Проекты

Краткое описание

В течение года 100 участников проекта, учащиеся школ Увинского района в возрасте11 - 18 лет будут заниматься по программам образовательных курсов, участвовать в мастер-классах опытных педагогов Увинского дома детского творчества и привлеченных наставников-мастеров своего дела. Ребята учатся работать в команде, получают предпрофессиональные медиа-навыки, развивают компетенции, необходимые в современном мире и имеют возможность реализовать свои медиа-проекты.
Обучение проводится в группах. Дети делятся на 6 групп и в течение полугода обучаются по программам:
1. Актерское мастерство. Здесь дети получают навыки поведения перед аудиторией, снимают психологические зажимы и барьеры, которые испытывают видя камеру.
2. Инфо-стилистика. Блок, в котором дети обучаются основам профессии журналиста, учатся писать статьи, проводить опросы, брать интервью и получают навыки работы с фотографиями.
3. Операторское и монтажное мастерство. Эта программа направлена на обучение навыкам работы с камерой. Дети учатся снимать видео, монтировать отснятый материал, открывают секреты блогерства.
4. Лингва. Здесь детей учат правильно и красиво говорить, с участниками проекта работает профессиональный логопед.
5. Социальное проектирование. Обучение основам проектирования: выбор проблемы, поиск ее решения. Обучение основам фандрайзинга.
6. Куратор коллективного творчества. Программа дает возможность развить лидерские качества, обучает основам организации мероприятий.
Помимо занятий с педагогом, ребята имеют возможность обучаться непосредственно с привлеченными специалистами из районной газеты, участвуют в мастер-классах Республиканского колледжа культуры, Республиканского центра дополнительного образования, выезжают на экскурсии в организации. Каждая группа проходит обучение по всем 6 программам. Затем, дети определяют над каким медиа-продуктом им хотелось бы работать: газета, ролик, мероприятие, страница в социальных сетях и делятся на 6 проектных групп, в каждой из которых имеется не менее 1 журналиста, оператора, монтажера,куратора творческих коллективов, проектировщика и несколько актеров. За каждой проектной группой закрепляется куратор-наставник из числа педагогов, проводивших обучение. Два месяца дети генерируют идеи продукта, собирают материал, разрабатывают макет под руководством взрослого. На профильной смене происходит сборка и презентация медиа-продукта . По итогам обучения создается команда (актив) из числа участников проекта, которая работает в детской медиа-лаборатории, проводит обучение в формате дети-детям для желающих - учащихся школ района, а также реализует свои медиа-продукты: новостные ролики, анонсы мероприятий района, выпуск детской газеты.

Цель

1. Формирование soft-компетенций учащихся 11-18 лет через освоение ими практико- и профессионально-ориентированных образовательных курсов в детской медиалаборатории.

Задачи

1. Организовать набор учащихся по программам образовательных курсов.
2. Организовать обучение 100 учащихся по программам 6 образовательных курсов.
3. Создать детские проектные команды для разработки и реализации медиа-проекта под руководством куратора-наставника.
4. Организовать презентацию итогов работы проектных команд.
5. Создать детскую медиа-лабораторию.

Обоснование социальной значимости

При подготовке Проекта было опрошено 70 подростков п. Ува в возрасте 11-17 лет. Дети в основном занимаются в дополнительном образовании по программам художественной и социальной направленности. Из видов деятельности, которые они считают привлекательными подростки выделили видеоблогинг (48,6%),копирайтинг (23%), уличные танцы, граффити, 3Д-моделирование и VR. Ни одно из перечисленных направлений в Увинском районе сегодня не реализуется, а Проект и медиалаборатория впоследствии позволит это сделать. В дополнительном образовании обучается около 60% детей, но большая часть это начальные классы. Подростки же в основном занимаются спортом, волонтерской деятельностью, а современных "вкусных" для этой возрастной категории детей в районе нет.
В современных условиях очень многие подростки, следуя моде, пытаются снимать ролики для youtube, вести свой блог или пользуются приложениями для создания видео, при этом не отслеживая, какой контент они создают, зачастую переходя границы морали.Также, получая знания в области информатики, на протяжении всех лет обучения учащиеся практически не используют эти знания применительно к учебному процессу по предметным областям, изучаемым в школе. Одной из ключевых компетенций, которыми должен овладеть учащийся в современном мире, являются информационные технологии. Развитие детского информационного пространства малоэффективно без проработки методики создания и работы крупной организационной единицы, какой может стать медиалаборатория. В первую очередь, изменится роль учащегося, он станет активным участником образовательного процесса. Превратится в партнёра педагога. К тому же учащиеся получат предпрофессиональные навыки, что позволит им определиться с дальнейшим вектором своего развития. При этом основой каждого из 6 образовательных курсов является информация об актуальных профессиях будущего (Атлас новых профессий) и надпрофессиональных навыках.
"Детская медиалаборатория" — это возможность максимального раскрытия творческого потенциала ребенка, проявления себя , попробовать свои силы в разных видах деятельности – от гуманитарной до технической. И, конечно же, показать публично результаты своей работы.
Поэтому, медиалаборатория создается с целью популяризации в подростковой и молодежной среде общечеловеческих ценностей (добро, любовь, труд, культура, знания, милосердие и др.). Ролики, статьи, посты обязательно должны рассказывать об интересных событиях, достойных людях, пропагандировать здоровый образ жизни.

География проекта

Муниципальное образование "Увинский район"

Целевые группы

1. Дети и подростки