Проекты

Краткое описание

В рамках реализации данного социально-значимого проекта будет разработана программа ранней помощи для детей с расстройством аутистического спектра в возрасте до 5 лет. Будет набрана группа из 6 детей, которые пройдут трехмесячный курс интенсивных индивидуальных и групповых занятий. Занятия будут проходить 5 дней в неделю по 4 часа каждый день. С каждым ребенком будет работать индивидуальный специалист. Благодаря этому дети смогут обучиться новым навыкам и поведению, необходимым им для дальнейшего развития.

Для каждого ребенка будет проведена многосторонняя оценка имеющихся у него навыков, для создания индивидуального плана обучения и поведенческой программы, направленной на все поведенческие дефициты и проблемы (социальные, коммуникативные, академические и тд.)

Общий акцент работы будет сделан на то, чтобы обучать ребенка учиться в его естественном окружении. По мере того, как дети будут развивать необходимые навыки, они будут вовлекаться в социальные и игровые активности в малых группах по 2-3 человека. По окончанию трехмесячного курса занятий родителям будут даны рекомендации по выстраиванию процесса дальнейшего развития своего ребенка.

Цель

1. Разработать программу эффективного раннего вмешательства для ее дальнейшего распространения

Задачи

1. Разработать программу ранней помощи для детей с РАС в возрасте до 5 лет
2. Провести трехмесячный интенсивный курс для 6 детей с РАС в возрасте до 5 лет
3. Помочь родителям выстроить стратегию дальнейшего развития своего ребенка

Обоснование социальной значимости

Существует значительное расхождение между исследователями относительного того, представляет ли рост числа детей с диагнозом аутизм в настоящую "Эпидемию" аутизма, или наблюдаемые изменения в цифрах связанны с усовершенствованием диагностических процедур и ростом осведомленности в обществе. Вне зависимости от ответа на этот вопрос, факт остается фактом - в систему государственных школ поступает все больше учеников с расстройством аутистического спектра.

Несмотря на то, что исследователям пока не удалось определить причину РАС, были разработаны эффективные методы помощи при данном расстройстве. Исследования показали, что несмотря на то, что дети с РАС не обучаются легко в типичной образовательной среде, они могут многому научиться, если окружающая среда сконструирована соответствующим образом. Исследования также показали, что поведенческие вмешательства наиболее эффективны тогда, когда они интенсивные (не менее 20 часов в неделю) и начинаются в раннем возрасте (3-5 лет).

Аутизм - это общемировая проблема, и не существует биомедицинских способов помощи при аутизме. Было доказано, что интенсивное раннее вмешательство с использованием методов помощи, основанных на прикладном анализе поведения, производит значительные положительные результаты в социальных и игровых навыках, одновременно являясь эффективным в снижении проблемного поведения у детей с аутизмом.

В нашем регионе за последние несколько лет произошли изменения в сторону более ранней постановки диагноза. Поэтому очень важно не терять время и начинать работу как можно раньше, что значительно повышает шансы на нивелирование дефицитов аутизма и обучение данных детей в общеобразовательных школах.

География проекта

Челябинская область

Целевые группы

1. семьи, воспитывающие детей с РАС в возрасте до 5 лет