Проекты

Краткое описание

В рамках проекта предполагается осуществить обучение 285 пожилых людей основам геронтопсихологической и педагогической самопомощи и взаимопомощи. Обучение предполагается провести на базе помещений: ГКУ социальная защита населения по Ромодановскому, Лямбирскому, Ардатовскому, Старошайговскому, Ичалковскому, Кочкуровскому районов РМ и ГБУ РМ "Комплексный центр социального обслуживания по г. о. Саранск", в помещениях МРООБОФ "Российский фонд милосердия и здоровья", Саранского дома-интерната для престарелых и инвалидов и в ЧОУ ДПО "Саранский дом науки и техники РСНИИОО". В рамках проекта планируется обучение пожилых людей по следующим темам: "Основные геронтопсихологические и педагогические проблемы, с которыми сталкиваются пожилые люди и роль самопомощи в их решении"; "Методы музыкотерапии"; "Методы библиотерапии и арт-терапии"; "Методы трудотерапии и терапии занятостью"; "Спорт и здоровый образ жизни как средство психологической самопомощи"; "Зоотерапия и природотерапия"; "Методы психотерапевтической самопомощи и взаимопомощи, используемые пожилыми людьми в семье, с целью ее укрепления, создания в ней благоприятной психологической атмосферы"; "Методы геронтопсихологической и педагогической самопомощи в аспекте активизации внимания, памяти, познавательного интереса у людей пожилого возраста"; "Аутотренинг как метод геронтопсихологической самопомощи пожилым людям", "Когнитивные расстройства и сложные проблемы деменции". Основные этапы проекта: 1) разработка и издание брошюры по оказанию геронтопсихологической и педагогической самопомощи и взаимопомощи пожилым людям; 2) разработка учебной программы, учебного плана, графика обучения основам геронтопсихологической и педагогической самопомощи и взаимопомощи пожилым людям, а также профилактики старческой деменции; 3) привлечение к процессу обучения пожилых людей специалистов в области социальной работы, психологии, педагогики и врача гериатра пожилых людей; 4) организация процесса обучения в девятнадцати группах; 5) подведение итогов реализации проекта и составление плана дальнейшего продления его действия. Врач-гериатр, имеющий опыт общения с больными, страдающими потерей памяти в рамках обучения раскрывает подробную информацию о том, какие имеются методы профилактики когнитивных расстройств у людей старшего поколения и какие действия необходимо предпринять уже в первые месяцы после постановки диагноза "деменция", чтобы добиться оптимальных результатов в лечении больного и в уходе за ним. В результате обучения пожилые люди получат знания об основных геронтопсихологических и педагогических проблемах, с которыми сталкиваются представители старшего поколения, основным приемам и методам геронтопсихологической и педагогической самопомощи и взаимопомощи, которые они смогут использовать и в своей собственной жизни, а также обучить им других. Как результат – улучшится их самочувствие, продлится их физическое, психологическое и интеллектуальное долголетие, сформируется оптимистический настрой на жизнь.

Цель

1. обучение пожилых людей оказанию геронтопсихологической и педагогической самопомощи и взаимопомощи с целью сохранения благоприятного психологического самочувствия, развития и активизации их интеллектуальной деятельности и позитивной жизненной позиции.

Задачи

1. Увеличение возможностей некоммерческих организаций в предоставлении просветительских услуг для старшего поколения, способствующих снижению их психологической напряженности, приобретению новых навыков решения геронтопсихолого-педагогических проблем.
2. Создание учебных групп для обучения лиц "третьего возраста" формам, методам, приемам геронтопсихолого-педагогической самопомощи и взаимопомощи.
3. Издание информационного просветительского материала, направленного на обучение пожилых людей приемам геронтопсихологической и педагогической самопомощи.
4. Активизация у пожилых людей внутренних резервов, ориентированных на снятие психологического напряжения в семье, в общении с другими людьми, при столкновении с разными социально-психологическими проблемами, с целью их лучшей социализации и социальной адаптации.
5. Привлечение внимания к психологическим проблемам старшего поколения в обществе, их потребности в просветительских услугах по формированию знаний, умений и навыков оказания геронтопсихолого-педагогической самопомощи и взаимопомощи как инструмента повышения качества жизни в пожилом возрасте.

