Проекты

Краткое описание

Цель проекта - создание дополнительного материала в поддержку курсов по гуманитарным дисциплинам старшей школы. Целевая аудитория - школьники-старшеклассники и в первую очередь те, кто вынуждено по разного рода причинам проходят обучение частично или полностью на удаленной основе.
В рамках проекта предполагается создать цикл из 100 обучающих видеороликов хронометражом 10 минут каждый, охватывающих дисциплины: русский язык, история, обществознание, литература. Содержание роликов согласуется с задачами школьного курса 10-11 класса и ставит задачу предоставить в привычной и понятной форме дополнительный материал по данным дисциплинам, который может быть использован как для полностью самостоятельной подготовки, так и для повторения материала пройденного в классе.
Ролики будут опубликованы на площадках YouTube и Instagram, где их аудиторный охват за время реализации проекта составит минимум 200 тысяч.
Проект, реализуется заявителем в партнерстве с Институтом филологии и журналистики Нижегородского государственного университета, который окажет научно-методическую поддержку, в том числе в части предоставления материала, профильных специалистов и тестирования готового материала на фокус-группах.
Созданный в рамках проекта материал останется в сети и после его окончания, что обеспечит пролонгированный многолетний эффект от его реализации.

Цель

1. Повышение уровня подготовки школьников старших классов за счет создания и распространения онлайн дополнительных видеоматериалов по курсу гуманитарных дисциплин.
2. Разработка системной методики подготовки образовательных онлайн-материалов в поддержку общешкольных курсов гуманитарных дисциплин.

Задачи

1. Разработка и тестирование формата обучающих видеоматериалов в поддержку курса гуманитарных дисциплин старшей школы.
2. Производство цикла видеоматериалов по курсу гуманитарных дисциплин старшей школы.
3. Привлечение широкой аудитории к материалам проекта на цифровых площадках YouTube и Instagram
4. Обобщение полученного материала и его публикация с целью распространения позитивного опыта проекта

Обоснование социальной значимости

2020 год стал существенным испытанием для всей системы среднего и высшего образования в России. Несмотря на то, что к этому времени в стране уже сложилась система дистанционного и онлайн образования для всех желающих, в условиях карантинных мер эта система не смогла быстро экстраполировать свой опыт на всю аудиторию старшеклассников и студентов.
Несмотря на запуск необходимых образовательных платформ, многие ученики и преподаватели фиксировали, что работать в удаленном режиме с учениками стало труднее, на это уходит больше времени, а восприятие материала ухудшилось (источники: https://clck.ru/MoyS4 https://clck.ru/MoySS).
То что было удобно для небольших групп мотивированных учеников оказалось проблематичным для широкой школьной аудитории. Яркий пример - чаты с преподавателями, составляющие важную часть любого интерактивного вебинара. Как показала практика, у большинства школьников отсутствует культура сетевого общения, т.к. чаще всего в формате чата они общаются со сверстниками и не могут воспринять чат как часть учебного процесса, требующего определенной дисциплины.
В итоге - необходимость удаленных занятий вызвала растерянность у многих преподавателей, учеников и родителей. А затем заставила их искать альтернативные методы усвоения школьной программы.
Во многом причина этого - культура взаимодействия в цифровом медиапространстве, особенно развитая именно у младших поколений, школьников и студентов. Одна из ее специфических черт, как ни парадоксально — консерватизм выбора площадок. Поколение 30-летних пользователей продолжает использовать ВКонтакте, к которому они привыкли в подростковом и студенческом возрасте. Современные школьники выбирают TikTok. Существуют целые категории пользователей, которые не используют для поиска информации профильные системы (Яндекс, Google и т.д.), а продолжают искать в удобной для себя среде — в поиске любимой соцсети или иного крупного сервиса.
В такой ситуации пользователю бывает комфортнее не осваивать новую площадку (например, платформу для онлайн занятий, разработанных для школ региона), а отправиться искать альтернативную информацию в привычной сетевой экосистеме.
Существенная часть школьников выбирает при этом YouTube, чья аудитория в возрасте 10-17 лет оценивается в объеме 4,1 млн. человек, т.е. более трети всех россиян этого возраста (https://clck.ru/MoySx).
Спрос рождает предложение. Анализ поисковых запросов выявляет на платформе достаточно четкую тенденцию - пытаясь повысить уровень своей подготовки школьники ищут на видеохостинге материалы даже не по школьной программе, а по ЕГЭ. Большая часть поисковых запросов, связанных со школьным материалом, содержит в себе вопросы об отдельных темах и билетах единого госэкзамена прошлых лет.
Соответственно, лучший способ привлечь школьников - создавать материал, адаптированный под эту категорию запросов. Такой подход может показаться спорным с точки зрения педагогической теории, но это единственный способ действительно эффективно "перехватить" и вовлечь в образовательный материал широкую аудиторию школьников.
Сегодня на YouTube и в Instagram уже есть целая категория каналов, которые реализуют данную схему: размещают видеоматериалы по билетам ЕГЭ, предлагая подготовку к ним. Среди таковых есть действительно опытные энтузиасты-педагоги, способные заинтересовать аудиторию. Однако часто представленный материал либо имеет очень низкое качество исполнения (длинные ролики с плохой съемкой), либо страдает в части содержания материала - дает зрителям элементарные подсказки, не позволяя действительно глубоко овладеть материалом, научиться разбираться в нем.
Совершенно очевидно, что в условиях сетевой среды с огромным количеством дифференцированных медиа невозможно создать единую платформу для всех школьников, где бы они системно получали знания в соответствии со школьной программой. Заявленный проект и не стремится к этому. Его цель — создать еще одну качественную альтернативу, которой смогли бы воспользоваться школьники, привыкшие к поиску информации через привычные сетевые платформы. Поэтому наша целевая группа — не все школьники страны, а лишь те 100 тысяч просмотров, которые мы действительно сможем получить, внеся свой вклад в поддержку системы образования, при этом в отличии от аналогичных проектов мы предполагаем работать не с узкими группами мотивированных учеников, а ориентироваться именно на широкую массу школьников, приходящих в YouTube за банальными "шапргалками". Наша цель - повысить качество материала, которое в результате находят именно.
Проект, реализуемый совместно с Институтом филологии и журналистики Нижегородского государственного университета позволит также разработать системную методику и формат подобных материалов, системно отработать эффективность роликов на участниках фокус-групп. Это позволит не развивать проект в дальнейшем, расширяя его тематику и предложить наработанный опыт для коллег-педагогов и образовательных площадок.

География проекта

Проект реализуется в Интернете

Целевые группы

1. школьники