Проекты

Краткое описание

Этот проект является развитием системного движения, начатого Ассоциацией при поддержке Фонда Президентских грантов, в ходе которого все больше детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в разных регионах России получают возможность учиться в обычных школах, посещать обычные детские сады и расти в среде сверстников, развивающихся типично. На начальном этапе реализации проекта мы планируем собрать лидеров 35 организаций, созданных родителями и близкими детей с РАС, чтобы в режиме проектной сессии совместно разработать Программу "ЭК - Эстафета компетенций НКО, созданных родителями детей с РАС, в организации ресурсных классов и групп с применением научно обоснованных методов". Результатом проектной сессии станет пошаговая программа действий НКО в сфере реализации прав детей с РАС на инклюзивное образование, составленная для каждого региона с учетом его уникальных особенностей, включающих экономические, географические, социальные и демографические факторы, а также уровень зрелости самих НКО, работающих для позитивных изменений. Программа действий каждого НКО будет направлена на то, чтобы в регионе появились компоненты системы помощи детям с РАС в рамках системы образования. В ходе проекта 55 Ресурсных классов (РК) в общеобразовательных школах и 7 Ресурсных групп (РГ) в детских садах получат возможность оплатить методическое сопровождение 380 детей внешними специалистами в сфере прикладного анализа поведения (ПАП), на сегодняшний день отсутствующими в системе образования. Командой проекта будут проведены мероприятия, направленные на привлечение департаментов образования в регионах к дальнейшему финансированию специальных образовательных условий для детей с РАС в школах и садах. Сотрудники и эксперты Ассоциации совершат 10 визитов в регионы, и совместно с родительскими НКО проведут круглые столы с участием представителей департаментов образования, а также проведут вебинары по данной тематике. Цель - обсудить родительский запрос на обучение детей с РАС с применением методов, имеющих научные доказательства эффективности, и перспективы финансирования РК и РГ региональными бюджетами. В социальных сетях будут вестись группы, где компетентные родители и эксперты будут отвечать на вопросы родителей, готовить инициативные обращения в департаменты образования регионов с целью создания РК. На канале Youtube будет создан плей-лист "Ресурсный класс. Регионы". Будет разработан специальный "Тренажер "Родители VS Чиновники. Эффективный диалог" для репетиции диалога родителей с представителями исполнительной власти, для которого будут собраны все необходимые материалы и документы, чтобы добиться открытия Ресурсных классов и Ресурсных групп.

Цель

1. Увеличить долю государственного участия в создании специальных образовательных условий с применением методов, имеющих научные доказательства эффективности для детей с РАС
2. Сделать методы, основанные на прикладном анализе поведения (ПАП), инструментами для всех педагогов, работающих с детьми с РАС в системе образования

Задачи

1. Содействовать деятельности ресурсных классов и ресурсных групп с применением прикладного анализа поведения в школах и детских садах.
2. Организовать обучение, супервизии, переподготовку и повышение квалификации специалистов ресурсных классов и ресурсных групп, содействовать увеличению количества и качества подготовки специалистов разного профиля для работы с детьми с РАС.
3. Содействовать появлению в государственной системе образования специалистов с компетенциями в сфере прикладного анализа поведения.
4. Создать общее терминологическое и понятийное поле, в котором действуют НКО в теме аутизма, синхронизировать действия НКО в создании запросов к государству и обращений к обществу
5. Создать возможность для лидеров НКО в теме аутизма увидеть друг друга лично, познакомиться и обменяться не только документами, но и эмоциями. Использовать эту возможность для настраивания рабочих и дружеских связей между организациями из разных регионов России, объединенных общими целями
6. Распространить информацию об эффективных образовательных методиках помощи людям с РАС

Обоснование социальной значимости

Данный проект имеет высокую социальную значимость, поскольку аутизм (РАС) затрагивает интересы каждой сотой семьи в России (это около 300 тыс. детей, десятки тысяч их родителей и близких). В соответствии с данными Минздрава РФ, расстройства аутистического спектра имеются у 1% детской популяции (письмо Министерства здравоохранения РФ № 15-3/10/1-2/40 от 8 мая 2013 г. ). Аутизм не знает ни географических, ни социальных, ни национальных границ, ребенок с аутизмом может родиться в любой семье. По данным разных исследований от 50% до 70% родителей детей с РАС хотели бы для своих детей обучения в условиях инклюзии, но в настоящее время детей с РАС не принимают в детские сады и школы в связи с поведенческими особенностями, хотя абсолютное большинство педагогов обязательно встретятся с ними во время своей профессиональной практики. Современная наука не знает как лечить и как предотвращать аутизм, но в России уже есть методы помощи детям с РАС в системе образования, основанные на науке.Это методы, которые применяются в образовательных учреждениях с ресурсными классами и ресурсными группами, запрос на создание которых растет с каждым годом. Эти обстоятельства заставляют родителей и близких детей с РАС объединяться в НКО и добиваться реализации законных прав своих детей с аутизмом на образование в среде сверстников, на медицинскую помощь и на жизнь в обществе. В России, по нашим данным, сегодня около 200 организаций, созданных родителями и близкими детей с РАС. В Ассоциации "Аутизм-Регионы" состоят 49 из них, это самая крупная на сегодняшний день организация, объединяющая родительские сообщества в теме аутизма. Проект "Эстафета компетенций НКО, созданных родителями детей с РАС, в организации ресурсных классов и групп с применением научно обоснованных методов" направлен на решение указанной проблемы посредством создания условий и предоставления услуг квалифицированных специалистов на постоянной основе. Благодаря проекту будет улучшено качество жизни семей с детьми с РАС через доступность инклюзивного образования и социализацию. Главный социальный эффект проекта, на наш взгляд, заключается в том, что проект помогает родительским организациям совершить переход от "мы требуем" к "мы создаем общими усилиями". Сегодня мы наблюдаем тенденцию преобразования НКО-борцов в НКО-строителей - появляется все больше организаций, которые на своей базе или на госплощадках создают необходимые компоненты системы помощи детям и взрослым с РАС, а затем передают эти компоненты государственным структурам. Это становится возможным в том числе и благодаря государственной политике, мотивирующей губернаторов регионов к сотрудничеству с НКО, и растущим уровнем взаимодействия между исполнительной властью и организациями, созданными родителями.

География проекта

Астраханская область: г. Астрахань; Белгородская область: г. Белгород; Ивановская область: г. Иваново; Иркутская область: г. Иркутск; Костромская область: г. Кострома; Липецкая область: г. Липецк; Москва; Московская область: г. Балашиха, г. Королев, Новгородская область: г. Великий Новгород; Новосибирская область: г. Новосибирск, г. Бердск; Республика Башкортостан: г. Уфа; Республика Марий Эл: г. Йошкар-Ола, г. Волжск; Республика Северная Осетия-Алания: г. Владикавказ; Республика Татарстан: г. Казань; Самарская область: г. Самара; Санкт-Петербург; Ставропольский край: г. Ставрополь; Ульяновская область: г. Ульяновск

Целевые группы

1. Дети с расстройствами аутистического спектра и члены их семей;
2. Специалисты, работающие с детьми с расстройствами аутистического спектра;
3. Руководители и сотрудники НКО, созданных родителями и близкими детей с РАС;