Проекты

Краткое описание

Главная идея проекта - организация мероприятий, направленных на развитие знаний, умений и навыков на трех уровнях социальной адаптации для детей-сирот воспитанников гос. учреждений в возрасте 15-17 лет и для лиц из числа детей-сирот в возрасте до 21 года в Мурманской области. В рамках реализации заявляемого проекта планируется проаести3-х дневный Квест-тренинг “Май-рум”. Суть квеста: участники проекта делятся на четыре отряда, за каждым отрядом закреплен координатор (который будет сопровождать их на протяжении всего проекта), далее отряды размещаются в реальных квартирах, где их ждет погружение в “реальную жизнь”. В ходе квеста будут проведены практико-ориентированные мероприятия, цель которых - социализация целевой группы проекта исходя из индивидуальных особенностей каждого. Тренинг направлен в первую очередь на оценку участниками своего уровеня подготовленности к самостоятельной жизни, осознали необходимость получения базового уровня знаний в вопросах социальной адаптации. Каждый вечер отряды вместе с координаторами будут заполнять чек-лист “Умею-не умею”), а также представителями учреждений, в которых воспитываются участники проекта в возрасте 15-17 лет. Таким образом, Квест-тренинг “Май-рум” (тренинг-квартиры) будет учитывать практические потребности целевой группы. Последний день квеста будет посвящен совместной рефлексии всех участников, выявлению наиболее значимых для себя проблемных зон, постановке общих и частных целей. Следующие девять месяцев будут разбиты на три блока, каждый из которых посвящен одному из уровней социальной адаптации: социальная, психологическая, физиологическая. Каждый блок включает в себя: еженедельные встречи двух отрядов, которые буду проходить в форме лекций-тренингов, две из которых посвящены встречам с социально-авторитетными людьми (личный пример успеха) ; комплексно выездные мероприятия на базе государственных и муниципальных учреждений “встреча с экспертом”; каждый блок будет заканчиваться мотивационным 3-х дневным тренингом “Выжми максимум”, где участники проекта, в ходе выполнения кейсов, на практике будут применять полученные знания, умения и навыки. На протяжении всего проекта каждый из участников пройдет профориентационные курсы, которые помогут в самореализации воспитанникам и выпускникам. Заканчивается проект повторным кейс-тренингом “Май рум”, где участники, как и в первом квесте в начале проекта, решают кейсы, но теперь их действия основываются на полученных в течение проекта знаниях, умениях и навыках. Последний день квеста будет проходить в форме выпускного вечера, где каждый участник сделает вывод о результатах прохождения квеста в начале проекта и в конце, получит памятные дипломы. Основным результатом проекта является формирование знаний, умений и навыков, необходимых для успешной социальной адаптации у выпускников.

Цель

1. Сформировать знания, умения и навыки, необходимые для успешной адаптации у выпускников и старших воспитанников учреждений для детей-сирот в возрастной категории от 15 до 21 лет.

Задачи

1. Создание условий для самостоятельного выявления проблемных зон участниками проекта
2. Организация и проведение коуч тренингов по трем уровням социальной адаптации
3. Прохождение участниками проекта краткосрочных профессиональных или образовательных курсов
4. Подведение итогов проекта. Выпускной вечер.

Обоснование социальной значимости

Согласно данным сайта http://deti-murman.ru на март 2020 года в Мурманской области зарегистрировано 276 детей-сирот, из них 73 в возрасте от 15-18 лет. Это означает, что в ближайший 1-3 года они станут выпускниками, то есть начнут самостоятельную жизнь.В среднем за последниет 3 года 60-70 лиц из числа детей-сирот города Мурманска и области обращаются в Координационный центр по постинтернатному сопровождению выпускников за помощью, а также 170 выпускников Мурманской области находятся на постоянном сопровождении (официальный данные Координационного центра). Эти данные не говорят нам о некомпетентности и несамостоятельности выпускников, но подтверждают их нуждаемость в поддержке. Статистических данных о жизненных ситуациях всех выпускников не хватает. Но из личного опыта общения организации с несколькими десятками выпускников и воспитанников детских домов (в том числе опыт проекта “Старт-ап Школа Жизни”), мы можем сделать вывод о том, что проблема неготовности выпускников к самостоятельной жизни в нашем регионе присутствует. Приведем некоторые реальные примеры социальной дезадаптации по трем уровням. Первый - социальный: выпускники не компетентны в вопросах имущества: долги за коммунальные услуги, арест счетов и, как следствие, потеря собственного жилья. Вопросы документации и знания в административной сфере: потеря и восстановление документов, оформление справок, прохождение мед. комиссии, как следствие некомпетентности в вопросах оформления документации, потеря инвалидности. Проблема получения достойного образования: некоторые ребята очень отстают от своих сверстников в учебе, поэтому сдают экзамены на очень низкие баллы, в лучшем случае: стараются пересдать, в худшем случае: никуда не поступают. Второй - психологический: потеря желания что-либо менять в своей жизни,отсутствие каких-либо целей и мечт. Отсутствие внутреннего плана действий, и, как следствие, волевого поведения. Часто неумение контролировать свои эмоции. Третий уровень - физиологический. Отсутствие элементарных бытовых и гигиенических навыков. Неопрятность и неаккуратность, как норма. Нехватка элементарных знаний медицины и физиологии, и, как следствие, халатное отношение к своему здоровью, различные виды зависимостей. Все вышеперечисленные проблемы - результат отсутствия социальной адаптации детей, а также положительных примеров. Проект “Риал лайф” направлен на формирование необходимых знаний умений и навыков на трех уровнях социальной адаптации, которые целевая группа будет получать в ходе комплекса мероприятий игровой формы. различных вариаций квестов-тренингов, личных примеров успеха социально-авторитетных людей.

География проекта

Мурманская область

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. Лица из числа детей сирот
3. Подростки, воспитывающиеся в замещающих семьях
4. Люди с ограниченными возможностями здоровья
5. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию