Проекты

Краткое описание

В рамках проекта предполагается создание новой модели старшей школы, которая позволит развить в старшеклассниках гибкое мышление. Данная модель образования подразумевает под собой принципиально новый подход к режиму обучения и освоения дисциплин естественно-научного и гуманитарного блоков. Большое внимание уделяется социальному взаимодействию подростков с окружающим миром - выходы на производство, организация социальных практик, а также деятельностные и научные погружения основных предметных областей. Предметы выделенного блока будут проводиться эпохами-погружениями по 3-4 недели. В течение 3-4 недель старшеклассники имеют возможность максимально погрузиться в одну конкретную предметную область. Уроки погружений будут вести педагоги-стажёры под руководством экспертов в данной области. Каждая эпоха заканчивается выходом на практику.
Целевой аудиторией проекта являются учащиеся параллели 9х классов, сообщество учителей, студенты и аспиранты педагогических ВУЗов города Томска, а также родители старшеклассников.
Промежуточные результаты работы по проекту будут представлены на открытых городских методических мероприятиях, куда будут приглашены студенты и аспиранты педагогических ВУЗов, а также учителя и методисты школ города Томска.

Цель

1. Формирование гибкого мышления через апробацию новой модели старшей школы: включение старшеклассников в производственные и социальные практики, а также деятельностные и научные погружения основных предметных областей.

Задачи

1. Создание и апробация устойчивой модели старшей школы, ориентированной на научно-практическое освоение окружающего мира.
2. Привлечение подростков к решению важных социальных и производственных проблем через организацию и прохождение практик на предприятиях, а также социальных практик.
3. Проведение научных практик по предметам естественно-научного и гуманитарного блоков для расширения кругозора и способствования целостному восприятию окружающего мира.
4. Обучение учителей работе в новом подходе к старшей школе, трансляция полученного опыта на городское сообщество методистов и учителей.
5. Привлечение родителей старшеклассников к решению проблем образования через проведение родительских конференций и открытых мероприятий.

Обоснование социальной значимости

Современное школьное образование чрезмерно теоретизировано. Оно сильно расходится с реальностью, которая окружает подрастающее поколение. Учебники и пособия предлагают учащимся готовые данные, которые не подразумевают процесса живого познания - собственных открытий, прихода к определениям и понятиям через эксперименты. Это приводит к низкой мотивации, неумению сделать правильный выбор, неумению рассуждать, отсутствию собственного мнения. У старшеклассников все чаще наблюдается отсутствие желания мыслить, интереса к миру. Стандартизация действий через теоретическое освоение предметов приводит к отсутствию фантазий, нежеланию открывать что-то новое, выходящее за рамки школьной программы.
Новая модель старшей школы предлагает альтернативный подход, где предметные области изучаются без отрыва от внешнего мира. Изучение каждого предмета непосредственно связано с практикой. Происходит соприкосновение старшеклассников с реальной жизнью через посещение реальных производств, научных лабораторий. Это способствует развитию уважения к разным предметным областям, повышается значимость каждой отдельной дисциплины. Погружение в разные предметные области позволяет развить многосторонность, повышается шанс к тому, что выбор будущей профессии станет не случайным, а вполне осознанным, так как нет необходимости к раннему самоопределению. Через призму каждого предмета старшеклассник учится смотреть на мир целостно и воспринимать все, что нас окружает метапредметно, а не узкоспециально.

География проекта

город Томск

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Учителя
4. Родители подростков