Проекты

Краткое описание

Идея проекта "Школьный театр "Парабум" предполагает внедрение в образовательную среду МБОУ «СОШ №30» формы школьного театра за счет использования ресурса театрального отделения МБУДО «ДШИ № 6 ЭМР», что соответствует целям, указанным Президентом РФ В.В. Путиным в Указе "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года", а также национальным проектам "Образование" и "Культура".
Проект основан на вере в то, что театр способен формировать и поддерживать интерес и внимательное отношение ребенка к литературе, к родному языку. «Театр ничуть не безделица и вовсе не пустая вещь. Эта такая кафедра, с которой можно много сказать миру добра» (Н. В. Гоголь). Игровая сущность театра способна увлечь не только младших школьников, для которых игра есть естественное существование, но и подростков, которые с удовольствием играют в видеоигры, где становятся своеобразными актерами, считая, что намного интереснее самим участвовать в ходе действия. Таким образом, театр дает детям возможность самореализации, действия и взаимодействия, а взрослым –влиять на формирование интереса детей и подростков к культуре, литературе, языку, и опосредованно - на формирование организационных, командных и лидерских качеств.
Мы планируем:
1. Разработать модель партнерского взаимодействия общеобразовательной школы и детской школы искусств, направленной на формирование театральной площадки.
2. Разработать интерактивные программы литературно-театральной направленности, которые позволят, во-первых, привлечь максимальное количество учащихся, во-вторых использовать ресурсы внеклассной деятельности общеобразовательной школы в части проведения игровых, конкурсных и развлекательных мероприятий, в-третьих, привлечь к партнерскому взаимодействию учителей начальной школы, учителей- предметников, классных руководителей, родителей.
3. Выпуск итоговых театрально-образовательных продуктов: спектакли, литературные композиции, творческие встречи.
Реализация проекта позволит решить следующие проблемы:
1. Недостаточное общение с книгами, которое несет за собой речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, слабое развитие коммуникативных функций ребенка.
2. Недостаточное взаимодействие сфер культуры и образования в целях вовлечения детей в культурно-образовательное пространство.
3. Необходимость в привлечении в систему общего образования новых форм, способных повысить интерес детей к литературе, изучению нашей культуры и русского языка, на котором писали наши великие классики.
4. Недостаток мотивации преподавателей и учителей к инновационной деятельности за счет создания новых образовательных программ.

Цель

1. Создание межведомственной культурно-образовательной площадки, направленной на разработку и реализацию образовательной программы для детей и подростков с целью литературного просвещения, углубленного изучения русской культуры и русского языка. Внедрение в образовательную среду МБОУ «СОШ №30» формы школьного театра за счет использования ресурса театрального отделения МБУДО «ДШИ № 6 ЭМР». Привлечение школьников младшего и среднего звена к театральной деятельности с целью вовлечения их в творческий процесс и создания благоприятных условий для повышения интереса к литературе и русскому языку.

Задачи

1. Организация межшкольного театра «Парабум» - новая модель партнерского взаимодействия школы искусств и общеобразовательной школы для продвижения формы школьного театра.
2. Разработка интерактивных программ литературно-театральной направленности для школьников Энгельсского муниципального района

Обоснование социальной значимости

Актуальность данной темы заключается в том, что именно сейчас идёт изменение отношения к театру. А развитие театра для детей становится особым направлением современного театрального процесса. Однако, по данным ВЦИОМ, спрос на театральное направление вдвое превышает предложение (2017 год). Так, в г. Энгельсе существует только театр оперетты, в котором количество детских музыкальных спектаклей ограничено 2-3 в год. Статистика говорит также о низкой посещаемости театров школьниками: согласно статистическим данным, 2/3 городских школьников не ходят в театры.
Чтобы процесс вовлечения юного зрителя стал более плодотворным и результативным, необходимо сократить дистанцию между театром и детской аудиторией. Театр должен сам приходить к детям. И не только в виде платных гастрольных, часто не очень приспособленных к школьной сцене, спектаклей. Гораздо ценнее, если дети сами будут создавать свой театр, примеряя на себя не только театральные роли, но и театральные профессии. Руководитель московской школы «Класс-центр», заслуженный учитель РФ Сергей Казарновский считает, что театральную культуру нужно прививать детям в доподростковом возрасте. И самое лучшее место для этого — родная школа. Народный артист РСФСР, председатель Союза театральных деятелей РФ, член Общественной палаты России Александр Калягин в беседе с корреспондентом «Московского комсомольца» о проведении в России года Театра высказал уверенность, что введение в школьную программу какого-либо театрального предмета поможет нашим детям более глубоко изучить нашу культуру и русский язык, на котором писали наши великие классики, понять мысли авторов произведений. Мнения Казарновского и Калягина совпадают с пунктом №12 подпунктом "б" Указа Президента РФ от 07.05.2018 №204: создание культурно-образовательных …комплексов, включающих в себя концертные залы, театральные, музыкальные, хореографические и другие творческие школы…
Решить эту проблему только ресурсами общеобразовательной школы, без привлечения специалистов, представляется не достаточно эффективным. В то время как такие специалисты есть в учреждениях дополнительного образования, в том числе в школах искусств.
На сегодняшний день интеграция общего и дополнительного образования активно рассматривается как возможность создания единого образовательного пространства, где каждое учреждение, являясь уникальным по своим целям, содержанию, методам и приемам деятельности, дополняет другое, вносит свой вклад в развитие и формирование личности обучающегося.

География проекта

Энгельсский муниципальный район

Целевые группы

1. Учащиеся общеобразовательных школ Энгельсского муниципального района