики. Целевой показатель проекта – 175 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принявших участие в проекте.

Цель

1. Содействие профессиональному становлению, выявлению и развитию природных дарований детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте 14-17 лет путем организации и проведения на базе образовательных центров главного партнера проекта ГК «КидБург» в 7-ми субъектах РФ профориентационных занятий с охватом аудитории 175 человек

Задачи

1. Разработка «дорожной карты» организации базового мероприятия проекта – практического занятия, направленного на выявление профессиональных интересов представителей целевой аудитории проекта
2. Создание веб-сайта для освещения хода реализации проекта
3. Мониторинг и отбор детских учреждений интернатного типа в 7-ми субъектах РФ
4. Подготовка и проведение информационной кампании проекта
5. Проведение профориентационных мероприятий на базе региональных образовательных центров ГК «КидБург»
6. Организация и проведение благотворительной акции "Светлое будущее" в рамках проекта
7. Мониторинг реализации проекта, обобщение опыта

Обоснование социальной значимости

По данным сайта Усыновите.ру (http://www.usynovite.ru/statistics/2018/), на 31 декабря 2018 г. в Федеральном банке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, содержатся сведения о 47 242 детях, открытых для семейного устройства. К ним стоит также добавить выявленных, но не устроенных детей. Этот контингент состоит из ребят, которые не изъяты из семьи после лишения родительских прав, находятся в приютах, медицинских учреждениях, учреждениях Министерства внутренних дел и т. д. Иначе говоря, вопрос с их определением в учреждения интернатного типа находится на стадии решения. Нельзя не отметить, что в целом с 2004 г. численность данной социальной группы сократилась почти в 3 раза (http://www.usynovite.ru/statistics/2004/amount/), неизменным осталось одно – дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, рано или поздно сталкиваются с целым комплексом проблем, которые носят социально-психологический характер. Их возникновение предопределено социальным статусом ребенка в детском доме или интернатном учреждении – он фактически «ничей». Ребенок испытывает нехватку участия взрослых в своей жизни, поскольку в детских домах внимание воспитателей, педагогов и специалистов по социальной работе рассредоточено в пределах группы ребят. Дети привыкают к такому отношению со стороны взрослых – они не осознают ценность своей личности, не проводят работу над ее сильными и слабыми сторонами, боятся брать на себя ответственность, предаваясь иждивенчеству. Данные психологические проблемы в совокупности с частым отсутствием хорошего образования становятся препятствием на пути интеграции детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, во взрослую жизнь. В профессиональном плане таким детям сложно привыкать к трудовой дисциплине и служебным обязанностям, удержаться на рабочем месте.
РЕШАЕМАЯ ПРОБЛЕМА: отсутствие методики выявления первичных профессиональных навыков у воспитанников учреждений интернатного типа с учетом особенностей их личности; недостаток времени и физических возможностей у работников учреждений интернатного типа для выявления индивидуальных особенностей каждого ребенка, его сильных и слабых сторон; как следствие, низкий уровень социализации и адаптации воспитанников учреждений интернатного типа. Специальная обучающая методика проекта направлена на решение следующих задач:
1. формирование ответственной и самостоятельной личности представителей целевой аудитории проекта, укрепление ее самоценности;
2. формирование у целевой группы проекта устойчивой мотивации для достижения целей;
3. помощь в формировании первичных профессиональных навыков, расширение горизонтов самопознания и творческого потенциала;
4. создание возможностей для развития полученных навыков и перехода к самообеспечению в дальнейшем;
5. оказание поддержки детям в целеполагании и выборе эффективных стратегий достижения целей. По окончании профориентационной программы планируется оказывать поддержку в трудоустройстве детям, выразившим желание работать в свободное от учебы время, как в течение учебного года, так и в каникулярное время.
Состав потенциальной целевой аудитории проекта (без дифференциации на возрастные группы):
- 1443 воспитанников учреждений интернатного типа г. Москвы (по данным на 31 октября 2019 г.: https://www.mos.ru/news/item/65090073/);
- 615 детей в Московской области (по данным на 17 мая 2019 г.: https://mosreg.ru/sobytiya/novosti/news-submoscow/bolee-970-vospitannikov-detskikh-domov-podmoskovya-peredany-v-semi-s-nachala-goda-zabralova);
- 1440 детей в г. Санкт-Петербург (по данным на 1 января 2020 г.: https://www.gov.spb.ru/helper/social/family/opeka/);
- около 250 детей в Ростовской области ( по данным на июнь 2019 г.: https://rostovgazeta.ru/news/society/11-06-2019/v-rostove-na-odnogo-detdomovtsa-v-god-tratyat-bolee-1-2-mln-rubley);
- около 800 детей в Самарской области (данные приблизительны, расчет произведен с учетом ежегодного 20 % снижения численности ЦА, отмеченного в 2016 г.: http://minsocdem.samregion.ru/v-samarskoy-oblasti-snizhaetsya-chislo-vospitannikov-v-detskih-domah-dlya-detey-sirot);
- около 300 детей в Нижегородской области (данные приблизительны, расчет произведен с учетом ежегодного снижения численности ЦА, отмеченного в 2017 г.: http://www.vremyan.ru/news/kolichestvo_sirot_v_detskih_domah_nizhegorodskoj_oblasti_snizilos_bolee_chem_v_dva_raza_za_poslednie_chetyre_goda.html);
- 580 детей в Новосибирской области (по данным на 30 октября 2019 г.: https://tass.ru/sibir-news/7062212).
По официальным данным Генеральной прокуратуры РФ жизнь 90% этих детей после выпуска из учреждений интернатного типа складывается по такой схеме: 10% — заканчивают самоубийством, 40% — втянуты в преступную жизнь, 40% — становятся асоциальными людьми.
Ожидаемый социальный результат от реализации проекта «Светлое будущее»: как минимум, 175 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, не последует данной схеме и обретут свое место в жизни.

География проекта

г. Москва, Московская область, г. Санкт-Петербург, Ростовская область, Самарская область, Нижегородская область, Новосибирская область. Данные субъекты РФ были выбраны исходя из партнерства Проекта с Группой компаний «КидБург», которая присутствует в обозначенных регионах.

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте от 14 до 17 лет, проживающие в интернатных учреждениях 7-ми субъектов РФ