Проекты

Краткое описание

Региональная общественная организация "Ассоциация преподавателей немецкого языка Московской области" в 2019-2020 гг реализует новый проект «Учитель иностранного языка: медиатр культур в условиях современной поликультурной образовательной среды», нацеленный на обновление содержания профессиональной деятельности учителя иностранного языка в контексте требований современных общественных реалий и перспективных тенденций развития школьного языкового образования в подмосковном регионе. Целевая аудитория проекта - студенты магистратуры высших образовательных учреждений, учителя (немецкого языка) ИЯ, молодые педагоги (учителя немецкого языка), педагогическая общественность, руководители образовательными организациями. Планируемые в 2019-2020 гг. в рамках проекта мероприятия ориентированы на каждую целевую группу: 1. Региональная научно-практическая конференция «Современная образовательная среда: вызовы, проблемы, перспективы»; 2. Научно-методический семинар для молодых педагогов и студентов магистратуры высших образовательных учреждений региона «Молодой учитель иностранного языка: путь к мастерству» (в рамках работы клуба молодых педагогов «Перспектива: лингвамастер»); 3. Региональный конкурс для учителей немецкого языка «Учительская мастерская» на лучший видеоматериал мастер-класса по проблемам поликультурности современного урока иностранного языка; 4. Региональный конкурс творческих исследовательских проектов школьников Московской области «Немецкий язык – это актуально!» 5. Региональная лингводидактическая школа для учителей немецкого языка Московской области "Новые методологические и методические подходы в обучении иностранным языкам в современной поликультурной школе".
Ожидаемые результаты заявленного проекта будут способствовать:
- разработкам новых подходов к организации и отбору содержания обучения ИЯ в рамках полилога культур: родной культуры, культуры страны изучаемого языка, национальных и региональных культур;
- совершенствованию профессиональной деятельности учителя ИЯ в поликультурной школе при создании условий для воспитания и развития каждого школьника как нравственной и межкультурно компетентной личности, способной общаться, в том числе на изучаемом неродном/-ых языке/-ах, (на определенном уровне) в рамках диалога/полилога лингвокультур при сохранении своей национальной идентичности;
- развитию у студентов-будущих учителей ИЯ и школьников таких умений, которые позволят им расширить представление о поликультурной картине мира и ближайшего их окружения, стать более наблюдательными к проявлению иного, находить в разных культурах общее и различное, адекватно взаимодействовать с носителями иных культур при высоком уровне владения ими русским языком;
- возникновению потребности у студентов и школьников в познании различных культур поликультурной образовательной среды и в постижении их взаимовлияния, в осуществлении поиска необходимой информации и ее интерпретации;
- развитию системы наставничества в учительской среде Подмосковья.

Цель

1. Цель проекта - обновление содержания профессиональной деятельности учителя иностранного языка в контексте требований современных общественных реалий и перспективных тенденций развития школьного языкового образования в подмосковном регионе.

Задачи

1. разработка информационных и научно-дидактических рекомендаций по обновлению системы профессиональной подготовки учительских кадров (вуз-школа), способных выступать в роли медиаторов культур в плюрикультурном и многоязычном образовательном пространстве
2. поддержка молодых учителей немецкого языка, в том числе за счет возрождения института наставничества в профессиональном сообществе
3. привлечение внимания общественности, учащихся и руководителей образовательных учреждений к образовательному потенциалу предметной области «Иностранные языки / второй иностранный язык» как основы реализации поликультурного подхода в образовании
4. укрепление профессиональных связей между школами региона, в которых преподается немецкий язык в качестве первого и/или второго иностранного, и учителями немецкого языка с целью повышения качества языкового образования с учетом поликультурности учебного процесса
5. популяризация в профессиональном сообществе и внедрение в вузы и школы Подмосковья инновационных подходов к обучению ИЯ как средства межкультурного взаимодействия в современном плюрикультурном и полиэтническом коммуникативном пространстве

Обоснование социальной значимости

Произошедшая в последние десятилетия смена доминант геоэкономического и геополитического свойства кардинально изменила все составляющие коммуникативного пространства сосуществования людей (Ю.Е. Прохоров), в том числе и в системе образования, сделав ее поликультурной, полиэтничной, социально неоднородной и многоязычной. В этих условиях, с одной стороны, повышается статус ИЯ как образовательной дисциплины, призванной, наряду с русским и родными языками, сформировать у обучающихся способность к свободному бытовому, деловому и профессиональному взаимодействию людей в современном поликультурном мире, и, с другой, приобретает особую актуальность проблема обновления профессиональной подготовки учителей ИЯ, способных эффективно использовать новые образовательные технологии с ярко выраженными аксиологической, межкультурной и самообразовательной составляющими. Особая роль в решении столь сложных задач принадлежит общественным профессиональным организациям, к числу которых относится Ассоциация преподавателей немецкого языка Московской области и которая свой общественно-образовательный потенциал может направить на повышение качества профессиональной деятельности учителя ИЯ.
Проект учитывает также основные положения концепции модернизации содержания и технологий преподавания предметной области «Иностранные языки» (Проект научно-обоснованной концепции [электронный ресурс], режим доступа: http://www.predmetconcept.ru/
Теоретической базой разработки проекта явились положения, представленные в отечественных и зарубежных трудах по теории и методике обучения иностранным языкам: Бартош Д.К., Гальскова Н.Д., Харламова Н.Д. Мониторинг качества языкового образования (иностранные языки) : монография.- М.: МГПУ, 2016. - 268 с. Гальскова Н.Д. Межкультурный подход как онтология языкового образования современного специалиста // Образование и карьера в мегаполисах мира: материалы 1-го Международного московского форума «Образование и карьера в мегаполисах мира» (9-11 апреля 2015 г.). - М.: МГПУ, 2015. - 361 с. Гальскова Н.Д. Личностно-развивающий потенциал межкультурного подхода к обучению иностранным языкам // Известия ГГУ им. Ф.Скорины . Социально-экономические и общественные науки. № 2. - Гомель, 2016. Гальскова Н.Д., Левченко М.Н., Краснова И.А. Новые методологические и методические подходы в обучении иностранному языку в современной поликультурной школе Подмосковья (в рамках реализации концепции школьного образования в сфере иностранных языков) // См. полное описание проекта.

География проекта

муниципальные образования Московской области

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. педагогическая общественность