Проекты

Краткое описание

Непрерывно развивающиеся технологии и инфраструктура мира требует современного подхода к преподаванию детям и подросткам технического творчества, новейших методов стимулирования и мотивации к изучению основ технических профессий. Проект направлен на формирование максимально комфортных условий для активации интеллектуальных и креативных способностей подрастающего поколения, проявления самостоятельности и возможности превратиться из пользователя технологий в творцов. Отметим, что робототехника, на сегодняшний день, является одним из актуальных направлений деятельности многих коммерческих организаций. Однако, не стоит упускать и другие не менее важные структурные составляющие технического обучения. Поэтому наш проект - «Детская научная лаборатория» - включает ряд образовательных направлений: моделизм (3D-анимация, схемотехника, инженерное творчество), программирование (работа в графических редакторах, WEB-разработка (создание сайтов и компьютерных игр), конструирование (робототехника, логические игры и т.д.) и представляет собой регулярные практические занятия. Считаем, что данные образовательные направления необходимо активно развивать в нашем городе, преобразовывать их в формат молодежного хобби, закладывая в программу выработку навыков проектного мышления у детей. Объединение нескольких образовательных направлений в рамках одного проекта было сделано не случайно. Как известно, дети быстро перегорают, изучая однотипную дисциплину. Поэтому мы даем возможность ребенку познать азы разных образовательных направлений. Занятия будут проводиться в обустроенном помещении «Дворца водных видов спорта». Несмотря на наличие там детской игровой комнаты, организация площадки «Детская научная лаборатория» позволит детям полезно проводить время, пока родители проходят оздоровительные курсы. Ввиду этого, занятия будут проводиться ежедневно для разных возрастных групп - от 5-ти до 17 лет. Благодаря поэтапному изучению современных наук ребенок развивает логическое и алгоритмическое мышление, а с помощью коллективного научно-технического конструирования и моделирования приобретает навыки командной работы, вырабатывает такие необходимые в современной жизни личностные качества как целеустремленность и настойчивость. Помимо основной образовательной программы будут проводиться и публичные технические мастер-классы, так как всестороннее развитие ребенка выражается как в естественно-научном смысле, так и в арт-направлении - умении публично выступать и демонстрировать приобретенные навыки работы с инструментами и различными материалами. Учитывая новизну концепции проекта, мы уверены, что как дети, так и родители положительно оценят участие в данном проекте.

Цель

1. Формирование условий для популяризации изучения современных технических наук посредством регулярных занятий, в основе которых лежит научно-техническое творчество.

Задачи

1. Создание материально-технической и методической базы для занятий.
2. Выработка у детей навыков публичного выступления с помощью демонстрации приобретенных способностей по работе с инструментами и различными материалами.
3. Обучение детей основам функционирования механизмов, принципах работы при сборке различных моделей.
4. Повышение компьютерной грамотности детей с помощью плавного перехода от визуального моделизма и конструирования к кодовым (текстовым) базовым принципам программирования.
5. Освоение детьми основ логики и алгоритмики при сборке сложных механизмов из робототехнических наборов конструкторов.

Обоснование социальной значимости

В России данный образовательный курс специализируется на новых современных программах и технологиях, находится в авангарде образовательного тренда. В связи с этим, проанализировав сферу дополнительного образования в области технического творчества Республики Мордовия мы пришли к выводу, что, в основном, различные мероприятия и курсы, связанные с популяризацией технических образовательных направлений включают в себя краткосрочные кустовые фестивали робототехники, выездные смены в детских лагерях на каникулах и т.д. Мы, в свою очередь, считаем целесообразным проведение регулярных образовательных и практических занятий для детей. Отметим, что в рамках нашего проекта возрастной порог начинается с 5-ти лет. Именно с этого возраста дети начинают воспринимать занятия робототехникой, программированием и т.д. как обособленный предмет, имеющий свои цели и компетенции. Более того, занятия позволяют развивать мелкую моторику за счет работы с мелкими деталями, поэтому для определенной категории детей занятия робототехникой в раннем возрасте имеет положительный эффект. В то же время, наблюдается тенденция снижения либо отсутствия интереса к направлениям в техническом творчестве у детей более старшего возраста (в диапазоне от 12 до 17 лет). Согласно статистике (Федеральный выпуск РГ №129/7887) сокращается количество выпускников школ, выбирающих сдачу экзаменов по естественно-научным предметам, информатике. Как следствие, обнаруживается дефицит специалистов в технической сфере. Вполне вероятно, что такое интересное и разноплановое образовательное направление требует большей популяризации, адаптации к различным возрастным группам и предпочтениям. На занятиях «Детской научной лаборатории» мы убедим школьников старшего возраста, что робототехника - это не только конструкторы Lego, но и работа в графических редакторах, создание сайтов и компьютерных игр, схемотехника и т.д. В процессе реализации проекта мы делаем основной акцент на практику. Фокус нашей образовательной программы сконцентрирован на практическом освоении детьми проектной деятельности, так как в процессе у ребенка формируются предпосылки универсальных учебных действий, вырабатываются навыки поиска нужной информации для достижения цели и решения возникших проблем, а также составления последовательности действий, объективной оценки своего технического продукта. И главное, нельзя упускать из вида, что основной из предпосылок выбора будущей профессии служат те увлечения ребенка, которыми он проникся еще в детстве.

География проекта

г.Саранск

Целевые группы

1. дети и подростки от 5 до 17 лет