Проекты

Краткое описание

В условиях изоляции (удаленности) дети-инвалиды и их семьи не имеют возможность получать необходимую им помощь. Проект поможет многим семьям, воспитывающим ребенка-инвалида, успешно преодолеть трудности, вызванные необходимостью находиться со своими детьми без помощи извне. Проект предполагает организацию мастер-классов для родителей по обучению их навыкам взаимодействия с детьми-инвалидами в домашних условиях.
Задачами данного проекта являются: повышение компетентности и обучение родителей, анализ поведения, игровой и познавательной деятельности ребенка в домашней среде, проведение коррекционно-развивающих занятий по развитию и коррекции эмоционально-волевой, сенсорной, моторной, коммуникативной и когнитивной сфер ребенка. Данный вид помощи может быть весьма востребован в семьях, как в условиях самоизоляции, так и в ситуациях, когда семья проживает территориально достаточно далеко от реабилитационного Центра и не имеет возможности получить необходимую помощь.
Специалисты в формате онлайн мероприятий проведут мастер-классы для родителей, где дадут советы по обучению детей функциональным навыкам, обсудят протоколы, отправленные родителям заранее, по которым они самостоятельно смогут обучать ребенка.
Также в проекте будет оказана психологическая поддержка семьи, которая поможет снизить тревожность и напряжение между ее членами. Специалисты предложат специально отобранные развивающие игры, в которые можно играть родителям с детьми без помощи педагогов. В процессе занятий создаётся атмосфера безопасных и доверительных отношений, благодаря которым развиваются основные способности детей, а также оказывается психологическая поддержка родителей.
Преимущество онлайн-занятий в том, что родитель сам учится проводить занятие с ребёнком в обычной домашней среде, а у ребенка появляется возможность заниматься совместно и с мамой и с папой.
Обучение проходит в привычной для них среде и разница между занятиями и повседневной жизнью стирается. Родители из наблюдателей превращаются в непосредственного участника обучения, под наблюдением специалистов они включаются в процесс и для многих эта совместная деятельность станет настоящим событием – они станут ближе и «понятнее» друг для друга. Важно, что во время взаимодействия с различными материалами у родителя и ребенка формируется сонаправленное внимание, которое необходимо для развития его представления о себе, о собственных границах и возможностях. Родитель в свою очередь получает навыки взаимодействия со своим ребенком и более полное понимание процесса коррекции и реабилитации, расширяя свой арсенал упражнений, которые он может использовать со своим ребенком и по завершению курса мероприятий.

Цель

1. Максимально возможная степень социальной адаптации детей с РАС и их семей в условиях изоляции/карантина путем обучения родителей навыкам взаимодействия с детьми-инвалидами в домашних условиях.

Задачи

1. - Организация поддержки в виде дистанционных услуг для детей с аутизмом и другими нарушениями развития и членов их семей;
2. - Создание комплексной научно-методической базы для реабилитации детей с РАС с использованием онлайн технологий с возможностью распространения данных методик по всей территории России.
3. - Повышение уровня родительских компетенций;

Обоснование социальной значимости

Общее число больных аутизмом за последние 30 лет выросло в 10 раз. Это связано не только со значительно улучшившейся диагностикой, но и с реальным ростом заболевания. По статистике, в мире детский аутизм диагностируется каждые 20 минут. По данным Всемирной организации здравоохранения уже каждый 160 ребенок имеет расстройства аутистического спектра. Плохая социализация людей с РАС ведёт к значимым экономическим потерям. Учитывая, что больного аутизмом человека нельзя оставлять одного, он должен быть под постоянным присмотром, то государство недосчитывается многих членов общества, способных полноценно жить и работать. Кроме того, тратятся значительные средства на пособия, социальное сопровождение тяжело больных РАС. В то время, как продуманные комплексные программы социализации, обучение детей с РАС, могли бы их вернуть к активной самостоятельной жизни. По статистике, правильная терапия и образовательные программы, реализуемые в сети центров «Наш солнечный мир», помогают более чем в 60 % случаев больным РАС, что является одним из лучших результатов в мире.
В условиях изоляции (удаленности) дети-инвалиды и их семьи не имеют возможности получать необходимую им помощь и вынуждены находиться со своими детьми без помощи извне, поэтому онлайн обучение родителей навыкам взаимодействия с детьми-инвалидами в домашних условиях имеет очень хорошие перспективы для развития.
Во время «Прямой линии» Президент Российской Федерации Владимир Путин отметил: «Дети с аутизмом заслуживают поддержки, …, очень часто это весьма талантливые дети, они могут сосредоточить внимание так, как это недоступно другим людям, и добиваются удивительных результатов, просто выдающихся. И конечно семьи таких детей надо поддержать. Будем напряжённо работать в этом направлении».

География проекта

г. Москва и вся Россия.

Целевые группы

1. 1: Люди с аутизмом всех возрастов; 2: Члены семей, где есть люди с аутизмом; 3: Специалисты служб образования, социальной поддержки и реабилитации, служб психолого-медико-педагогической помощи