Обоснование социальной значимости

Согласно данным Мордовиястата на 01.01.2020 года в Лямбирском районе проживает 10304 пенсионера, в Рузаевском - 20321, в Старошайговском - 3977, в Ромодановском - 5987, в Ичалковском - 6339, в Кочкуровском - 3261, в Ардатовском - 8504, в Краснослободском - 7864, в г.о. Саранск - 101716. Психологические изменения с возрастом проявляются в повышенной ранимости, обидчивости, раздражительности, концентрации внимания на ограниченном круге аффективно заряженных представлений. Настроение у пожилых людей становится неустойчивым, преобладают пониженный фон и пессимизм, недовольство окружающим. Социальные аспекты относительно старости окрашены людьми преимущественно в мрачные тона, старость ассоциируется с бедностью, плохим жильем, безобразным медицинским обслуживанием, слабым здоровьем и социальной изоляцией. Сложившиеся стереотипы влияют на мироощущение пожилых людей: активная старость начинает восприниматься как отклонение, пассивная и болезненная - как норма. В отечественной научной литературе период пожилого возраста рассматривается как один из феноменов жизненного пути, который характеризуется богатством накопленного в прошлом опыта и имеет ряд новых, не встречающихся на ранних периодах развития, свойств и признаков. Вместе с тем, пока ещё мало известно о психологических механизмах старения и путях нейтрализации отрицательных проявлениях этого процесса. В частности, налицо знание необходимости социальной адаптации пожилых людей к позднему возрасту и незнание ее путей, способов и средств. Пожилые люди сталкиваются со множеством геронтопсихологических и педагогических проблем: потеря памяти, сложности взаимоотношений с молодым поколением, появление чувства страха, беспомощности в связи с наступлением пожилого возраста, боязнь социального исключения, чувство непонимания и неготовности к инновациям в обществе, ощущение потери или снижения эмоциональных и интеллектуальных способностей, изменения условий и образа жизни, ломка привычных ценностей, проблема самоидентификации и др. Редко кто из пожилых обращается за помощью к профессиональным геронтопсихологам и педагогам. Многие не могут самостоятельно решать свои проблемы. С целью оказания необходимой геронтологической, психологической и педагогической помощи актуально создание андрагогических курсов, ориентированных на обучение лиц пожилого возраста приемам геронтопсихологической и педагогической самопомощи и взаимопомощи. Геронтопсихолого-педагогическая самопомощь - это забота человека о самом себе и своем личностном росте, о поддержании достойных условий своего существования. Для того чтобы сохранить молодость и здоровье, пожилым необходимо тренировать не только тело, но и мозг. Самый действенный для этого способ запоминания новой информации, приобретение новых практических навыков. Пожилой возраст является самым сильным и независимым фактором риска развития нарушений высших когнитивных функций. С увеличением численности лиц пожилого возраста - возрастает число пациентов с когнитивными расстройствами. Современная тенденция к увеличению продолжительности жизни и соответственно к увеличению числа пожилых лиц в популяции делает проблему когнитивных нарушений крайне актуальной. Когнитивные расстройства возникают вследствие различных заболеваний головного мозга и влияют на эффективность профессиональной, бытовой и социальной адаптации. Деменция приводит к нарушению ежедневного и социального функционирования больного. Поражение логического и абстрактного мышления не позволяет пациентам выполнять ежедневные обязанности, делает невозможным их самообслуживание. Актуальность проблемы деменций объясняется частотой диагностики данного заболевания, длительным течением болезни и большими экономическими затратами на лечение и уход за больными, которые на определенном этапе болезни требуют пожизненного помещения в учреждения для пациентов с хроническим течением заболевания. Эти обстоятельства способствовали признанию деменции, как одной из главных проблем, стоящих перед медициной и обществом сегодня. Профилактика когнитивных расстройств помогает предупредить развитие заболеваний и принять необходимые меры для предотвращения прогрессирования болезни. Обучение пожилых навыкам геронтопсихолого-педагогической самопомощи и взаимопомощи будет способствовать лучшей психологической адаптации пожилых людей в обществе, продлению их личностного, социального долголетия, улучшению социально-психологического микроклимата в семьях, где есть пожилые люди, улучшению социального и индивидуального самочувствия лиц пожилого возраста.

География проекта

Лямбирский, Рузаевский, Старошайговский, Ромодановский, Ичалковский, Кочкуровский, Ардатовский, Краснослободский районы Республики Мордовия и городской округ Саранск.

Целевые группы

1. Пенсионеры