Проекты

Краткое описание

Что мы знаем о литературе? Не исследователи, не писатели, не филологи, не журналисты, а именно мы? Обычные люди, которые ищут новые подборки книг на сайтах крупных издательств и магазинов, которые изучали литературу еще в школе, писали сочинения на оценку и слушали биографии писателей. Школьная программа вмещает в себя только самые известные произведения, не знать которые попросту стыдно. В тени остаются сотни рассказов и повестей известных писателей и поэтов, так и не ставшие известными. И причина этой тени может быть какой угодно – от неудачного для публикации времени до злых рецензий из зависти.

Однако эти малоизвестные произведения достойны того, чтобы о них помнили, ведь они способны изменить отношение к очень многим известным писателям, и даже открыть новое направление их творчества.

Наша цель – обратить внимание на такие произведения с помощью экранизаций. В настоящее время, когда кинематограф достиг невероятных высот в воплощении альтернативной реальности, он является самым актуальным способом познакомить большое число людей с неизвестными для них рассказами, повестями и романами.

Данный проект интересен прежде всего для молодежи, которая является основной целевой аудиторией проекта. В настоящее время, как показывают опыты Netflix и HBO, наибольший интерес к книгам возникает после просмотра качественных экранизаций. Однако также наш проект может интересен людям зрелого возраста, интересующихся культрой, посещающих мастер-классы и семинары.

Проект «Экранизации малоизвестных литературных произведений» состоит из трех короткометражных фильмов, основанных на нетипичных и редких произведениях известных писателей. В основе проекта – рассказ «Марат» Александра Грина, роман «Учитель фехтования» Александра Дюма, мемуары «Записки венецианца Казановы о пребывании его в России» Джакомо Казановы.

Все три фильма также объединяет общая идея – показать Россию глазами людей разных веков и национальностей. При выборе идеи и произведений существенную помощь нам оказал Союз писателей России Санкт-Петербургского отделение.

В процессе работы над серией экранизаций мы планируем организацию нескольких мастер-классов, которые позволят всем интересующимся людям поближе познакомиться с работой над кинофильмом.

Литература способна вместить в себя множество интереснейших произведений, однако популярность одних и забвение других часто является делом случая.

Мы хотим посмотреть на литературу с ее изнаночной стороны, в надежде, что вслед за этими экранизациями последуют другие, и многие достойные рассказы и романы наконец-то обретут своих читателей, а благодаря нашей работе над экранизациями – и зрителей.

Цель

1. Цель 1. Создание цикла экранизаций, который обратит внимание зрителей на малоизвестные произведения популярных писателей и откроет новые грани их творчества. Цель 2. Посредством киноязыка в оригинальной стилистике отразить ключевые повороты сюжета в каждом из фильмов, создав точную атмсоферу времени, в котором разворачиваются события. Цель 3. Привлечь широкий круга зрителей для поддержания дальнейшего интереса к чтению малоизвестных произведений

Задачи

1. Завершение монтажно-тонировочных работ по фильму «Марат».
2. Окончание производства фильма «Учитель фехтования».
3. Окончание производства фильма «Записки веницианца».
4. Мастер-классы от основных членов съемочной группы.
5. Фестивальное продвижение цикла.

Обоснование социальной значимости

Наш проект прежде направлен как на интерес молодежи, так и людей зрелого возраста, интересующихся культрой, посещающих мастер-классы и семинары.

В условиях современного ритма жизни молодые люди почти не читают, предпочитая свободное время посвящать сериалам или же походу в торговые в центры. Они никогда не узнают о судьбе героев «Учитель фехтования» Дюма, а при упоминании фамилии писателя в лучшем случае вспомнят «Три Мушкетера». Однако если они увидят экранизацию, посмотрят получасовой фильм и познакомятся с сюжетом, им захочется уделить немного своего времени прочтению оригинала, который, возможно, повлечет за собой интерес и к другим романам.

С людьми более зрелого возраста ситуация иная. Они наверняка сразу скажут, кто написал «Трех мушкетеров», и что Александр Грин известен им по знаменитым «Алым парусам». Им интересно новое, они с удовольствием слушают семинары на литературные и исторические темы, однако также не обладают свободным временем, чтобы подобрать себе новую книгу из произведений любимых авторов. Посмотрев фильмы-экранизации, они смогут определить для себя что за произведение для прочтения в будущем показалось им наиболее интересным.

Визуализация всегда привлекает внимание сильнее самого удивительного текста. Долгое время продюсер проекта занимался созданием и работой над крупным эстетическим пабликом в «Вконтакте» – https://vk.com/aestheticliterature. Большое внимание было уделено составлению мудбордов (набору из 9 картинок, подходящих по цвету и смыслу) по литературной тематике. Не раз в сообщения сообщества и лично администраторам направлялись письма о том, как, вдохновившись мудбордом по малоизвестному произведению, они читали сам рассказ, повесть, роман и приходили в восторг от прочитанного. Нередко, эти новые произведения становились для них самыми любимыми.

Такой опыт еще раз доказывает, что в 21 веке, когда кино является неотъемлимой частью нашей жизни, визуализация литературного сюжета всегда способствует более близкому знакомству с оригиналом.

География проекта

Российская федерация

Целевые группы

1. 1. Подростки от 18 до 25 лет, интересующиеся литературой и ищущие те произведения, которые не изучили в школьном курсе.
2. 2. Женщины и мужчины от 35 до 45, активно интересующиеся культурой и развивающие свой кругозор